I.Информационная карта проекта

1.Полное название проекта: «Моя семья».

2.Автор проекта (Ф.И.О): Шашкова Ирина Николаевна

3.Район, город, представивший проект: Волжский район, пгт Рощинский.

4.Адрес организации, телефон: Волжский район, пгт Рощинский,

5.Сроки проведения: 1.05.2017-31.05.2017

6. Количество участников проекта: взрослые -5человек и дети-24человека.

7. Возраст детей: 3-4 года.

8. Вид, тип проекта: познавательный, краткосрочный.

9.Проблема детская: Что такое- семья?

(взрослая): Родители мало времени уделяют своему ребенку.

10.Цель, направление деятельности проекта: Формирование у детей

первоначальных представлений о семье. Воспитание чувства привязанности

и любви к своим родителям, родственникам.

Дать, понять, что в семье все

заботятся и любят друг друга.

11.Задачи:



Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение

выражать свои чувства (радость, нежность);



Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»;



Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, проявлять

заботу о родных людях.

12.Краткое содержание проекта:

–Работа над проектом имеет большое

значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско

– родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он

часть семьи, любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство

привязанности к семье и дому.

13.Форма проведения: фронтальная.

14.

Ожидаемые результаты- Дети знают больше о своей семье: о членах

семьи,

традициях.

Проявляют

больше

уважения,

заботы

к

членам

своей

семьи.

Дети

и

родители

проводят

больше

времени

вместе,

совместная

деятельность

способствует

укреплению

отношений

между

родителями

и

детьми.

15. Продукт проекта: Фотоальбом.

16.Форма презентации: Выставка фотоальбомов.

II.План проекта

Этап

Формы работы

(с наименованием)

задачи

Срок

реализаци

и

Время в

режиме

Место

провед

ения

I

Игровая ситуация:

«Поможем Кате».

1.Ввести детей в

игровую

деятельность.

2.Помочь, Кате

узнать её

родителей.

1 неделя

Совместная

деятельность

в 1 половине

дня

Группа

Рассматривание

иллюстраций,

предметных

картинок на тему:

«Моя семья - моя

радость»

,

«В нашей семье все

трудятся».

1.Вызвать у детей

интерес к своей

семье;

2.Дать понимание

важности семьи

для каждого

человека;

1 неделя

Совместная

деятельность

в 1 половине

дня

Группа

II

Аппликация «Моя

семья».

Воспитывать у

детей доброе

отношение к

маме, папе, себе.

Учить передавать

эти образы в

аппликации.

2 неделя

Совместная

деятельность

в 1 половине

дня

Группа

Проведение

пальчиковых игр на

тему «Семья»,

«Пальчик –

мальчик».

Провести

консультацию для

1.Развивать

любознательность

и познавательную

мотивацию;

2.Развивать мелкую

моторику обеих

рук.

1.Ознакомление

родителей с

2 неделя

2 неделя

Совместная

деятельность

во 2

половине дня

Вторая

половина дня

Группа

Семейн

ая

родителей «Роль

семьи в воспитании

патриотических

чувств у

дошкольников».

«Ребёнок – член

семьи», «Роль

современной семьи

в воспитании

ребенка».

правилами

успешного

развития личности

ребенка.

2.Повысить

компетентность

родителей в

вопросах

нравственно-

патриотического

воспитания детей

раннего возраста.

гостина

я

Разучивание стихов

Е. Благинина

«Посидим в

тишине»,

«Бабушка».

Прослушивание

детских песен о

семье.

1.Понимать роль

взрослых и детей в

семье.

2.Взывать у

ребёнка радость и

гордость за то, что

у него есть семья.

3 неделя

Совместная

деятельность

во 2

половине дня

Группа

Сюжетно-ролевая

игра: «Семья»,

«Мамины

помощники», «В

гости к бабушке и

дедушке».

1.Сформировать

интерес к своей

семье;

2.Развить

понимание

важности семьи

для каждого

человека.

3. Развивать

добрые, нежные

чувства к своим

родным людям

3 неделя

Вторая

половина дня

Группа

НОД «Моя дружная

семья».

«Мои

бабушка и дедушка»

-Развивать

активный словарь,

любознательность

и познавательную

мотивацию.

4 неделя

Первая

половина дня

Группа

Дидактические

игры:

«Я и моя семья»

«Назови ласково»

«Хорошо или

плохо?»

«Можно – нельзя»

«Где мы были, что

мы видели»

«Чьей мамы

голосок?»

1.Формировать

представление

детей о

родственных

отношениях в

семье: каждый из

них одновременно

сын, дочь, внук и

др.

2.Учить правильно

назвать своих

ближайших

родственников.

3 неделя

Первая

половина дня

Группа

III

Создание

фотоальбома

Привлечение

родителей к

созданию

фотоальбома.

4 неделя

Дом

Выставка

фотоальбомов «Моя

семья».

Закрепить знание

детей о семье.

4 неделя

Вторая

половина дня

Группа