Напоминание

развивающая игра "Стань дивергентом"


Автор: Воронина Татьяна Александровна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: ГБОУ СОШ№4 СП д/с№20
Населённый пункт: г.о. Чапаевск Самарской области
Наименование материала: методическая разработка
Тема: развивающая игра "Стань дивергентом"
Раздел: дошкольное образование





Назад




Развивающая игра «Стань дивергентом»

На

протяжении

нескольких

лет

в

нашем

детском

саду

существует

дополнительная образовательная программа по нетрадиционным техникам

рисования в изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного

возраста «Путешествие по стране Фантазии». Нетрадиционное рисование

доставляет

детям

множество

положительных

эмоций,

раскрывает

новые

возможности

использования

хорошо

знакомых

им

предметов

в

качестве

художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Умение использовать обычные предметы в необычных целях помогает

создавать новые технологии, что является основой развития дивергентного

мышления (от слова «дивергенция» - расхождение, разделение). Создавая

основу для развития дивергентного мышления, мы учим детей творчески

всматриваться в окружающий мир, создавать новое, оригинальное, проявлять

выдумку

и

фантазию. Основываясь на данном постулате, мы разработали

игру «Стань дивергентом». Игра проводится на этапе обучения, когда дети

уже имеют представление о применении различных предметов в рисовании.

Цель

игры

-

развитие

фантазии,

воображения,

творчества

детей

в

изобразительной деятельности.

Задача

найти

применение

обычным

предметам

в

изобразительной

деятельности.

Материалы: игровое поле (Приложение), игральный кубик.

Правила игры:

Ведущий – педагог, отвечающий за время, пространство и принятие решений.

Игрок

бросает

кубик

и

называет

способ

альтернативного

использования

данного предмета в изобразительной деятельности (что можно изобразить с

помощью этого предмета?). Каждый ответ приносит игроку один балл.

Право кидать кубик переходит игроку слева.

1

По ходу игры участникам будет все чаще выпадать предмет, для которого уже

предлагались способы использования. Тут есть разные варианты. Можно

кидать кубик заново. А можно продолжать изыскания и придумывать все

новые способы. В этом случае каждый ответ должен оцениваться в два балла.

Игра

заканчивается,

когда

последний

предмет

пройдет

сквозь

жернова

дивергентного интеллекта.

Выигрывает

тот,

кто

наберет

больше

всех

баллов.

Он

получает

медаль

дивергента. Интересные идеи включаются в разработку дальнейших занятий.

Воронина Т.А.

воспитатель ГБОУ СОШ№4 СП д/с №20

г.о. Чапаевск Самарской области

Приложение

2

3



В раздел образования