Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад №85 «Малиновка» комбинированного вида" города

Северодвинска Архангельской области

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей 5-6 лет

«Секреты родного города»

подготовила

воспитатель

Сафронова

Татьяна

Валерьевна

Северодвинск

2017

Задачи:

Познавательное развитие:

Закрепить

у

детей

знания

о

родном

городе.

Формировать

у

детей

представление о гербе, гимне и флаге Северодвинска, познакомить с их

историей.

Социально-коммуникативное развитие:

Воспитывать

уважительное

отношение

к

государственным

символам,

понимание того, что они призваны объединять жителей города.

Речевое развитие:

Обогащать активный словарь дошкольников.

Художественно-эстетическое развитие:

Развивать творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным

действиям.

Физическое развитие:

Продолжать

формировать

правильную

осанку,

умение

осознанно

выполнять движения.

Методические

приёмы:

сюрпризный

момент,

рассматривание

репродукции,

вопросы

воспитателя,

дидактические

игры,

интерактивные

игры, рассказ педагога, анализ деятельности детей.

Материалы:

презентация,

дидактическая

игра

"Найди

ге р б " ,

самоклеющаяся бумага, листы формата А-3, ножницы.

Предварительная работа: беседы о символике Северодвинска, о родном

крае, рассматривание фотографий, иллюстраций о родном городе, экскурсии,

чтение художественной литературы, стихов о родном городе.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло необычное письмо

(Слайд 2). Интересно, от кого оно и кому предназначается?

Звуковое письмо: "Здравствуйте, ребята из группы "Бабочка". Пишут вам

дети из детского сада "Снежинка". Пропали три главных символа нашего

города.

Необходимо

срочно

их

найти

и

рассекретить.

В

этом

деле

мы

надеемся на вашу помощь. Мы предлагаем вам отправиться в увлекательное

путешествие по сказочной стране. Желаем вам удачи. "

Воспитатель:

Ребята,

отправляемся

на

поиски

трёх

символов

Северодвинска?

Дети: Да.

Воспитатель: А о каких трёх символах говорится в письме? Что мы будем

искать?

Дети: Герб, гимн и флаг.

Воспитатель: (слайд 3, кнопка 1)

Отправляемся, друзья,

В чудо-сказку - вы и я.

Здесь экран волшебный есть,

Заданий тут не перечесть.

Воспитатель: По дорожке мы пойдём,

В страну Геральдику попадём.

Воспитатель: Посмотрите на эту картину (слайд 4, картина В.Васнецова

«Богатыри»).

Как

одеты

богатыри?

Каким

они

пользовались

оружием?

Раньше воины были одеты в металлическую одежду – кольчугу и шлем,

использовали разнообразное оружие – копья, мечи, стрелы, щиты. Для чего

богатырям нужна была металлическая одежда?

Дети: Чтобы враги не могли поранить их.

Воспитатель: Так были одеты русские воины. А в других странах воины,

их ещё называли рыцарями, одевались немного по-другому(слайд 5). У них

тоже были металлические шлемы, а вместо кольчуги – латы. Рыцари часто

проводили турниры, во время которых воинам трудно было узнать, где свои, а

где соперники, потому что одежда была одинаковая. И тогда рыцари стали

прикреплять к шлемам и щитам разные знаки, придумывали разные рисунки.

Так они стали различать во время турниров своих соперников. Вот такой знак

и назывался гербом (слайд 6).

Потом гербы стали придумывать не только воины, но и семьи, и города, и

страны. На гербе старались изобразить что-то очень важное для города,

страны. Если на гербе был нарисован медведь, то это обозначало, что здесь

живёт сильный и мужественный народ. А если была изображена рыба, то это

могло обозначать, что этот народ занимается рыболовством.

Обо всём, что любо городу,

Обо всём, что ему дорого,

Герб вам может рассказать

Увлекательно и коротко.

Посмотрите на элементы разных гербов, вспомните, что изображено на

гербе Северодвинска и покажите(слайд 7).

Проводится интерактивная игра «Подбери элемент к гербу».

Дети: Цветок шиповника.

Воспитатель: Что он обозначает?

Дети:

Это

символ

мира.

Кроме

того,

когда

первые

исследователи

приплыли в наши края, первое, что они увидели – это розовый от цветущего

шиповника остров Ягры.

Воспитатель: Что ещё находится на гербе нашего города?

Дети: Морская волна.

Воспитатель: Что значит этот символ?

Дети: Что наш город находится на берегу Белого моря.

Воспитатель: Правильно, а сейчас давайте поиграем.

Проводится дидактическая игра «Найди герб», карточки с изображением

герба дети берут с собой.

Воспитатель:

Чтобы

быть

сильными,

русские

богатыри

много

тренировались. Давайте мы с вами тоже выполним упражнения.

«Богатырская зарядка»

(Проговаривание текста с одновременным выполнением соответствующих

движений)

Вот богатырская зарядка –

Выполняйте по порядку.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели - встали, сели -встали.

Вы, надеюсь, не устали?

Возвращение на слайд 3, кнопка 2.

Воспитатель: По дорожке мы пойдём,

В город Гимнос попадём (слайд 8).

Воспитатель: У каждого народа есть не только свой герб, но и гимн. Гимн

– это торжественная песня, в которой народ славит свою страну, свой город.

Когда звучит гимн?

Дети:

На

спортивной

олимпиаде,

при

награждении,

на

открытии

памятников.

Воспитатель: Как нужно слушать гимн?

Дети: Стоя и молча.

Воспитатель: Почему?

Дети: Так люди проявляют уважение к своему народу, городу.

Воспитатель: Верно ли, что при прослушивании гимна можно танцевать,

маршировать?

Дети: Нет.

Воспитатель:

У

города

Северодвинска

тоже

есть

свой

гимн,

своя

торжественная песня. Слова гимна написал поэт Александр Ипатов, а музыку

– композитор Михаил Приходько. Давайте послушаем гимн родного города,

стоя, с уважением (слайд 9).

Звучит гимн Северодвинска.

Воспитатель: Какую по характеру музыку написал композитор к гимну

Северодвинска?

Дети: Серьёзную, торжественную, величественную.

Воспитатель: О чём поётся в гимне?

Дети: О том, что наш край суровый, северный. Наш город вырос на берегу

Белого моря, среди болот. В нём живут отважные люди – кораблестроители.

Северодвинск – самый родной и любимый город.

Воспитатель: Какие чувства у вас вызывает гимн города?

Дети: Гордости, уважения, любви к родному городу.

Дети берут диск с записью с собой. Возвращение на слайд 3, кнопка 3.

Воспитатель: По дорожке мы пойдём,

Во владения маркиза де Флага попадём (слайд 10).

Воспитатель: У каждого народа, города есть свой флаг. Где можно увидеть

флаг?

Дети: На домах, в дни праздников, на космических кораблях, самолётах.

Воспитатель:

На

флаге

изображается

то,

чем

славится

страна,

город.

Давайте придумаем и создадим флаг для нашего города. Посмотрите, на

палитре находятся разные цвета и оттенки. Какие элементы на флаге можно с

помощью их изобразить?(слайд 11)

Дети: Голубого цвета – волну, небо, ветер, белого – снежинку, чайку,

синего – корабль, подводную лодку, жёлтого – солнце, цветок.

Дети

подходят

к

столам,

выполняют

коллективную

работу

из

самоклеющейся бумаги, берут флаг с собой.

Воспитатель:

Пора

возвращаться

из

сказочного

путешествия.

Мы

выполнили задание ребят из детского сада "Снежинка". Какие три символа

нашего города мы нашли и рассекретили? Что изображено на гербе? О чём

поётся в гимне? Где можно повесить флаг нашего города? Наши находки мы

положим в конверт и напишем детям письмо обо всех приключениях.