Консультация для родителей

Тема: «Домашние животные и дети»

В какой то момент каждый малыш обязательно обращается к родителям с

просьбой завести в доме собачку или кошечку. Но не всегда это возможно. –

не позволяют размеры квартиры, у мамы аллергия, забот взрослым много.

Давайте сейчас рассмотрим, что что в психоэмоцианальном развитии ребенка

значат домашние животные. Люди вышли из животного царства и

вынуждены достигать гармонии с миром совершенно иными, чем животные,

способами. Однако человек с древнейших времен использовал

инстинктивную адаптацию: подражая повадкам животных на охоте, в танцах,

надевая на себя их шкуры, нося амулеты с их изображением. Животные

всегда были примером выживаемости и адаптации к окружающему, помогали

древним выжить.

Отношение ребенка к животному имеет много сходного с тем как относились

древние люди. У ребенка еще нет резкого разделения собственной природы

от всякого другого животного. Не задумываясь. Ребенок предоставляет

животному полную равноценность («Рисунок семьи», где собака –

полноправный ее член), в безудержности своих эмоций он чувствует себя,

более родственным животным, чем кажущемуся ему загадочным и

непонятным взрослому.

Животные очень близки детям. Они с легкостью отождествляют себя с ними

(«Мама. А можно я буду твоей маленькой собачкой Дружок?», это позволяет

выстраивать собственную картину мира. Несмотря на конкректность их

мышления. Испытывая страх и тревожность по отношению к родителям и

взрослым, дети могут переносить это отношение на животных. Каждое из

которых имеет свое символическое значение.

Кошка издавна считается символом независимости, «гуляет сама по себе»,

свободы, таинственности. Собака – зависимости, преданности, открытости,

простоты. Волк – угроза для жизни. Баран – символизирует силу, плодородие,

упорство, упрямство, отцовство. Лошадь – дружескую помощь и трудолюбие.

Птица – связь с духовным райским миром. Надежду. Свободный взлет. Рыба –

мудрость и спокойствие.

Сказочные герои - животные помагают ребенку упорядочить свою жизнь,

разобраться в себе, окружающих, в добре и зле. «То что волнует ребенка в

данный момент. Он может проиграть в сказочном мире, освоив стоящую

перед ним проблему, - пишет американский детский психолог Р. Кембелл, - и

выстроить доступно для его восприятия картину мира и способов решения

трудностей, приписав определенные чувства героям сказок», именно поэтому

народная мудрость и детская натура сказочников. Мультипликаторов

знакомят детей с жизнью и ее проблемами через образы животных. Как

любят детки книжки про животных, особенно с красивыми картинками!

Курочки, петушки. Соколы. Зайцы. Медвежата. Коты и собаки связывают

восприятие ребенка реальный и сказочный мир, так как феи и волшебники,

короли и принцессы – это придуманные герои. А зверей можно увидеть и

потрогать.

В психологии существует метод оказания помощи человеку через

использования животных или символов (рисунков, игрушек, образов)

называется анималотерапия (от англ. Животное). Издавна люди покланялись

животным, учились у них основам выживания в дикой природе, подражали

их повадкам в танцах и ритуалах, через поколения передовали легенды и

сказки, в которых животные демонстрировали эффектные способы адаптации

к окружающему миру. Прявившиеся со временем домашние животные нашли

способ войти не только в дом человека. Но и в его душу. Став полезными и

любимыми человеком. Кошка и собака, тысячелетиями демонстрируют

уживчивость и коммуникабельность, сохраняя свои индивидуальные

особенности поведения. Так. У кошки можно поучиться независимости.

Самостоятельности. Выживаемости в трудных ситуациях, у собаки – умению

выполнять требования других, быть дисциплинированным, активным,

доброжелательным.

Что бы жить среди людей, ребенку надо научиться контролировать свои

негативные эмоции, агрессивные импульсы. Играя с животными. Дети

нередко делают им больно, на что кошка или собака сразу отвечают: уходят

или кусают обидчика – это делает невозможным продолжение такой

агрессивной игры. Защитное поведение животного в сочетании с

объяснениями взрослых о том, как надо обращаться с «братьями нашими

меньшими», способствует витию умения сопереживать, сочувствовать.

Сдерживаться, а через эту «переходную ступеньку» ребенку уже гораздо

легче понять чувства других людей, налаживать с ним отношения.

Возможность поговорить, пожаловаться, поласкаться с домашними

животными необходима детям, особенно когда взрослые уделяют им мало

внимания. У замкнутых, робких, нерешительных детей кошка или собака

часто заменяют друга: им доверяют тайны, печали, радости. Своим

существованием рядом с ребенком животные сглаживают его одиночество,

особенно когда родители заняты своей жизнью.

В отличии от статичной игрушки, животное дышит, бегает, активно играет,

забирая часть тревог и напряжения у детей. Психолог З.Л.Рыжкова провела

интересный эксперимент в одном из детских садов. На занятия в группу

тревожных. Агрессивных, конфликтных детей в течение месяца приносили

кошку. Дети наблюдали за ее робостью и нерешительностью на первых

занятиях, любопытством и активностью в дальнейшем. Уверенностью,

доверчивостью и привязанностью к ним на последних. Кошка своим

поведением «обучила» детей способам налаживания контактов с людьми и

помогла снять психоэмоциональное напряжение. Обычная домашняя кошка

сделала доброе дело: помогла детям понять, что они не одиноки, совсем не

хуже других, многое могут, а самое главное, свободны и независимы, имеют

право «гулять сами по себе», но и нуждаются в поддержке друзей. В гости к

детям в садик дважды приходил большой черный пес. Своим радостным

дружелюбием, готовностью всегда поддерживать игру, открытостью и

преданностью он завоевал дружбу детей. Его огромные размеры, сила и

большие зубы нисколько не испугали их. У собаки они научились быть

открытыми, активно вести себя. Доброжелательно относиться к друг другу.

Поэтому. Решая какого друга завести. Ответьте на вопрос. А в чем больше

нуждается ваш ребенок, какие у него проблемы: у кошки научиться

независимости. Уверенности в себе, мягкости и спокойствию. А у собаки –

умению контактировать, знакомиться, послушанию и доброжелательности.

Преданности и верности.

Человек выбирает определенный вид домашнего животного не случайно, а в

соответствии с особенностями своего характера

.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 5 «Золушка»

Консультация для родителей

Тема: «Домашние животные и дети»

Составила воспитатель Брылева О.В.

2017 г