В современном мире нетрадиционные формы и средства работы с детьми

привлекают всё большее внимание. Одной из подобных методик является Су-Джок

терапия.

«СУ» -кисть, «ДЖОК» -стопа. Кисти и стопы, благодаря Природе, подобны

телу по строению. На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных

точек соответствия всем органам и участкам тела. Например, мизинец – сердце,

безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой

палец – голова. Воздействуя на них, мы можем регулировать функционирование

внутренних органов, так как стимуляция оказывает выраженное лечебное и

профилактическое действие. Точки на кистях и стопах располагаются в строгом

порядке, отражая в уменьшенном виде анатомическое строение организма.

Великий немецкий философ И.Кант утверждал: «Рука является вышедшим

наружу головным мозгом». На кистях рук находятся точки и зоны, которые

взаимосвязаны с внутренними органами и зонами коры головного мозга. Области

коры головного мозга, отвечающие за движение органов речи и управление

движениями пальцев рук, находятся в непосредственной близости друг от друга. От

пальцев рук в кору головного мозга идут нервные импульсы, которые «тревожат»,

расположенные по соседству, речевые зоны и стимулируют их активную

деятельность. Именно поэтому Су-Джок терапия может быть направлена на

воздействие на зоны коры головного мозга с целью профилактики и коррекции

речевых нарушений. Терапия приносит пользу человеку в целом, активизируя

защитные функции организма.

Достоинства Су-Джок терапии:

1.Высокая эффективность;

2.Абсолютная безопасность;

3.Универсальность

4.Простота в применении

Стимулировать активные точки, расположенные на пальцах рук можно при

помощи различных приспособлений (шариков, массажных мячиков, грецких

орехов, колючих валиков).

Эту работу можно проводить в игровой форме, с использованием забавных

стихов или сказок.

1. Ребенок повторяет слова и выполняет действия с шариком в соответствии с

текстом.

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

2. Ребенок поочередно надевает массажные кольца на каждый палец,

проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики.

Раз – два – три – четыре – пять, /разгибать пальцы по одному/

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

3. Ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец,

одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию поставленного звука,

например: Ш.

Этот малыш-Илюша, (на большой палец)

Этот малыш-Ванюша, (указательный)

Этот малыш-Алеша, (средний)

Этот малыш-Антоша, (безымянный)

А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья. (мизинец)

Эта малышка-Танюша, (на большой палец)

Эта малышка-Ксюша, (указательный)

Эта малышка-Маша, (средний)

Эта малышка-Даша, (безымянный)

А меньшую зовут Наташа. (мизинец)

Ходит ежик без дорожек,

Не бежит ни от кого.

С головы до ножек

Весь в иголках ежик.

Как же взять его?

СКАЗКА «ЁЖИК НА ПРОГУЛКЕ»

В сказочном лесу в маленьком уютном домике жил-был маленький ёжик

(зажать шарик в ладошке). Выглянул ёжик из своего домика (раскрыть ладошки и

показать шарик) и увидел солнышко. Улыбнулся ёжик солнышку (улыбнуться,

раскрыть одну ладошку веером) и решил прогуляться по лесу. Покатился ёжик по

прямой дорожке (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик), катился –

катился и прибежал на красивую, круглую полянку (ладошки соединить в форме

круга). Обрадовался ёжик и стал бегать и прыгать по полянке (зажимать шарик

между ладошками). Стал цветочки нюхать (прикасаться колючками шарика к

кончику пальца и делать глубокий вдох). Вдруг набежали тучки (зажать шарик в

одном кулачке, в другом и нахмуриться) и закапал дождик: кап-кап-кап (кончиком

пальцев стучать по колючкам шарика). Спрятался ёжик под большой грибок

(ладошкой левой руки сделать шляпку и спрятать шарик под ним) и укрылся от

дождя, а когда закончился дождь, то на полянке выросли разные грибы:

подосиновики, подберёзовики, опята, лисички и даже белый гриб (прокатить шарик

по каждому пальчику). Захотелось ёжику обрадовать свою маму, собрать грибы и

отнести их домой, а их так много, как понесет их ёжик? Да, на своей спинке.

Аккуратно насадил ёжик грибочки на иголки (каждый кончик пальчика потыкать

шипиком шарика) и довольный побежал домой, сначала бежал он по прямой

дорожке (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик), а потом по

извилистой дорожке (круговые движения шариком). Прибежал домой, отдал

мамочке грибы, мама улыбнулась, обняла и поцеловала сыночка за заботу. А когда

наступил вечер, закрыл ёжик свой домик, лёг в кроватку и уснул сладким сном!

(зажать шарик в ладошке).