МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №100»

35005, г.Краснодар, ул. Дзержинского, д.100/2

тел./факс (861)992-22-33, e-mail; detsad100@kubannet.

ru

Конспект

по изобразительной деятельности

в подготовительной к школе группе

на тему: «В стране удивительных строений»

Воспитатель:

Евтушенко Юлия Владимировна

Краснодар

2017 год.

Конспект

по изобразительной деятельности

в подготовительной к школе группе

на тему: «В стране удивительных строений»

Цель:

-

развитие

творческих

способностей

детей

через

знакомство

с

нетрадиционными методами рисования.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с одной из нетрадиционных техник рисования по-сырому,

показать её выразительные возможности;

- учить дорисовывать детали объектов (для придания им законченности и

желаемого результата;

-учить видеть необычное в обычном;

Развивающие:

- Развивать образное мышление, воображение, фантазию, интерес к творческой

деятельности.

- развивать цветовосприятие, чувство композиции, умение делать выводы.

Воспитательные:

-Воспитывать аккуратность в рисовании красками,

- воспитывать уважительное отношении друг к другу в совместной работе.

Использованные методы:

- Словесные: обогащение словаря –архитектор, архитектура.

Материалы,

инструменты:

альбомные

листы,

формата

А4,

губки,

акварельные

краски,

кисти,

фломастеры,

музыкальное

сопровождение,

презентация на тему: «Самые удивительные дома мира»

Ход занятия

(Воспитатель обращает внимание детей на появления волшебной палочки

в уголке изодеятельности).

Воспитатель: Здравствуйте ребята. К нам в детский сад пришла посылка.

Как вы думаете, что там?

(ответы детей)

Воспитатель: Давайте откроем и посмотрим, что в ней.

воспитатель открывает посылку и достает то, что внутри.

Воспитатель: Ребята, это же видеокамера. Как вы думаете, что на ней

может быть записано?

(ответы детей)

Воспитатель:

А

давайте,

посмотрим,

может

на

ней

какое-

то

видеообращение?

Воспитатель:

Ребята,

тюбики

с

краской

попросили

нас

о

помощи

в

строительстве необычных волшебных домиков. Ну что ж, ребята, тюбикам

просто необходима наша помощь. Поможем?

(ответы детей)

Воспитатель: Нам предстоит интересная и очень ответственная работа. Но

прежде, чем приступить к выполнению нам необходимо немного узнать об

архитектуре и строительстве.

Из истории….

Дома, как и люди, которые их строят, бывают разные. Они очень похожи

на людей. Если люди любят шум, суету, то и дома в таких городах толкаются,

запутывают

людей

в

переулках.

А

если,

человек,

который

строит

дома,

предпочитает порядок, соразмерность, красоту. То и дома существуют в

мире, согласии и гармонии.

Когда- то, очень давно, прежде чем приступить к строительству города,

люди долго ходили по земле, выбирая место. Они прислушивались к голосу

земли. Ведь земле, людям и городу предстояло долгие столетия существовать

вместе.

Издревле

люди

рисовали

дома,

прежде.

Чем

их

построить,

они

продумывали детали, старались, чтобы дома были не только удобными и

красивыми. Занимались этим - архитекторы,

Воспитатель:

Ребята,

а

как

вы

думаете,

как

называется

искусство

проектировать, строить и украшать дома?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, молодцы! Это архитектура.

Это

особый

вид

искусства.

Творениями

архитекторов

не

только

любуются, в них проходит вся наша жизнь. Строить – это тоже искусство.

Воспитатель: Ребята, а хотите увидеть самые необычные и удивительные

творения архитекторов.

(Ответы детей)

Воспитатель: Тогда отправляемся в путешествие по городам и странам, где

находятся самые удивительные и необычные дома мира.

(Приложение №1. Фото необычных домов)

Воспитатель показывает детям презентацию на тему: «Самые необычные

дома мира».

Воспитатель: Ребята, скажите, какие дома вам понравились больше всего?

Почему? А что именно вам в этих необычных домах? Кто по вашему мнению

может жить в этих архитектурных постройках? Для чего они?

(Ответы детей)

Воспитатель: А какие необычные постройки есть у нас в городе?

Воспитатель: Какие интересные ответы и мнения вы высказали. Я думаю

вы готовы стать настоящими архитекторами, и помочь тюбикам построить для

них самые необычные и уютные домики. И сейчас мы отправляемся в нашу

мастерскую, где мы будем создавать наши эскизы.

Физминутка.

Физкультминутка «Дети любят рисовать»

Вот мы взяли краски в руки,

И не стало в доме скуки.

Чтобы было веселей

Яркой краски не жалей! Это правда!

Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне!

Это что же за зверюшка,

Много ног, одна макушка?

То ли зверь - сороконог,

То ли очередь в ларѐк?

Это правда!

Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

(Э. Успенский)

Воспитатель: А теперь мы с вами постараемся с помощью техники по –

сырому создать необычные и удивительные дома на листе бумги.

Для начала мы с вами берем губку и тонируем лист бумаги, а затем, пока

он не высох, по-сырому рисуем акварельными красками. И начинаем врвщать

наш листик, чтобы краска растеклась по поверхности листа.

А если рассмотреть на наш рисунок со всех сторон, то можно увидеть

какой-либо образ. Если нужно, то этот образ можно дорисовать тонкой кистью

деталями.

Каждый из вас, увидит на своем листе свой удивительный архитектурный

шедевр.

Итог урока. Рефлексия.

Выставка работ.

Воспитатель: Ребята, а давайте, теперь расскажем немного о своих

архитектурных шедеврах?

Какие открытия вы сделали для себя на занятии?

(Ответы детей)

Воспитатель: Уходя , подумайте, какое у вас настроение, возьмите

изображение тюбика с краской, подходящей

к вашему настроению.

Публичная библиотека в Канзас–сити, штат Миссури, США.

Перевернутый дом в Польше.

Дом-раковина в Мексике.

Дом-ботинок, США.

Сказочный дом в США.

Пузырьковый дом Пьера Кардена во Франции

Кривой дом в городе Сопот (Польша)