Автор: Воронина Татьяна Александровна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: ГБОУ СОШ№4 СП д/с№20
Населённый пункт: г.о. Чапаевск Самарской области
Наименование материала: методическая разработка
Тема: развивающая игра "Стань дивергентом"
Раздел: дошкольное образование
Развивающая игра «Стань дивергентом»
На
протяжении
нескольких
лет
в
нашем
детском
саду
существует
дополнительная образовательная программа по нетрадиционным техникам
рисования в изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного
возраста «Путешествие по стране Фантазии». Нетрадиционное рисование
доставляет
детям
множество
положительных
эмоций,
раскрывает
новые
возможности
использования
хорошо
знакомых
им
предметов
в
качестве
художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.
Умение использовать обычные предметы в необычных целях помогает
создавать новые технологии, что является основой развития дивергентного
мышления (от слова «дивергенция» - расхождение, разделение). Создавая
основу для развития дивергентного мышления, мы учим детей творчески
всматриваться в окружающий мир, создавать новое, оригинальное, проявлять
выдумку
и
фантазию. Основываясь на данном постулате, мы разработали
игру «Стань дивергентом». Игра проводится на этапе обучения, когда дети
уже имеют представление о применении различных предметов в рисовании.
Цель
игры
-
развитие
фантазии,
воображения,
творчества
детей
в
изобразительной деятельности.
Задача
–
найти
применение
обычным
предметам
в
изобразительной
деятельности.
Материалы: игровое поле (Приложение), игральный кубик.
Правила игры:
Ведущий – педагог, отвечающий за время, пространство и принятие решений.
Игрок
бросает
кубик
и
называет
способ
альтернативного
использования
данного предмета в изобразительной деятельности (что можно изобразить с
помощью этого предмета?). Каждый ответ приносит игроку один балл.
Право кидать кубик переходит игроку слева.
1
По ходу игры участникам будет все чаще выпадать предмет, для которого уже
предлагались способы использования. Тут есть разные варианты. Можно
кидать кубик заново. А можно продолжать изыскания и придумывать все
новые способы. В этом случае каждый ответ должен оцениваться в два балла.
Игра
заканчивается,
когда
последний
предмет
пройдет
сквозь
жернова
дивергентного интеллекта.
Выигрывает
тот,
кто
наберет
больше
всех
баллов.
Он
получает
медаль
дивергента. Интересные идеи включаются в разработку дальнейших занятий.
Воронина Т.А.
воспитатель ГБОУ СОШ№4 СП д/с №20
г.о. Чапаевск Самарской области
Приложение
2
3