Презентация проекта

«Мой любимый композитор»

автор:

преподаватель

МУ

ДО

ИРМО

«Карлукская

ДМШ»

Загвоздина

Л.А.,

соавтор: преподаватель МУ ДО ИРМО

«Карлукская ДМШ» Гладкова Е.В.

«Мой любимый композитор»

Проект районного конкурса по

музыкальной литературе



Многие современные учебные программы ставят перед собой

учебно-познавательные задачи, направленные на формирование

навыка самостоятельного приобретения, переноса и интеграции

знаний, построения рассуждений, требующих от обучающихся

более глубокого понимания изученного, выдвижения новых идей,

создания или исследования новой информации, преобразования

известной

информации,

представления

её

в

новой

форме,

переноса в иной контекст и т.д. Именно это и подвигло авторов

для создания данного проекта.

Актуальность и

целесообразность

Цели:

-

Повышение

заинтересованности

обучающихся

в

изучение

предмета, выявление и стимулирование творческого потенциала

обучающихся, активизация деятельности преподавателей с целью

поиска новых путей обучения.

- развитие музыкально-творческих способностей обучающихся на

основе

формирования

комплекса

знаний,

умений

и

навыков,

позволяющих

самостоятельно

воспринимать,

осваивать

и

оценивать различные произведения отечественных и зарубежных

композиторов;

а

также

выявление

одаренных

детей

в

области

музыкального

искусства,

подготовка

их

к

поступлению

в

профессиональные учебные заведения.

- формирование интереса и любви к классической, современной, народной музыке и музыкальной

культуре в целом;

- открытие композиторов своего региона.

- воспитание музыкального восприятия: музыкальных произведений различных стилей и жанров,

созданных в разные исторические периоды и в разных странах;

- овладение навыками восприятия элементов музыкального языка;

- знания специфики различных музыкально-театральных и инструментальных жанров;

- знания о различных эпохах и стилях в истории и искусстве;

- умение работать с нотным текстом (клавиром, партитурой);

-

умение

использовать

полученные

теоретические

знания

при

исполнительстве

музыкальных

произведений на инструменте;

- умение самостоятельно находить, систематизировать, классифицировать, обобщать и оформлять

материал;

-

умение

находить

различные

источники

необходимых

знаний:

методическую,

художественную,

документальную литературу;

- умение пользоваться Интернет – ресурсами, отбирая в них проверенные факты и подробности;

-

формирование

у

наиболее

одаренных

выпускников

осознанной

мотивации

к

продолжению

профессионального

обучения

и

подготовки

их

к

вступительным

экзаменам

в

образовательное

учреждение, реализующее профессиональные программы

.

Задачи:

Проект предлагается в виде конкурса, состоящего из 2-х этапов:

- Школьный этап – обучающиеся каждой школы - участника проекта, в

течение года готовят свою работу, самостоятельно выбрав тему; опираясь

на положение, с которым их знакомят преподаватели. Преподаватели

могут иногда – очень корректно! - контролировать этапы процесса, По

окончании

срока

работы

рассматриваются

школьным,

затем

педагогическим

советом,

где

и

отбираются

наиболее

интересные

и

уникальные работы, которые, в свою очередь, направляются для участия

в районном конкурсе.

-

Районный

этап

–

лучшие

работы,

представленные

школами,

рассматриваются

коллегиальной

комиссией,

которая,

опираясь

на

выработанные критерии, положение о конкурсе, определяет победителей.

Форма проекта

- Содержание: биография, творчество выбранного композитора (со знанием элементов

музыкального стиля, особенностей языка и т.д.); наиболее значительные периоды жизни

и творчества, основные и наиболее известные произведения.

-

Музыкальное

оформление

(сопровождение

на

диске,

флэшкарте

или

«живое»

музицирование (возможно личное).

- Объём работы: 15 – 20 минут устного рассказа.

- Использование инновационных приёмов, нетрадиционное изложение материала.

- Обязательно своё отношение к музыке данного композитора (чем вызван интерес

именно к его творчеству)

- Эстетическое оформление работы.

- Выразительность подачи материала.

- Умение работать самостоятельно, но при этом использовать человеческие ресурсы:

беседы - консультации с состоявшимися музыкантами, искусствоведами, педагогами.

-

Расширение

музыкального

кругозора

-

выход

за

рамки

школьной

программы

по

музыкальной литературе.

Критерии оценки

жюри

- Конкурс проводится ежегодно: каждый год определяется новая тема из вышепредложенных:

а) «Неизвестный композитор XX века» (о творчестве не очень популярных в широких массах композиторов)

б) «Любимые барды»

в) «Композиторы моего региона»

г) «Романтика романса»

д) «Из глубины веков»

-Учредитель конкурса: отдел культуры Администрации Иркутского районного муниципального образования.

- Организатор конкурса: МУ ДО ИРМО «Карлукская ДМШ»

- Место проведения: МУ ДО ИРМО «Карлукская ДМШ»

- Участниками конкурса могут быть обучающиеся ДМШ и ДШИ Иркутского районного муниципального

образования (3 и 4 года обучения - не более 3 человек от школы).

- Конкурсные работы могут быть представлены в различных формах: презентация, доклад, коллаж, реферат,

брошюра, фильм, сценарий, и т.д.

- По результатам конкурса присуждается 6 призовых мест, а также Гран-При.

-

В

состав

жюри

приглашаются

преподаватели

школ

района,

а

также

приглашённые

преподаватели

сторонних (незаинтересованных) школ.

- Участники и победители конкурса награждаются грамотами, дипломами, ценными подарками. Также

грамотами награждаются преподаватели обучающихся – победителей.

- Заявки принимаются за 1 месяц до объявленной даты конкурса.

Положение конкурса

- Достижение вышеизложенных целей и выполнение всех задач, поставленных данным проектом.

- Возможность представить работы сверстникам и преподавателям; выложить их на сайт школы,

своего

муниципального

образования;

издать

в

печатном

виде,

как

самостоятельную

исследовательскую работу; выставить работу для обсуждения, обмена опытом, или поделиться ею с

пользователями Интернета.

- Возможность участвовать в общероссийских, международных конкурсах творческих работ.

- Укрепление уверенности в себе, в своих творческих способностях, удовлетворение здоровых

амбиций.

- Повышение статуса предмета музыкальная литература в ДМШ и ДШИ.

- Повышение статуса обучающегося ДМШ и ДШИ.

- Повышение имиджа ДМШ и ДШИ на уровне муниципального образования, района, региона и т.д.

- Победа в данном проекте зачитывается при поступлении в среднее специальное музыкальное

училище.

- Победа в данном проекте зачитывается при отб

оре для участия в конкурсе стипендиатов Мэра района и

муниципальных образований.

- Использование работы на уроках по музыкальной литературе и других творческих мероприятиях.

Результативность

Далее в приложение перечень малой

толики работ наших участников и

победителей за разные годы

существования проекта.

Музыкальная копилка