Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 44»

Конспект досугового мероприятия

по закреплению правил безопасного поведения

на воде:

«Путешествие по морскому дну»

в старшей группе

Материал подготовила:

Воспитатель 1 кв. категории Калитай О. В.

Северск 2017

Цель:

Совершенствование знаний правил безопасного поведения на воде у детей

старшей и подготовительной к школе группе с учетом развития их

познавательной деятельности и возрастных возможностей.

Задачи интегрируемых образовательных областей:

Задачи образовательной области «Познавательное развитие»:



Закрепить правила безопасного поведения на воде.



Сформировать у детей представление о жизни море и океанов.



Развивать логическое мышление (отгадывание загадок).

Задачи образовательной области «Речевое развитие»:



Развивать

у

детей

свободное

общение,

речь,

память,

внимание,

мышление.



Ввести в активный словарь детей:

существительные: акула, дельфин, скат, рыба - меч, рыба - пила;

прилагательные: подводный, глубоководный, хищный, опасный.

Задачи образовательной области «Физическое развитие»:



Совершенствовать моторику кистей и пальцев рук.



Совершенствовать координацию движений, умение следить за

положением своего тела в разнообразных упражнениях.



Способствовать укреплению мышц свода стопы.

Материал:

Схемы - карты правил поведения на воде, корабль из кубиков, штурвал,

якорь, флажки, изображение морских рыб, счетные палочки, фломастеры,

листы бумаги.

Предшествующая работа:

1. рассматривание иллюстраций о подводном мире;

2. отгадывание загадок о рыбах, море;

3. разучивание упражнения «Путешествие по морскому дну»;

4. дидактическая игра «Нарисуй картинку палочками»;

Ход занятия

Группа оформлена в виде морского дна, в середине группы стоит из

кубиков корабль. Звучит музыка.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами не простой день, мы с вами

отправимся в морское путешествие. А на чем можно путешествовать на

море?

Дети: На катере, корабле, лодке, яхте, шлюпке, плот, пароходе.

Воспитатель: А, как это, одним словом называется?

Дети: Морской транспорт.

Воспитатель: Правильно, вот и мы с вами отправимся в путешествие на

корабле, но оно будет не обычное, мы спустимся в морские

глубины. А кто главный на корабле?

Дети: Капитан.

Воспитатель: Молодцы!! Я буду вашим капитаном.

А теперь отгадайте загадку.

Нет тельняшки без полос,

Кто в тельняшке, тот ……

Дети: Матрос!!!

Воспитатель: Правильно. Вот и мне капитану нужны матросы. Своими

пальчиками слева – на право нарисуйте полосатую тельняшку друг другу.

Упражнение массаж «Тельняшка»

Дети рисуют друг другу полоски.

Воспитатель:

Капитан есть?

Матросы есть?

Готовы к путешествию?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, мы забыли, прежде чем отправится в плавание

нужно пройти инструктаж, правило поведение на воде.

Воспитатель показывает схемы - карты правило поведения на воде.

Воспитатель: Первое правило (первая схема).

Дети: Научись плавать.

Воспитатель: Второе правило (схема два).

Дети: Купаться можно только со взрослыми.

Воспитатель: Третье правило (схема третья).

Дети: Не заплывать далеко от берега.

Воспитатель: Четвертое правило (схема четвертая).

Дети: Не бросать в воду опасные предметы.

Воспитатель: Пятое правило (схема пятая).

Дети: Не лежать на солнышке слишком долго, можно обгореть.

Воспитатель: Молодцы, правила вы знаете!

Звучит музыка, шум моря.

Воспитатель: Ребята, слышится шум моря!

Носик принюхался:

Пахнет морским воздухом.

И увидели мы море -

Красивое, большое.

Воздух мы морской вдохнем,

Дышим носом, а не ртом.

Плечи не поднимаем,

Животом помогаем (дышим пять раз).

Дети выполняют дыхательное упражнение.

Воспитатель: Все идем на корабль. Поднять якорь, надуть паруса!

Каждый ребенок берет треугольник - парус, дует в соответствии с

командой воспитателя.

Воспитатель:

Мы поднимаем паруса

И отплываем за моря!

Море зовет, ветер поет -

Вперед друзья, вперед!

- Дети а какое у нас море?

Дети: Синее, шумное, глубокое, черное, спокойное, теплое, холодное,

гладкое, волнистое.

Воспитатель: А теперь давайте представим, что мы водолазы и все

вмести спустимся в глубины морские, посмотрим кто там обитает.

Все вместе спускаемся с корабля.

Воспитатель: Ребята посмотрите, какая вокруг красота!

Какое море красивое, какие водоросли, какие красивые на песке ракушки! А

каких морских обитателей знаете вы?

Дети: Осьминог, морской конек, краб, морской еж, рыба - пила, дельфин,

кит, медуза, акула, креветка.

Воспитатель: Морских обитателей посмотрели, давайте поиграем на

морском дне. Игра называется «Путешествие по морскому дну».

Игра вам знакома, повторяем все вместе.

Артикуляционная гимнастика

Ну – ну - ну – идем по морскому дну.

Та - та - та – вокруг такая красота

Ла – ла - ла – акула мимо проплыла.

Лу – лу - лу – вижу рыбу пилу.

Ты – ты - ты – там вдали плывут киты.

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь нам пора возвращаться на корабль.

Ну, что это за шум? Да это же морской царь!

Морской Царь: Здравствуйте ребята! Давно я вас поджидаю, сижу тут

один среди морских обитателей, скучно мне одному.

Воспитатель: Нам морской царь на корабль нужно, домой плыть,

в детский сад.

Морской Царь: Нет, не отпущу я вас! Но если справитесь с моим

заданиями, отпущу, если нет, останетесь здесь со мной.

Воспитатель: Ну что дети попробуем, справимся?

Дети: Да!!!!

Морской Царь: Хорошо, вот мое первое задание.

Я загадаю вам загадку, а вы должны отгадать и из палочек выложить отгадку.

Ты со мною не знаком,

Я вижу на дне морском, голова и восемь ног,

Вот и весь я ……………

Дети: Осьминог!!! (выкладывают из палочек осьминога)

Морской Царь: Молодцы, с первым заданием справились.

Вот вам второе задание, трудное. Надеюсь, не справитесь и останетесь у

меня, нужно нарисовать море, водоросли, но не руками.

Дети садятся на ковер, берут фломастеры ножками и начинают рисовать.

Морской Царь: Молодцы, со вторым заданием справились.

Вот вам третье задание. Хочу, что б вы мне загадали загадки.

Подвижная игра «Море волнуется раз…»

Морской Царь: Ну, молодцы, повеселили меня.

Воспитатель: Морской царь, нам пора возвращаться на корабль, морских

обитателей увидели, в гостях у тебя побывали, пора и домой.

Морской царь: До свидания, ребята!

Дети: До свидания!

Все вместе возвращаются на корабль.

Воспитатель: Раз, два, три корабль в детский сад домой плыви!

Подводят итоги путешествия: какие правила безопасного поведения на

воде вспомнили, что видели, кого встретили, что понравилось, что было

интересно.