Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №22 «Гнездышко»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан»

Организованная образовательная деятельность

с детьми второй младшей группы

«Путешествие в сказочный мир»

Подготовила воспитатель

Кушкова Д.А.

Елабуга, 2017

Тема: «Путешествие в сказочный мир»

Программа : «От рождения до школы»

Возраст: 2 младшая группа

Основная образовательная деятельность: Познавательное развитие

Интегрированные образовательные области: «Физическое развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Форма проведения: Совместная деятельность взрослых и детей,

самостоятельная деятельность детей

Цель: Развитие у детей познавательных интересов и интеллектуальной

активности

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение понимать

учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Воспитывать интерес к

математическим занятиям. Воспитывать умение говорить в нормальном

темпе, не перебивая говорящего взрослого или сверстника.

Развивающие: создать условия для развития логического мышления,

сообразительности, внимания. Способствовать формированию

мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои

высказывания

Образовательные: Учить пересказывать сказку, пополнять и активизировать

словарь детей.

Учить следовать сюжетной линии.Закрепить умение детей

выражать образы героев в движении, мимике, эмоциях. Вызывать чувство

заботы, сострадания. Вызывать интерес к театрализованной деятельности.

Упражнять в счете в пределах 5 в прямом порядке. Закрепить представления

детей о геометрической фигуре : круг, умения сравнивать круг по цвету,

форме и величине. Закрепить слова на татарском языке: төлке, куян,

бака,тычкан,буре,аю.

Планируемый результат: Закрепить представление в счете. Умение

сравнивать по свойствам.

Методы и приемы: Успокаивающие упражнения перед занятием.

Игровой( использование сюрпризного момента). Наглядный (использование

ИКТ). Словесный(напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы

детей). Поощрение, анализ занятия.

Наглядные средства обучения: Домик теремок, маски для детей: мышь,

лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь. Раздаточный: кружочки из картона

разных цветов и величины.

Индивидуальная работа: Повторить с Арсением счет до 5. Упражнять

подгруппу детей в разыгрывании сказки «Теремок»

Словарная работа: Татарск.слова: төлке, куян, бака,тычкан,буре,аю.

Геометрическая фигура:КРУГ( цвета, форма, цвет)

Предварительная работа: Подготовка наглядности,презентации для ИКТ,

подвижные игры.

Знакомство с авторской сказкой С. Маршака «Теремок»

.

Структура: ООД: 15 минут.

1.

Психологический настрой -1 минута

2.

Сюпризный момент-1 минута

3.

ИКТ(Просмотр животных с Теремка)-2 минуты

4.

Физкульминтка -2 минуты

5.

Обыгрывание сказки “Теремок”-5 минут

6.

Продуктивная деятельность за столом с кружочками- 5 минут

7.

Подвижная игра-1 минута

8.

Итог-2 минуты

Ход ООД:

1.Психологический настрой

Дети входят в группу встают в ряд, здороваются с гостями. А теперь

образуем круг, возьмитесь за руки, подарите друг другу улыбку. А теперь

посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им. Отлично!

А теперь садимся на стульчики, друг за другом не спеша!

2. Сюрпризный момент

Ребята, к нам в группу попало необычное послание, письмо. Давайте вместе

прочитаем, что же там написано. Здесь написано : Все говорят, что я не знаю

и не умею, не могу. А я все знаю, все умею и вам я это докажу!

Воспитатель - Кто ходит в синей шляпе? Угадай-ка? И все зовут его?

Дети – Незнайка!

Воспитатель - Ребята, вот Незнайка пишет , что он все сказки знает где

встречаются животные, а ему интересно много ли вы знаете сказок где

главные герои животные? ( Репка, Три поросенка, Красная шапочка…)

Молодцы! Незнайка хочет чтобы вы познакомили его с интересной сказкой

«Теремок»

Но для начала давайте вспомним какие животные встречаются в этой сказке

3.ИКТ( просмотр животных на экране: мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк,

медведь. А как будет лиса на татарском кто знает? А мышка? А зайчик? А

волк? А лягушка? А медведь? ( төлке, куян, бака,тычкан,буре,аю.) и тут же

связано с УМК. Молодцы!!!

Мы уже немного устали давайте отдохнем. Встали со стульчиков давайте

образуем круг.

4.

Проводится физкультурная пауза

Очень дружно мы живем!

Громко песенки поем!

Лягушка прыгает (дети подпрыгивают с низким приседанием)

Лягушка квакает (дети подражают)

Мышка весело пляшет,

Мышка хвостиком машет! (дети подражают)

А петух на подоконнике нам играет на гармонике.

Крыльями машет, с мышкою пляшет!

И кричит (дети кричат Кукареку!)

Только ёжик - ни головы ни ножек,

Свернулся в клубок, сторожит теремок!

Очень хорошо отдохнули!!!

5. Я предлагаю вам инсценировать сказку Теремок которую написал детский

писатель Самуил Маршак. Но для начала нужно вспомнить какие герои в этой

сказке?

Дети - Мышь, лягушка, зайчик, волк, лиса, медведь.

Воспитатель – ну а , что бы начать играть сказку нужно выбрать наших героев

среди детей. (Я выбираю сама)

И так:

Бежит по лесу мышка -норушка(выходит ребенок в маске). Увидала теремок,

постучала, ни кто не открывает. Она и говорит.

мышка - Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Воспитатель - Ни кто ей не отвечает. Зашла мышка в теремок и стала там

жить. Бежит мимо лягушка -квакушка (выбегает ребенок в маске). Увидала

теремок. Из трубы идет дымок! Постучала и говорит.

Лягушка - Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Мышка - Я мышка-норушка, а ты кто?

Лягушка - А я лягушка-квакушка. Пусти меня к себе жить.

Мышка - А что же ты будешь делать?

Лягушка - Я буду пироги да блины печь!

Мышка - Ну заходи!

Воспитатель - Стали они жить вдвоем! Скачет мимо зайчик – побегайчик

(выходит ребенок в маске)! Увидал теремок. Постучал и говорит.

зайчик - Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Лягушка - Я лягушка - квакушка.

Мышка - Я мышка - норушка. А ты кто?

Зайчик - А я зайчик-побегайчик. Пустите меня к себе жить?

Мышка - А что ты будешь делать?

Зайчик - А я буду всех веселить!

Мышка - Ну заходи!

Воспитатель - И стали они жить втроем. Бежит мимо лисичка-

сестричка(выходит ребенок в маске). Песни поет. Увидал теремок постучал и

говорит:

Лиса - Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Лягушка - Я лягушка - квакушка.

Мышка - Я мышка - норушка.

Зайчик - Я зайчик- побегайчик. А ты кто?

Лиса - А я лисичка-сестричка ! Пустите меня к себе жить.

Зайчик - А что ты будешь делать?

Лиса - Утром всех разбужу, а вечером спать уложу!

Зайчик - Ну заходи!

Воспитатель - Стали они жить вчетвером! Весело живут! песни поют! Давайте

ребятки посмотрим на них, да и с ними вместе повеселимся!

Воспитатель - Вот живут в теремочке лягушка - хозяйство ведет, мышка -

пироги печет, зайчик - дом сторожит, а лиса им песни поет! И приходит как -

то к теремочку голодный волк - зубами щелк! (выходит ребенок в маске)

Стучится и злым голосом говорит:

Волк - Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Лягушка - Я лягушка - квакушка.

Мышка - Я мышка - норушка.

Зайчик - Я зайчик-побегайчик.

Лиса - А я лисичка-сестричка! А ты кто?

Волк - А я волк - зубами щелк! Пустите меня к себе жить!

Зайчик - А что ты умеешь делать?

Волк - Я буду дом сторожить !

Зайчик - ну заходи!

Воспитатель – стали они жить в пятером. Идет по лесу лесу медведь и видит

стоит теремок. Пришел медведь к терему (выходит ребенок в маске) и грозным

голосом ревет:

Медведь - Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Лягушка - Я лягушка - квакушка.

Мышка - Я мышка - норушка.

Зайчик - Я зайчик -побегайчик.

Лиса - А я лисичка-сестричка!

Волк – я волк –зубами щелк! А ты кто?

Медведь - Я медведь косолапый - тяжелая лапа! Пустите меня к себе жить!

Зайчик - А что ты умеешь делать?

Медведь - Умею есть! Умею спать! А ну отворяйте пока ворота не сломал!

Волк - Ну заходи !

Воспитатель - и стали они жить шестером: лягушка, мышка, зайчик, лиса,

волк и медведь, стали жить поживать и добра наживать! Тут и сказке конец, а

кто слушал молодец! (дети в масках кланяются).

Воспитатель читает письмо: Незнайка пишет:

Какие вы ребята все молодцы! Как хорошо вы изображали животных!

Благодаря вам он вспомнил всех животных из сказки. Спасибо говорит вам!

Ну а сейчас все занимаем места за столом и проверим как хорошо вы

запомнили сказку

6. Продуктивная деятельность

Посмотрите что лежат перед вами? Правильно кружочки . У вас на столах

лежат кружочки они разные по цвету, и по форме. Давайте вспомним сказу

«Теремок» ,

Кто самый первый нашел теремок? Правильно мышка-норушка. Мышка какого

цвета у нас? Правильно серого. Находим кружочек серого цвета.

А кто второй прискакал к домику?правильно лягушка. Лягушка у нас какого

цвета? Правильно зеленая. Находим кружочек зеленого цвета.

А кто прибежал третий к домику? Правильно зайчик. Зайчик у нас какого

цвета? Правильно белого. Находим кружочек белого цвета.

А кто прибежал к домику четвертый? Правильно лиса. Лиса у нас какого цвета?

рыжая, оранжевая.находим кружочек такого цвета.

Кто к домику прибежал пятым? Правильно волк. Волк у нас какого цвета.

Правльно серого тоже. Находим кружочек серого цвета.

Кто прибежал к домику шестым? Правильно медведь. Медведь у нас какого

цвета? Правильно коричневого.находим кружочек такого цвета.

(воспитатель все это показывает на доске или мальберте)

Молодцы все справились!!!!