Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города

Нижневартовска детский сад № 45 «Искорка»

ДОКЛАД

на тему: «Дополнительная платная услуга по развитию художественных способностей

у детей «Полоска превращается…»

Подготовила:

воспитатель Боровинская Н.А.

г. Нижневартовск

Целью образовательной деятельности является: развитие творчества и фантазии детей

через конструирование из полосок бумаги.

Задачи:



осваивать технику конструирования из полосок бумаг;



учить создавать разнообразные изображения предметов с помощью конструирования

из бумаги;



развивать образно- пространственное мышление, фантазию;



развивать самостоятельность и аккуратность в изделии.



Учить аккуратности, усидчивости, умению довести начатое дело до конца;



Воспитывать стремление помочь друг другу.

Такой материал, как полоска бумаги, может вдруг оказаться «волшебной» и

превращаться в различных персонажей. Каждого занятия дети ждут с нетерпением: «В

кого сегодня превратиться полоска?». Мы знакомим детей с конструированием из

бумаги и работой с объёмными фигурами.

Воспитатель объясняет ход работы и показывает, как полоска превращается в какую-

нибудь фигурку, дети часто воспринимают как фокус или волшебство.

Главное преимущество конструирования из полоски бумаги – это доступность

материала и то, что к занятию не нужно готовиться дополнительно (никаких выкроек).

На первом этапе детей можно ознакомить с тем, что полоска легко может

превратиться в "колечко", а "колечко", в свою очередь, превращается в "капельку",

"листок", "арочку". Имея в арсенале эти простые формы, уже можно сконструировать

забавные фигурки, добавив только "глазки", "хвостики", "ножки» и т. д.

Далее ребята узнают, что одну или две полоски можно сложить "гармошкой" или

"веером", комбинировать с уже имеющимися деталями:

Когда дети освоят способы изготовления деталей, нужно предоставить им

возможность пофантазировать, чтобы они научились действовать самостоятельно.

Чтобы занятия в кружке были интересны детям, я предлагаю разнообразные темы,

привычный образ дополняем новыми деталями. Дети к этому возрасту уже имеют

значительный опыт восприятия и познания различных предметов и их качеств. Его

следует обогащать и давать волю их фантазии и выдумке.

В старшем возрасте дети совершенствуют навыки предметного и сюжетного

изображения. А также создают декоративные композиции по замыслу. Кроме того,

могут передавать в конструировании и аппликации предметы и объекты по

представлению – это сказочные герои, игрушки, дворцы и т. д. Я поощряю внесение

дополнений в уже созданные образы. Это способствует развитию творчества у детей.

Ожидаемые результаты: По окончании реализации дополнительной программы по

развитию художественных способностей у детей «Полоска превращается…»



дети освоят технику конструирования из полосок бумаги;



научатся создавать разнообразные изображения предметов с помощью

конструирования из бумаги;



у детей будет развиваться образно- пространственное мышление, фантазия,

самостоятельность и аккуратность.



дети будут более усидчивы, смогут доводить начатое дело до конца, стремиться

к взаимопомощи.