Басалаева Наталья Владимировна

воспитатель МКДОУ № 196

Лысова Ольга Викторовна инструктор

по

физической культуре МКДОУ № 196

Сценарий интегрированной образовательной деятельности

«Юные волонтеры» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Доставление радости дошкольникам от совместной деятельности друг с

другом и педагогами.

ПЕВРАЯ ЧАСТЬ ООД

(ВОСПИТАТЕЛЬ БАСАЛАЕВА. Н.В.)

Задачи основной образовательной части:

1.

Обобщить знания дошкольников о безопасности поведении в природе в

летний период, об основах экологической культуры.

2.

Дать представление о понятии «Волонтер», о его значении.

3.

Воспитывать бережное отношение к природе и животным.

Предварительная

работа: беседа по правилам поведения людей на при роде,

чтение

художественной

литературы,

загадки,

викторины,

творческие

работы,

ручной труд на участие детского сада, прогулка в дендропарк.

Пособие: презентация на тему «Земля наш общий дом», дидактическая игра

«Отдых летом», «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»

Ход мероприятия:

Дети входят в зал, проводится коммуникативная игра «Здравствуй»:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Это утро! Это день!

Мне здороваться не лень.

Всем, всем, всем добрый день!

В:

Какой

сегодня

чудесный

летний

день!

Лето

–

это

самое

замечательное,

солнечное, теплое время года. Это время отдыха и развлечений, время пополнения

сил и здоровья. Вам нравиться это время года?

Д: Да, очень

В: Чем вы любите заниматься летом?

Д: играть, рисовать, отдыхать у бабушки в деревне…

В: А как вы с родителями проводите лето?

Д: …..

В:

Как

здорово.

Где

бы

вы

не

проводили

лето

–

в

городе,

в

деревне,

в

оздоровительном лагере или на морском курорте, в парках, на природе – не

забывайте о правилах безопасности. Так как летом многие выезжают на природу,

сегодня

мы

вспомним

правила

безопасности

в

лесу

(правила

поведения

на

природе). Для этого давайте посмотрим на экран, можете присесть или постоять.

Как вам будет удобно.

Д: Рассаживаются у экрана

В: Посмотрите на экран, что вы видите? (нельзя шуметь в лесу и на природе)

Д: отвечают

В: Да, действительно в лесу шуметь нельзя. А почему ребята?

Д: можно испугать зверей

В: Молодцы, правильно. Следующее правило (нельзя разорять гнезда птиц)

Д: отвечают

В: почему?

Д: птицы могут погибнуть

В:

хорошо,

давайте

посмотрим

на

следующее

правило

(нельзя

разрушать

муравейники)

Д: отвечают.

В: отлично, все вы знаете. Тогда посмотрим на следующее правило (нельзя рвать

полевые цветы).

Д: отвечают и называют причину.

В: А какое следующее правило? (нельзя жечь костры)

Д: отвечают

В: я вам хочу показать видео о том, что бывает когда неаккуратно пользуются

спичками в лесу.

Д: смотрят видео

В: Все костры после себя обязательно нужно тушить, заливать водой или

закапывать. А еще после себя обязательно нужно убирать мусор. А почему его

нужно убрать?

Д: отвечают.

В: Посмотрите, про какую сказку идет речь? (Красная шапочка). Какие правила

безопасности нарушила красная шапочка в лесу? Как можно было избежать беды?

Д: отвечают

В: А это что за сказка? (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

Д: отвечают

В: Почему утонула Аленушка? Какое правило она нарушила?

Д: отвечают

В: Да, какие вы молодцы, все правила поведения на природе. А знаете ли вы, как

называют людей, которые первыми приходят на помощь людям и животным, когда

с ними случается беда?

Д: отвечают

В: Волонтеры. А вы хотите помочь природе, побыть в роли волонтеров?

Д: да!

ВТОРАЯ ЧАСТЬ ООД

(ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ЛЫСОВА О.В.)

Задачи

физкультурно-оздоровительной

части

интегрированной

организованной образовательной деятельности:

1. Создавать условия для совершенствования двигательных навыков.

2.

Формировать

умение

быстро

оценивать

ситуацию,

управлять

своими

движениями,

принимать

нужное

положение

тела,

переходя

с

одного

вида

движения на другой.

3. Развивать внимание, быстроту, ловкость.

4. Повышать интерес детей к данной теме, через общий сюжет и двигательную

активность.

5.

Воспитывать

чувство

товарищества,

взаимопомощи,

умение

работать

в

коллективе.

Пособия:

1. Картинки с изображением «лесных обитателей»

уж, белка, ёж;

картина с луговыми цветами (формат

А3) и для составления книги «ЮНЫЕ

ВОЛОНТЕРЫ»

(формат А4).

2. Две тачки, два мешка под мусор, «мусор»

3. Два мягких бревна, два обруча, два туннеля, деревянные палочки на каждого

ребенка.

4. Два мяча

5. Два ведра

6. Музыка для отдыха.

РАЗМИНКА:

1.Мы по лесу, мы по лугу

Шагаем дружно, друг за другом.

1.Ходьба в колонне по одному

2.Чтоб цветочки не помять,

Нужно ноги поднимать.

2.Руки

на

поясе,

ходьба

с

высоко

поднимая колени.

3.Ужик по земле ползет,

Мы за ним бежим вперед.

4.Бег короткой и длинной змейкой.

5.Дальше весело шагаем,

На ветке белка, наблюдаем.

5.Ходьба на носках, руки на поясе.

6.Ежик под кустом играет,

Идем тихо, не мешаем.

6.Ходьба в приседе, руки на коленях.

7.Идем полем, лесом, лугом.

Соберем цветочки,

Чтоб сплести веночки.

7.Ходьба

в

колонне

по

од н ом у,

перестраиваемся в круг.

8.Хороводная игра «веночек»

8.Хороводная игра «веночек»

ЭСТАФЕТЫ:

1.

«ВАЛОНТЕРЫ»

1.бег с тачкой «очищаем лес от мусора»

(биологические и бытовые отходы)

2.

«ЛОВКИЙ ТУРИСТ»

2.ходьба

по

бревну,

кладем

палочку

(хворо ст

в

ко ст рище),

о б р ат н о

пролезаем через туннель.

3.

«КАРТОШКА»

4.передача мяча над головой,

между ног.

4.

«ЗАТУШИ КОСТЕР»

4.бег с ведром до «кострище»

5.

«ПЕРЕПРАВА»

5.бег

в

парах

«оказываем

помощь

раненому зверку»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

Теплый ветер гладит лица

Лес шумит густой листвой

Ходьба на месте, руки в стороны, вверх

обратно.

Дуб нам хочет поклониться,

Наклоны вперед. И.п. ноги на ширине

Клен кивает головой.

плеч, руки на поясе.

И кудрявая березка

Провожает всех ребят,

Веткой машет, в д. сад.

Помахать

поочередно

правой

и

левой

рукой.

Берегите природу, друзья!

Ведь это наш дом - земля!

Убивать животных - нельзя!

Жечь сухую траву - нельзя!

Засорять лес, луга, водоемы - нельзя!

И цветов много рвать - нельзя!

Пусть цветет наш край родной!

Где будем счастливы мы с тобой

По окончании проведенного мероприятия дошкольники составляют книгу

«Юные волонтеры» в группе и презентуют ее младшим дошкольникам.