МБДОУ «Детский сад№7 «Дюймовочка».

Квест по профессиям

для детей старшего дошкольного возраста

«Путешествие в Мастерград».

Составили: воспитатели старшей группы 2 З.Х.Суракова

Марущак О.В.

Нефтеюганск-2016г.

Цель: сформировать у детей позитивные установки и уважительное отношение

к разным видам рабочих профессий.

Задачи:

1)

формирование

представления

о

социальной

роли

труда

и

значимости

профессий

«повар»,

«парикмахер»,

«художник-живописец»,

«дизайнер

по

маникюру»;

2) воспитание уважения к результатам труда людей данных профессий;

3) обогащение тематики профессионально-ролевых игр детей;

4) обучение детей способам взаимодействия со сверстниками в командных

играх;

5) расширение словарного запаса детей по теме «Профессии».

Участники: Дети старшей группы, родители,воспитатели.

Оборудование: столы, стулья, указатели станций, папки для поделок.

Предварительная работа:

Организация педагогом различных видов деятельности-чтение художественной

литературы: Дж. Родари « Чем пахнут ремесла», Л. Разумова «Стихи о

профессиях», В. Маяковский «Кем быть?», С. Михалков « А что у вас?»;

художественное творчество (лепка, рисование), музыкальная деятельность

(разучивание песен, стихов), познание (беседы, рассматривание иллюстраций о

профессиях, презентации, викторина, дидактические игры), театрализованная

деятельность.

Сотрудничество с семьей: проектная деятельность на тему «Профессии».

Материал:

чистые

листы

бумаги,

карандаши

цветные,

фломастеры,краски,

шпажки для канапе, фрукты

Место проведения: музыкальный зал.

Содержание и ход мероприятия:

Приветствие участников «Видеопослание ученого Всезнайкина».

Сбор детей и гостей в музыкальном зале.

Ведущий:

- Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости! Я рада приветствовать Вас

сегодня в нашем зале. А собрались мы с вами не случайно.

Сегодня я пришла на работу и обнаружила необычное письмо – электронное.

Оно было адресовано вам. Посмотрите, пожалуйста,на экран и послушайте

(дети смотрят и слушают видеописьмо ученого Знайки).

Электронное

видеописьмо:

«Здравствуйте,

ребята!

Меня

зовут

профессор

Знайка.

Сегодня вас ожидает увлекательное путешествие в город мастеров. В нем

живут и работают мастера своего дела.Каждый из них любит и умеет трудиться.

Они

приглашают

вас

к

себе

вгости

и

хотят

познакомить

со

своими

профессиями. Так давайте же узнаем, кто живёт в этом городе, а для этого

необходимо отгадать загадки.

(Загадки загадывает Знайка)

1загадка:

Белый фартук и колпак, сам зари румяней.

Догадаться нам пустяк, кто тут перед нами.

Целый день он у плиты и зимой, и летом.

Чтобы сыт был я и ты, жарит нам котлеты(ответы детей-повар)

Мастер, одетый в фартук и кулинарный колпак, приветствует детей.

-Да, ребят, вы правы, моя профессия-повар. Сегодня данная профессия одна из

самых

востребованных.

Я

очень

люблю

свою

профессию,

потому

что

она

нужная я ведь готовлю для людей.

Мне нравится готовить и придумывать

различные блюда.

Работа повара очень важная, ведь нужно не только вкусно накормить людей, но

и проследить за качеством продуктов, чтобы не навредить здоровью. Повар

должен быть внимательным и у него должна быть хорошая память.

Сейчас я хочу немного рассказать о своей работе.

(Презентация)

Ведущая: Итак, в этом городе нас ждёт повар, давайте узнаем, кто же ещё?

2 загадка:

Ножницы, шампунь, расческа,

Всем я делаю прически,

Стригу и взрослых, и детей.

Отгадай меня скорей! (ответы детей-парикмахер)

Приветствие парикмахера.

-Я

люблю

свою

профессию,

потому

что

профессию

парикмахера

называют профессией красоты. Потому что они делают людей красивыми.

Парикмахеры работают не только в парикмахерских, но и в салонах красоты.

Вот что я хочу вам рассказать о своей работе.

(Презентация).

Ведущая: Ну а мы постараемся узнать, кто же ещё ждёт нас в городе

Мастеров.

3 загадка:

Покажи мне ногти друг!

Это – как лицо для рук!

Это имидж, красота,

Нежность рук и чистота!

Ведущая: Ребята, а кто может наши ногти сделать красивыми?(ответы детей-

мастер ногтевого сервиса)

Приветствие мастера маникюра.

-Здравствуйте, дорогие ребята, да, действительно, я-мастер маникюра, а ещё

нас называют мастерами ногтевого сервиса. Я люблю свою профессию, потому

что помогаю делать ногти и руки красивыми и ухоженными и считаю, что моя

профессия очень нужная. Хочу немного рассказать о своей работе.

(Презентация)

Ведущая:

Ребята,

нас

ожидает

ещё

один

мастер.

Кто

же

это?

Послушаем

загадку.

4 загадка:

Он пишет красками пейзаж,

Он и портрет напишет наш.

У него мольберт, треножник.

Вот берёт он карандаш…

Сразу ясно всем ...(ХУДОЖНИК)

Приветствие художника.

-Я очень люблю свою профессию потому, что я помогаю людям видеть красоту

окружающего мира, красоту природы, я дарю людям радость. Я хочу вам

рассказать о своей профессии.

(Презентация)

Ведущая: Ну вот, ребята, мы и узнали, кто

же нас ожидает в городе Мастеров. Теперь

можно отправляться в путь.

А добраться до этого города

я предлагаю

вам на волшебном парашюте.

(Дети располагаются на парашюте).

Ведущая: ребята, закроем глаза и отправимся

в путешествие.(звучит спокойная музыка)

(Прибыли на место).

Ведущая:

ну

вот

мы

и

прибыли

в

Мастерград, где нас встречают мастера.

Посмотрите,

ребят,

над

домом

каждого

мастера

расположен

указатель,

который

указывает на его профессию.

Дети объединяются в команды по фишкам,

такие же фишки у мастеров и расходятся.

1. «ПАРИКМАХЕРСКАЯ»

Мастер:

- Ребята, а вы были в парикмахерской? – ответы детей.

– Скажите, пожалуйста, что необходимо парикмахеру для работы? – ответы

детей.

Мастер:

- Молодцы ребята, расческа и зеркало нужны человеку, чтобы сделать прическу,

чтобы быть красивыми и привлекательными?

-А ещё в парикмахерской есть: ( перечисляет вместе с детьми принадлежности,

которые расположены на столе).

-И сейчас я предлагаю вам побыть парикмахерами.

На столах лежат приготовленные наборы материалов: силуэты

мальчика и

девочки,вырезанный

из

бумаги,

прически

разных

форм

и

цветов

(шатен,

брюнет, блондин), клей-карандаш, цветные карандаши.

Ребятам предлагается выбрать понравившуюся прическу и раскрасить силуэт

или наклеить парик, чтобы образ получился законченным.

В конце все дети получают памятку «Коса – девичья краса», где указаны

п р и ч е с к и

и

п о д р о б н ы е

и н с т р у к ц и и

к

н и м

д л я

р о д и т е л е й .

2.«КУЛИНАРНАЯ»

Повар:

- Ребята, рад приветствовать вас у себя в кулинарной. Как вы уже догадались, я

повар.

Сегодня

ко

мне

должны

прийти

гости

и

мне

надо

красиво

накрыть

стол,

украсить

его

красиво

нарезанными

фруктами.

Ребята,

а

вы

сможете

мне

помочь?

Мастер-класс по карвингу.

Повар показывает детям как из фруктов сделать красивую поделку (карвинг в

кулинарии – это фигурная резка по овощам и фруктам).

Повар: Ребята, вы увидели, какую красоту можно сделать из обычных овощей и

фруктов.

А вы знаете, что такое канапе? (Ответы детей).

Мастер объясняет детям, что такое канапе.

Канапе - это маленькие бутерброды. По форме они могут быть треугольные,

четырехугольные, круглые, квадратные, ромбовидные и др. Обычно канапе

насаживают

на

шпажки,

но

это

не

обязательно.

Канапе

можно

сделать

из

овощей, фруктов, овощей. (показываются картинки.)

Повар: итак, ребят, поможете мне приготовить канапе?(Ответы детей).

Повар: но сначала, как настоящие повара, вы должны вымыть руки. Для этого у

нас есть влажные салфетки. Дети при содействии помощника протирают руки

влажными салфетками.

-Сегодня мы будем делать канапе из кусочков сыра и фруктов.

Повар: - Теперь каждый возьмет шпажку для канапе. И аккуратно ее кончиком

наколет разные фрукты и положит к себе на тарелку. Теперь также аккуратно

нужно

нанизать

фрукты

на

шпажку.

Какое

аппетитное

канапе

получилось.

Можно его съесть. Вкусно? ( Ответы детей).

- Вы славно потрудились, можно снять фартуки и вытереть руки после работы.

Дети снимают фартуки, протирают руки влажными салфетками.

– Теперь вы можете делать канапе дома и угощать своих родных и друзей.

До свидания, ребята!

3. « Юные художники» ( профессия художник-живописец)

Я-художник-живописец.

-Я очень люблю свою профессию потому что я помогаю людям видеть красоту

окружающего мира, красоту природы, я дарю людям радость.

-Сегодня я предлагаю вам побыть художниками. Напомните мне пожалуйста,

какой праздник приближается (ответы детей-праздник мам).

-Поэтому я предлагаю приготовить подарок для мам , разукрасить для них букет

цветов.

Ребенок

самостоятельно

выбирает

материал для работы, размещенный на

столе.

Мастер

прощается

с

участниками.

Дети забирают с собой свои работы.

4. «Дизайнеры».

Мастер:

добрый

день,

ребята!

Вы

попали к дизайнеру. Кто же такой «дизайнер», как вы думаете? (Ответы детей).

– Дизайнер это человек, который обладает художественными способностями.

Есть различные виды дизайна: дизайн интерьера дома, ландшафтный дизайнер,

который разрабатывает украшение садов и парков, дизайнер одежды. Ну а я,

ребята-дизайнер

по

украшению

ногтей.

А

ещё

нас

называют

мастерами

ногтевого

сервиса.

И

сейчас

я

предлагаю

вам

самим

побыть

мастерами

ногтевого сервиса.

Мастер

знакомит

детей

с

оборудованием

и

принадлежностями,

которые

необходимы для маникюра.

Детям предлагаются раскраски с изображением кистей рук. Дети выбирают

цвет и узоры для оформления ногтей.

После того, как мастер прощается с детьми, они забирают с собой свои работы.

По окончании мастер-класса дети вместе с воспитателем возвращаются в зал и

представляют друг-другу результаты своей работы.

Ведущий:

- Ребята, в каком городе вы сегодня побывали? (Ответы детей).

С какими профессиями познакомились? ( Ответы детей).

Вы думали над вопросом «Кем вы хотите стать, какую профессию хотели бы

выбрать?» (ответы детей).