МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА» - ДЕТСКИЙ САД № 31 «ЛАДУШКИ»

АРСЕНЬЕВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

МНОГОВАРИАНТНЫЙ ПЛАН ЗИМНИХ КАНИКУЛ

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.

Составила: Васильченко Нина Евдокимовна,

воспитатель высшей квалификационной категории.

ТЕМА КАНИКУЛ:

«Нам всего милее зимние деньки»

Ждут вас зимние деньки,

Лыжи, санки и коньки.

Надо всем вам сил набраться,

Чтобы лучше заниматься!

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: групповое помещение; музыкальный, физкультурный залы;

спортивная, групповая площадки.

МЕРОПРИЯТИЯ на зимних каникулах распределены в течение всего дня.

В организации и проведении каникул принимают участие: воспитатель, младший воспитатель,

медсестра, музыкальный работник, родители.

ЦЕЛЬ КАНИКУЛ:



Организовать продуманный активный отдых детей.



Снизить психологическую и умственную нагрузку на детский организм.



Создать условия для развития творческих способностей детей, формирования

коммуникативной компетентности дошкольника.

29 декабря

ТЕМА: «Елочка – зеленая иголочка»

ЦЕЛЬ: Пробудить чувство сострадания и жалости к природе, вызвать у детей желание беречь

ее. Закреплять знания о хвойных деревьях.

Утро:

Оздоровительная сюжетная гимнастика «Путешествие в зимний лес».

Цель: Поднять мышечный и эмоциональный тонус детей, развивать воображение,

пластическую выразительность.

1.

Д/игра «Да-нетка»/(елка)

ЦЕЛЬ: Отгадывать задуманное путем сужения поля поиска.

Д/игра «Собери картинку» (елка, снегурочка)

2.

Сюрпризный момент: Дети находят плачущую шишку. Она рассказывает о том, что в

лесу вырубают елки. Просит помочь ей.

ЦЕЛЬ: Вызвать интерес к предстоящей деятельности, привлечь внимание детей.

МОЗГОВОЙ ШТУРМ: «Как спасти елки?»

ЦЕЛЬ: Привлекать к совместной работе по решению задач изобретательского характера.

3.

Акция: «Сохраним елочку – красавицу наших лесов». (Рисование плакатов)

ЦЕЛЬ: Воспитывать желание защищать и оберегать природу. Формировать умение рисовать

елку методом тычка полусухой жесткой кисточкой.

Дневная прогулка:

Наблюдение за елкой. Украшение елки цветными льдинками.

Цель: Закрепить знания, активизировать словарь.

П/игра «Ловишки – елочки», игра с движениями «Елка» (по стихотворению К. Чуковского),

п/игра «Нарисуй елочку» ногами на снегу.

Цель: развивать двигательную активность, ловкость.

Вторая половина дня:



Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения под песню

(запись) «В лесу родилась елочка», «Дорожка здоровья», корректирующая

гимнастика, воздушные ванны.



С помощью МФО (метода фокальных объектов) придумать необычную елку.



Художественное творчество: «Мастерская Деда Мороза» - изготовление елки из

различных материалов (ватные диски, мишура, бумага, картон, шишки и др.)

Цель: Развитие творческого воображения.

Вечерняя прогулка:

Раздать плакаты жителям микрорайона. Самостоятельная деятельность детей, спортивные и

подвижные игры.

30 декабря

ТЕМА: «Новый год – у ворот!»

ЦЕЛЬ: Дать первоначальное представление об обычаях и традициях разных народов.

Познакомить с новогодними традициями России и других стран. Формировать умение играть в

народные игры.

Утро:

Оздоровительная утренняя гимнастика.



Сюрпризный момент: приходит домовенок Кузя и предлагает отправиться в

воображаемое путешествие, но не знает на чем. Дети придумывают необычное

транспортное средство (МФО).

Цель: вызвать интерес к предстоящей деятельности, развитие воображения.



Создание проекта «Новый год у ворот» по модели трех вопросов.

Цель: расширять знания детей об окружающем в совместной деятельности со

взрослым, развивать познавательную активность.



Кругосветное путешествие по карте. Знакомство с обычаями других народов.



Художественное творчество: рисование «Чего бы ты хотел получить в подарок от

Деда Мороза»

Цель: развивать замысел детей, творческие способности.

Дневная прогулка:

Русская народная игра «Взятие снежной крепости»; п/игра «Оленьи упряжки»; п/игра «Мороз

– Красный нос».

Цель: Упражнять в беге, метании, создавать бодрое жизнерадостное настроение.

Поисковая игра «Следы на снегу»

Цель: Развивать наблюдательность, любознательность, внимание, активизировать речь детей.

Хоровод «Дед Мороз» - закрепить движения хоровода.

Катание с горки на ледянках, индивидуальная работа с детьми «Кто дальше?» (ледяные

дорожки)

Цель: Удерживать равновесие.

Вторая половина дня:



Конкурс на лучшее пожелание к новому году

Цель: подвести к выводу о том, как важно уметь приносить радость другим людям.



Украшение группы к празднику

Цель: создать предпраздничную обстановку.

Вечерняя прогулка:

Самостоятельная деятельность детей, народные подвижные игры.

11 января

День здоровья

ТЕМА: «Доктор Айболит в гостях у детей» (медсестра в роли Айболита)

ЦЕЛЬ: Формировать представление о здоровье как одной из основных ценностей. Приобщать

детей к здоровому образу жизни.

Утро:



Сюрпризный момент: детей встречает доктор Айболит, осматривает, говорит, что ребята

нуждаются в зарядке.



Оздоровительная утренняя «Гимнастика дружных» (в парах)

Цель: Согласовывать действия в парах, развивать ловкость, координацию движений.

Ритмическая гимнастика:

Нас не надо вам лечить,

Добрый доктор Айболит:

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Д/игра «Цветок здоровья».

Цель: Закрепить знания детей о том, как сохранить и укрепить свое здоровье.

Д/игра «Поезд времени» (морфологическая дорожка).

Цель: Развивать управляемое воображение, знакомить с периодизацией возраста.

Дневная прогулка:

Пешеходная прогулка в парк с родителями.

Цель: Совершенствовать полученные двигательные навыки в естественных условиях. На

привале – самостоятельная двигательная деятельность: подлезание под ветки деревьев, катание

с горки и др.

П/игра «Мороз – красный нос».

Я Мороз – красный нос,

Бородою весь оброс.

Я ищу в лесу друзей –

Выходите поскорей! (звери, птицы)

Цель: Развивать умение имитировать движения.

Вторая половина дня:

Советы доктора Айболита:

Игра «Можно – нельзя», игра «Полезно – вредно».

Цель: Упорядочить представления о предметах личной гигиены и полезной и вредной еде.

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

Сюжетно – ролевая игра «Мойдодыр в гостях у ребят».

Цель: Формировать умение выстраивать новые последовательности событий, комбинируя

реальные и сказочные события в общем сюжете.

Художественное творчество:

Рисование «Как мы отдыхали в парке».

Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, вызвать желание передать в рисунках свои

впечатления от прогулки.

Вечерняя прогулка:

Самостоятельная деятельность детей, подвижные, спортивные игры.

12 января

ТЕМА: «Зимние олимпийские игры»

ЦЕЛЬ: Укреплять здоровье. Формировать интерес к зимним видам спорта, олимпийскому

движению. Развивать быстроту, ловкость, сплоченность, умение побеждать.

Утро:



Оздоровительная сюжетная гимнастика.

Цель: Повысить психофизическую активность, настроение.



Познавательные беседы об истории олимпийского движения, его символике (кольца,

флаги, факел, мишка, зайка, леопард)

Цель: Закрепить представления детей об истории зимних олимпийских игр.



Д/игра «Узнай вид спорта».

Цель: Выполнять движения, характерные для разных видов спорта, узнавать их по показу.

Дневная прогулка:

Совместная деятельность взрослых и детей: спортивный праздник «Олимпийцы в детском

саду».

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, совершенствовать двигательные умения

в непринужденной обстановке, формировать волевые качества: выдержку, силу, ловкость.

Эстафета «Олимпийского огня», эстафета «Пролезь в олимпийские кольца», эстафета «Кто

дойдет первым до финиша», эстафета «Снайперы».

Индивидуальная работа с детьми «Загони льдину в ворота».

Вторая половина дня:



Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения под музыку,

«Дорожка здоровья», воздушные ванны, дыхательная гимнастика.



Чтение Е. Инкона «Олимпиада – 2014 для детей в стихах».

Цель: Продолжать знакомить детей с зимними видами спорта.



Художественное творчество детей: «Нарисуй олимпийскую медаль, эмблему».

Цель: Развивать творческое воображение, используя нетрадиционные техники рисования.



С/ролевая игра «Едем на Олимпиаду».

Цель: Формировать умение комбинировать различные события, придумывать новые

истории на основе реалистических событий, решать проблемные ситуации.

Вечерняя прогулка:

Самостоятельная деятельность детей, подвижные, спортивные игры.

13 января

ТЕМА: «День радостной встречи со сказкой»

ЦЕЛЬ: Формировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказки,

рассматривать иллюстрации, обыгрывать. Закрепить знания знакомых сказок. Развивать

нравственные представления детей на эмоционально-чувственной основе.

Утро:

Сюрпризный момент: приходит Аленушка (воспитатель) из сказки «Аленушка и братец

Иванушка» и сообщает, что пропал братец Иванушка. Просит помочь найти его.

Цель: Вызвать интерес к предстоящей деятельности, привлечь внимание сестрицы.

Утренняя гимнастика «Путешествие в зимний лес».

Цель: Поднять мышечный и эмоциональный тонус детей; развивать воображение,

пластическую выразительность (в лесу Иванушки не оказалось).

Д/игра «Узнаем сказку по отрывку»

Цель: Закреплять знания детей о содержании и героях сказки, развивать речь детей (дети

предполагают, что Иванушка заблудился в сказках).

Игра-драматизация по сказке «Колобок» на новый лад» (дети заранее изменяют сказку с

помощью МАТХЭМ).

Цель: Развивать выразительность речи и пантомимику детей, умение пользоваться

атрибутами театра.

Дневная прогулка:

Выходят на прогулку и находят Иванушку и героев из сказки «Заячья избушка».

Строительство ледяной избушки для зверей, расчистка дорожек от снега.

Цель: Развивать трудовые навыки, моторику, воспитывать желание работать сообща.

П/игра «Сказочная фигура замри!»

Цель: Развивать фантазию, творчество в придумывании сказочных фигур.

П/игра «Зайцы, елочки, пеньки».

Цель: Упражнять в беге в разных направлениях, умение действовать по сигналу, развивать

внимание, ловкость.

«Сказочный лес» - украшение деревьев на участке цветными льдинками, картонными

героями сказок.

Вторая половина дня:

Загадывание загадок о героях сказок.

Цель: Развивать аналитические способности, учить выделять яркие, характерные

особенности героев.

Кукольный театр для детей младшей группы «Теремок».

Цель: Развивать артистические данные, умение действовать по сюжету.

Художественное творчество: «Нарисуй сказочного героя».

Цель: Развивать творческие способности изображения, используя нетрадиционные техники

рисования.

Сочинение сказки (салат из сказок) «Как мы Иванушку искали».

Музыкальная минутка «Красная шапочка».

Цель: Создать условия для творческого самовыражения под музыку к знакомой сказке.

Вечерняя прогулка:

Самостоятельная деятельность детей, подвижные, спортивные игры.

«Каникулярные дни» сделали жизнь детей более интересной и содержательной, наполнили

ее яркими впечатлениями, радостью и детским восторгом. Обеспечили снятие

эмоциональной напряженности, усталости у детей и способствовали их приобщению к

рабочей обстановке.