Урок внеклассного чтения

Тема: Стихи о зиме

Цель: привитие любви к поэтическим произведениям

Задачи: формирование навыков осознанного выразительного чтения,

формирование оценочной деятельности учащихся, развитие

коммуникативной компетентности, развитие речи, воображения, воспитание

любви к чтению.

Оборудование: проектор, ноутбук, картины зимы, критериальные карты,

сигнальные карточки.

Ход урока.

1.

Оргмомент. Представление гостей.

2.

Актуализация знаний

Ребята, я хочу начать урок с загадки. Загадку отгадаете и узнаете,о чём

на уроке пойдёт речь.

Красавица крутая

Белая да ледяная

В мешке стужу везёт,

На землю снег трясёт.

Сугробы наметает,

Ковром землю устилает.

Что же это за красавица?

3.

Сообщение темы урока и задач на урок.

Правильно, это зима и наш урок будет посвящён зиме.

Ребята, поднимите руки, кто любит зиму.

А за что вы её любите?

Давайте посмотрим на великолепие и красоту зима.

Видеоклип о зиме.

Ребята, во все времена писатели, поэты, музыканты, художники не обходили

стороной это сказочное время года. В своих произведениях они передавали

неповторимую красотузимы, её волшебство и забавы.

Сегодня на уроке вы познакомитесь со стихами о зиме, которые написаны

именно для детей.

Прозвучат стихи русских детских поэтов: Ирины Токмаковой, Сергея Козлова,

Тимофея Белозёрова и Ольги Высотской.

Ребята, чьё либо имя вам знакомо?

У нас сегодня не просто урок, а можно сказать небольшой конкурс.

Оценивать чтение стихотворений будете и вы сами, и наши гости с помощью

критериальных карт. Возьмите карты , посмотрите, назовите критерии, по

которым будете оценивать .Пояснять каждый критерий. Критерий –ошибки –

будем выставлять вместе. Количество баллов соответствует определённому

уровню и результату. Ваша задача выставить баллы за каждый критерий,

подсчитать общее количество и определить уровень. А в конце мы

постараемся выбрать кому сегодня особенно удалось прочитать

стихотворение.

Ребята, за один урок все не смогут выступить, не расстраивайтесь, мы всех

желающих послушаем на другом уроке.

Готовы выступать?

4.

Основная часть – выступление детей, работа с критериальными

картами.

Самооценивание: что получилось? За что можешь себя похвалить? Над

чем надо ещё поработать?

Начнём с творчества Ольги Высотской. «Мастерица зима»

Сергей Козлов. «Снежинки»

Ирина Токмакова «Снег-скульптор»

Тимофей Белозёров «Первый снег»

5.

Работа в группах.

6.

Подведение итогов.

Ребята, поднимите руки, кому сегодня понравилось работать на уроке?

Кому было интересно работать с критериальной картой?