Тема: Алфавит

Цели урока: обобщить и расширить знания обучающихся о русском алфавите (азбуке),

истории его создания, определить роль алфавита в жизни людей; закрепить знания

порядка букв; отрабатывать навыки письма; развивать коммуникативные качества,

мышление, внимание, память, интерес к предмету; воспитывать любознательность,

любовь к родному языку

Планируемые результаты:

предметные: уметь писать слова в алфавитном порядке;

личностные: проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу;

понимать причины успеха в учебной деятельности;

Универсальные учебные действия:

регулятивные: определять цель деятельности на уроке; учиться работать по

предложенному учителем плану;

познавательные: составлять алгоритм под руководством учителя; делать выводы о

результате совместной работы класса и учителя;

коммуникативные: слушать и понимать речь других; договариваться и приходить к

общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.

Составила учитель

начальных классов высшей категории

Шокина Елена Анатольевна

МОУ Октябрьский лицей

Ход урока

1. Минутка чистописания

(Обратить внимание на посадку!) Плакат!

5 апреля.

Классная работа.

а б в г д е ё ж з и (на доске!)

- Что вы видите на доске? (Буквы)

- На какие 2 группы их можно разделить? (на гласные и согласные)

(запись букв в тетрадь)

- Подчеркните гласные одной чертой, согласные – двумя.

- Что заметили при написании букв?

Давайте усложним задание игрой

- У вас на столе карточка № 1. Выпишите только буквы русского алфавита и

составьте из них слово.

- Какое слово получилось? (Работа в парах, правила!!!) (Мир деятельности)

2. Словарная работа

АЛФАВИТ (запись на доске и в тетради, ударение, Скажем правильно!)

- кто догадался какая тема нашего урока?

- что такое алфавит? (обратимся к словарю)

- значит как написаны буквы на доске? ( в алфавитном порядке)

- Какую учебную задачу мы можем поставить сегодня на уроке?(зачем нужен

алфавит?)??????????

- Попробуем все вместе ответить на этот вопрос!

Но чтобы ответить на вопрос на уроке мы должны быть АКТИВНЫМИ И

Т.Д. (НА доске)

2. Работа в учебнике.

Откроем учебник и рассмотрим № 2.

- Что это? Проговорим чётко называя буквы по образцу! (Правило)

- Все ли ребята хорошо знают алфавит? Поднимите руки.

Значит, нам ещё нужно поработать над этой темой?

Назовите ещё раз тему нашего урока.

-Чтобы ответить на вопрос для чего нам нужен алфавит? Где могут вам

пригодиться эти знания?

Продолжим нашу работу

Мы с вами уже знакомы со словами «азбука», «алфавит». Сегодня мы ещё раз

вспомним о них и узнаем новое и интересное.

Давайте вспомним историю возникновения Алфавита.

3. Ознакомление с новым материалом

Презентация

Славянскую (русскую) азбуку составили более 1000лет назад братья Кирилл

и Мефодий. В память о них 24 мая славянский мир празднует День

славянской письменности и культуры.

На Российскую землю этот праздник пришёл недавно – 17 лет назад, когда в

Москве, на Славянской площади, был открыт памятник братьям –

просветителям Кириллу и Мефодию. У подножия памятника была зажжена

Неугасимая лампада – знак вечной памяти.

Вот так выглядела старославянская азбука.

В старом русском алфавите первые две буквы назывались : «аз» и «буки».

Произнесите быстро-быстро эти названия друг за другом: аз-буки, аз-буки…

Теперь вы знаете, как получилось слово «азбука».

Название полного собрания букв пришло к нам из Древней Греции. Там

первые две буквы такого собрания назывались так – «альфа» и «вита».

Попробуйте-ка произнести эти названия быстро-быстро друг за другом:

альфа-вита, альфа-вита, альфа-вита… Именно так и возникло слово

«алфавит».

Поэтому «алфавит» и «азбука» - это одно и то же.

Прошло время, и сейчас алфавит имеет несколько другой вид. Именно его мы

сейчас и изучаем.

Давайте рассмотрим старославянскую азбуку.

Конечно, написание букв сильно изменилось, некоторые буквы исчезли, но

основа осталась. Найдите в старом алфавите буквы похожие на

современные.

. Названия букв алфавита необходимо знать. Образованные люди никогда не

называют буквы неправильно. Порядок букв и их названия нужно выучит

назубок.

4. Физминутка (изобразите буквы Ф,О,Р,Т,Г) несколько упражнений

- А сейчас вы выполните интересные задания, которые помогут вам лучше

запомнить алфавит.

5. Работа в учебнике. Стр. 20 упр.3.(нужно записать слова в алфавитном

порядке)

6. Актуализация знаний

- Чем мы будем руководствоваться, пользоваться?

Вы хорошо знаете алфавит, правильно называете буквы. А для чего нужен в

жизни алфавит, где он применяется? (Для составления словарей,

справочников, каталогов – в библиотеке, в поликлинике)

У меня в руках классный журнал. Как вы думаете, в каком порядке написаны

ваши фамилии, почему? (В алфавитном, чтобы быстро найти нужную

фамилию)

Назовите первую фамилию в классном списке Агеев, последнюю-Яшнова.

Молодцы!Как вы думаете какая фамилия стоит первая в списке Васина или

Саушкина? Почему?А если 2 фамилии на одинаковые буквы? (мы смотрим на

2-ю букву)

Алфавитный порядок – твёрдый и никогда не меняется, это очень удобно.

Именно поэтому в алфавитном порядке располагаются наши фамилии в

классном журнале – так проще найти нужную. Слова в словарях

расположены в алфавитном порядке. Книги в библиотеке стоят по алфавиту.

Медицинские карточки в больнице также стоят по алфавиту. И каждый из вас,

заведя телефонную книжку, пусть располагает имена в алфавитном порядке,

чтобы не путаться.

На доске: Иванов, Агапов, Иванов, Гришин, Яшин, Дуев. (запишите в

алфавитном порядке) Проверка

7. Самостоятельная работа

Карточка № 2.

«Расколдуй» буквы, которые здесь спрятались. Запиши их. Сколько их?

Назовите в алфавитном порядке.

Я,И,Й,Т,Р,П,Г, (7)

Г И Й П Р Т Я

Взяли в руки кружочки зелёного и краного цвета

Если вы согласны с ответом – зелёный цвет

Не согласны – жёлтый цвет

8. Итог урока

Тест

В русском алфавите 32 буквы

В русском алфавите 33 буквы

Каждая буква имеет своё место и название

Нам не нужно знать алфавит наизусть

Порядок букв и их названия нужно знать наизусть

Я увидела, что вы усвоили тему нашего урока

_Зачем нужно знать алфавит??? Где могут пригодиться эти знания?

- За что можешь похвалить себя?

- За что можешь похвалить одноклассников?

Я тоже испытала радость от того, что мы дружно справились со своей задачей

, что мы сделали новые открытия.

9. Рефлексия

На уроке….(на доске)

Поднимите зелёные прямоугольнички, кто с урока уйдёт в хорошем

настроении, жёлтые – кому немного грустно. (Почему?)

На память о сегодняшнем уроке я дарю вам игру «Алфавит – художник».

Когда соедините все буквы алфавита по порядку – у вас получится картинка,

которую нужно раскрасить.