Лазаренко Надежда Константиновна

воспитатель

МБДОУ «Д/С №111»

г. Нижний Новгород, Нижегородская область

Воспитание любви к Родине.

Аннотация в Федеральных государственных образовательных стандартах

дошкольного

образования

содержание

образовательной

области

«Социально-

коммуникативное развитие» направлено на усвоение норм и ценностей, формирование

уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей

и

взрослых.

Автор

статьи

отмечает,

что

содержание

образовательной

области

«Познавательное

развитие»

предполагает

формирование

первичных

представлений

о

социокультурных ценностях нашего народа, о малой Родине и Отчизне».

Целью

формирования

национального

сознания

является

воспитание

любви

к

Родине, к своему Отечеству, которое выражается в проявлении высших нравственных

чувств, в том числе и патриотизма.

ПАТРИОТИЗМ – это чувство привязанности, преданности и ответственности по

отношению к своей Родине.

Основа

патриотического

воспитания

-

механизм

нравственного

воспитания,

который включает в себя сообщение знаний, формирование на их основе отношений

(чувств) и организацию доступной деятельности.

- Знания: название своей страны, столицы, достопримечательности, героев и т.д.

- Отношения: отношения к природе родного края, родной страны; отношения к

людям, населяющим страну; отношения к моральным ценностям, традициям, обычаям,

культуре, отношение к государственному устройству.

- Доступная практическая деятельность: рисование, пение, участие в субботнике.

Этапы воспитания любви к родине у детей дошкольного возраста:

1. Любовь, привязанность к родному дому, к семье (совместная деятельность с

родителями, рассматривание фотографий, беседы).

2.

Интерес,

привязанность

к

своему

детскому

саду

(экскурсия

по

зданию

и

территории детского сада, беседы с работниками, совместная деятельность).

3. Любовь и привязанность к своему городу (создание альбомов фотографий с

достопримечательностями города, знакомство с героями и известными людьми города,

экскурсии, сюжетно-ролевые игры).

4. Воспитание отношения к своей стране (Усвоение знаний о стране: флаг, герб,

гимн, президент, особенности природы, знаменитые люди, традиции, культура. Через

просмотр

мультфильмов,

видеофильмов,

чтение

литературы,

рассматривание

иллюстраций, беседы и т.д.)

Поликультурное воспитание призвано закладывать в детях основу любви к Родине,

своему народу и любви к своей плане, к жителям Земли.

Младший дошкольный возраст:

-

воспитание

дружелюбных

отношений

между

детьми,

умение

мирно

решать

возникающие конфликты, даже если в группе есть дети другой национальности.

- насыщение предметного окружения детей.

- разучивание песенок, потешек разных народов.

- игра в подвижные игры других народов.

Старший дошкольный возраст:

1. Уточнение и формирование представлений ребенка о доме, как о месте, в

котором живут люди (экскурсии, беседы, наблюдения, рисование, конструирование).

2.

Знакомство

детей

с

понятием

«планета

Земля»

(знакомство

с

глобусом,

животными, растениями, жилищами людей в разных местах земного шара; беседы;

дидактические игры; чтение художественной литературы).

3. Ознакомление детей с различиями и сходствами живущих на Земле людей

(мужчины и женщины, взрослые и дети, люди разных рас).

4.

Формирование

представлений

детей

о

странах

(знакомство

с

политической

картой,

чтение

литературы,

слушание

музыки,

рассматривание

иллюстраций

или

предметов привезенных из разных стран, беседы, просмотр кинофильмов, знакомство с

национальными блюдами и т.д.).

Таким

образом,

содержание

воспитания

должно

быть

ориентировано

на

общечеловеческие

ценности,

на

понимание

различий

(расовых,

национальных)

как

обусловленных

природой

и

историей,

дающих

возможность

расширить

и

обогатить

социальный опыт каждого человека.