Тема: «Основы Безопасности и Жизнедеятельности. Кошкин дом».

Интегрированная совместная деятельность (художественная литература,

развитие речи, художественное творчество (рисование).

Цель:

- Соблюдать безопасность жизнедеятельности.

- Развивать внимание, речь, мышление.

- Учить детей беречь свое здоровье.

Программные задачи:

- Воспитывать желание принимать участие в игре - занятии.

- Воспитывать аккуратное обращение с электроприборами.

- Воспитывать желание к творчеству.

- Правильно держать кисточку с паралоновым наконечником.

- Развивать речь, память, мышление.

- Учить детей отвечать на вопросы.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о правилах

пожарной безопасности, заучивание потешки «Тили - бом», чтение отрывка

из стихотворения «Пожар».

Словарная работа: Электроприборы, спички, мольберт, нарисованный на

листе кошкин дом, пожарная машина.

Оборудование: Мольберт, плакат по пожарной безопасности, пожарная

машина, альбомный лист с нарисованной пожарной машиной, гуашь

красного и чёрного цвета, паралоновые кисточки.

Персонажи: Кошечка.

Ход игры - занятия.

Дети сидят полукругом на стульчиках. На мольберте плакат по пожарной

безопасности.

Из далека доносится жалобное мяукание кошки. «Мяу-мяу-мяу»

Воспитатель:

-Ребята вы слышите какой то непонятный звук. Что это? (ответы детей).

Воспитатель подходит к дверям и открывает их, там на пороге стоит кошка и

плачет.

-Ребята посмотрите кто это? А что случилось? Давайте спросим у кошечки

(дети задают вопросы). Кошка начинает на них отвечать и рассказывает свою

историю. Был у меня красивый дом (показать картинку с домом) в нём было

очень просторно и уютно. Он мне очень нравился. Ко мне всегда приходили

гости, мы сними играли и любили баловаться со спичками. Но вот почему то

в этот раз дом загорелся. «Чтение книги Кошкин дом.»

Тили-бом, тили-бом,

Загорелся кошкин дом

Кошка выскочила,

Глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром.

Заливать кошкин дом.

Воспитатель успокаивает кошку и говорит присаживайся к ребятам и

послушай что мы тебе расскажем. Воспитатель начинает показывать

картинки по пожарной безопасности. Задаёт детям вопросы. Что изображено

на картинке? Что дети делают? Разве можно баловаться со спичками? А что

может произойти?

Запомни кошечка что спички детям не игрушка. Может произойти пожар.

Есть специальная машина (кто скажет какая это машина?). Правильно

пожарная. А что бы она быстро приехала надо что сделать (ответы детей).

Правильно позвонить. А по какому номеру (ответы детей). Правильно 01.

Посмотрите какая у нас есть машина. Давайте её рассмотрим хорошо. Какого

цвета? Какой формы колеса, какого цвета?

Вот пожарная машина

Ей не страшен сильный жар

И она стирая шины

Быстро мчится на пожар

Если вовремя успели

Пламя в доме потушить

Значит мебель не сгорела

И в квартире можно жить

Физкультминутка: На лошадке ехали,

До угла доехали.

Сели на машину,

Налили бензину.

На машине ехали.

До реки доехали.

Трр! Стоп! Разворот.

На реке пароход.

Пароходом ехали,

До горы доехали.

Пароход не везёт,

Надо сесть в самолёт

Самолёт летит

В нем мотор гудит: У-у-у!

Воспитатель: Кошечка ты поняла, что очень опасно играть с огнём и брать в

руки (что?) правильно спички. Ребята давайте поможем кошечке. Нарисуем

для неё пожарную машину. Что бы она знала. Что потушить пожар ей

поможет (какая машина?)

Посмотрите перед вами на столах лежат листочки с нарисованным контуром

пожарной машины. Вам нужно её раскрасить. Проходите присаживайтесь. У

вас на столах ещё стоит гуашь (какого цвета?). Посмотрите на меня как надо

правильно держать кисточку и раскрашивать. Воспитатель показывает на

мольберте правильность рисования. Далее дети рисуют самостоятельно. В

завершении рисования дети дарят свои рисунки кошечке.

Анализ. Итог.

Воспитатель:

- Ребята, кто к нам приходил в гости?

- Что случилось у Кошечки?

- Как можно потушить огонь?

Нельзя детям играть со спичками. Надо оберегать свое здоровье! Вот так!