Проект «Я и мой посёлок»

1 этап – выявление проблемы. Определение цели и задач.

Проблема:

в

детском

саду

объявлен

конкурс

«Уголков

родного

края»

с

привлечением

родителей,

который

включал

разработку

проектов:

краткосрочного в старшей группе: познакомить детей с историей посёлка,

символикой округа, дать детям знания о жизни коренных народов Севера

ханты и манси; путем долгосрочного проекта в подготовительной к школе

группе: расширить представления детей о своей малой Родине – посёлке

Аган,

взаимосвязи

человека

с

природой,

социально

–

экономической

значимостью посёлка в жизни страны.

Цель:



Совместный

поиск

решения

задач

проекта

практическим

путем

(материал

для

фотоальбомов,

воспоминания

старожилов,

материал

для макета);



Ф о р м и р о в а н и е

п р е д п о с ы л о к

п о и с к о в о й

д е я т е л ь н о с т и ,

интеллектуальной инициативы;



Развитие социальных способов ориентации – экспериментирования и

моделирования.

Задачи:



Закрепить знания детей о своей стране – России; дать представления

об истории поселка;



Дать знания о своеобразии жизни коренных народов ханты и манси:

природа, жилища, одежда, труд.



Познакомить с фольклором коренных народов, сказками.



Закрепить знания детей о достопримечательностях родного поселка;



Воспитывать в детях чувство сопричастности к жизни в поселке, чувство

восхищения красотой своего родного поселка, уважение к ветеранам

войны, труда, людям культуры и искусства.

Формы реализации:



Беседа о жизни народов Крайнего Севера – ханты и манси.



Чтение легенд А.М. Коньковой



Заучивание и чтение стихотворений



Экскурсия в библиотеку на выставку книг о нашем крае;



Просмотры видеофильмов о нашем детском саде, о поселке Аган;



Интегрированные занятия;



Изготовление коллажей;



Рисование и штрихование рисунков о нашем крае, о поселке Аган;



Оформление уголка быта народов ханты и манси;



Участие старших детей в празднике Агана «Прилет вороны»

2 этап – реализация долгосрочного проекта в подготовительной к школе

группе



Презентация

материалов

уголка

родного

края

«Мой

северный

поселок»



Итоговый фотоальбом «Мой родной северный край»

3 этап



Планирование совместной деятельности;



Сбор и систематизация информации;



Распределение материала по видам деятельности.

4 этап



Поисковая деятельность детей и взрослых;



Выбор дизайна по оформлению материала;



Совместное изготовление макета.

5 этап – Презентация проекта «Я и мой посёлок»



Интегрированное занятие. Социальный мир и рисование. Тема «Мой

край»



Презентация

материалов

уголка

родного

края

«Мой

северный

посёлок»;



Изготовление макета «Мой посёлок»

Формы реализации:



Оформление фотоальбома «Родной Аган»;



Оформление фотоальбома «Природа нашего края»;



Просмотр видеофильма «Заповедники ХМАО».



Создание папки рисунков «Аган глазами детей и родителей»;



Создание папки «Воспоминание старожилов»;



Создание папки «Наши земляки в средствах массовой информации»;



Создание папки «Люди труда и герои ВОВ»;



Фото экспозиция «Достопримечательности посёлка»



Выставка национального костюма



Просмотр видеофильма «Мой детский сад»



Выставка рисунков «Профессии моих родителей – профессии северного

края»



Изготовление макета «Мой посёлок»



Интегрированные

занятия

с

использованием

изобразительной,

музыкально – театрализованной деятельности;



Завершение

проекта

–

праздник,

посвященный

«Дню

рождения

посёлка».