Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Центр Образования №1858

Кружок по нетрадиционной

технике рисования :

«Разноцветные пальчики»

(

срок реализации 1 год)

Возраст детей с 4 до 5 лет

Руководитель:

Белоусова

Юлия Георгиевна

Воспитатель

ДОУ «Стрелец»

Москва, 2015

Пояснительная записка.

Постоянный

поиск

новых

форм

и

методов

организации

учебного

и

воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более разнообразной,

эмоциональной и информационно насыщенной. Наличие материала для кружковой

работы, его высокое качество, разнообразие способов рисования, поможет ребёнку

увидеть и передать на бумаге то, что обычными способами сделать намного сложней.

А главное, нетрадиционная техника рисования даёт ребёнку возможность удивиться и

порадоваться миру. С этой целью был создан кружок по нетрадиционной технике

рисования

"

Разноцветные

пальчики"

(образовательная

область

«Художественное

творчество»)

Программа дополнительной образовательной услуги – кружка «Разноцветные

пальчики» является инновационным образовательным программным документом.

Программа

разработана

в

соответствии

с

действующими

Федеральными

государственными требованиями.

Цель:

Развивать

потенциальные

способности,

заложенные

в

ребенке,

интерес

к

собственным открытиям через поисковую деятельность.

Задачи:

Развивающие:

-

Формировать

творческое

мышление,

устойчивый

интерес

к

художественной

деятельности;

-Развивать

художественный

вкус,

фантазию,

изобретательность,

пространственное

воображение.

- Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.

- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства:

удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

Образовательные:

- Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.

- Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием

художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые

умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

Воспитательные:

- Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.

- Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую

самореализацию.

Программа разработана для детей 4-5 лет. Рассчитана на 1 учебный год. Занятия

проводятся во второй половине дня с подгруппой детей 2 раз в неделю. Длительность

занятий составляет 45 минут.

Предполагаемый результат:

Развитие интегративных качеств: сравнивают предметы, выделяя их особенности

в

художественно-изобразительных

целях;

плавно

и

ритмично

изображают

формообразующие линии; изображают предметы по памяти; используют цвет для

создания различных образов; создают композиции на листах бумаги разной формы;

передают

настроение

в

творческой

работе;

используют

разные

приёмы

нетрадиционного рисования; развёрнуто комментируют свою творческую работу;

В процессе работы обеспечивается интеграция всех образовательных областей:

Познание: игры по художественному творчеству, игры-моделирование композиций.

Чтение художественной литературы: стихи и рассказы о природе.

Социализация:

решение

проблемных

ситуаций,

воспитание

друже ских

взаимоотношений.

Коммуникация:

развитие

умения

поддерживать

беседу,

обобщать,

делать

выводы,

высказывать свою точку зрения.

Здоровье: физкультминутки.

Музыка: прослушивание музыкальных произведений.

Труд:

воспитывать

желание

участвовать

в

совместной

трудовой

деятельности,

бережное отношение к материалам и инструментам;

Методы работы:

Индивидуальный.

Групповой.

Наглядный.

Формы работы:

Игры.

Беседы, работа с наглядным материалом.

Практические упражнения для отработки необходимых навыков.

Чтение и заучивание художественной литературы.

Рассматривание репродукций картин.

Способы проверки:

- диагностические задания;

- выставки детских работ.

Нетрадиционные художественные техники

-Рисование пальчиками: ребенок опускает в пальчиковую краску пальчик и наносит

точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета.

После работы пальчики вытираются салфеткой, затем краска смывается.

-Рисование ладошкой: ребенок опускает в пальчиковую краску ладошку или

окрашивает её с помощью кисточки (с 5 лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и

правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки

вытираются салфеткой, затем краска смывается.

-Тычок жесткой полусухой кистью: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по

бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом,

заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности

пушистой или колючей поверхности.

-Оттиск печатками из картофеля: ребенок прижимает печатку к штемпельной

подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются

и мисочка и печатка.

-Скатывание бумаги: ребенок мнет в руках бумагу, пока она не станет мягкой. Затем

скатывает из неё шарик. Размеры его могут быть различными: от маленького (ягодка)

до большого (облачко, ком снеговика). После этого бумажный комочек опускается в

клей и приклеивается на основу.

-Рисование манкой: ребенок рисует клеем по заранее нанесенному рисунку. Не давая

клею засохнуть, насыпает на клей манку (по рисунку) .

Перспективный план кружковой работы.

Тема

занятия

Нетрадиц

ионные

техники

Задачи

Материал

октябрь

1

«Золотая

осень».

Рисование

способом

тычка.

Уточнять и расширять

представления об осени;

продолжать закреплять умения

детей наносить один слой

краски на другой методом

Лист, гуашь, две кисточки,

маленький листочек для

проверки цвета и все

принадлежности для

рисования.

тычка, развивать творчество и

фантазию.

2

«Краси

вый

букет»

Печатание

растений

Учить детей работать с хрупким

материалом - листьями.

Развивать стойкий интерес к

рисованию, воображение.

Воспитывать аккуратность.

Засушенные листья,

краска, кисти, бумага.

3

«Разноцве

тные

бабочки».

Монотипия,

обведение

ладони и

кулака.

Познакомить с техникой

монотипии, закрепить умения

использовать технику

монотипия «старая форма новое

содержание» (ладошка с

сомкнутыми пальцами -

большое крыло, кулак -

маленькая). Познакомить детей

с симметрией, на примере

бабочки.

Силуэты симметричных,

ассиметричных предметов.

Лист бумаги, гуашь, кисть,

простой карандаш,

принадлежности для

рисования.

4

«Осенние

листочки».

Отпечаток

листьев.

Набрызг.

Познакомить с техникой

печатания листьев. Закрепить

умения работать с техникой

печати по трафарету. Развивать

цветовосприятие. Учить

смешивать краски прямо на

листьях ил тампонах при

печати.

Лист черного цвета, гуашь,

поролоновые тампоны

трафареты,

принадлежности для

рисования

5

«Подсол

нух».

Аппликация из

крупы.

Учить детей аккуратно

распределять лепесточки

подсолнуха из бумаги на

картон, очень хорошо промазать

середину цветка клеем ПВА,

аккуратно засыпать гречневой

крупой.

Цветная бумага, клей ПВА,

гречневая крупа.

6

«Животны

е, которых

я сам себе

придумал»

.

Кляксография.

Познакомить с нетрадиционной

техникой кляксографии. Учить

работать в этой технике.

Развивать воображение,

творчество, в дорисовывании

предметов.

Черная и цветная гуашь,

лист, пластмассовая ложка,

простой карандаш,

восковые мелки,

принадлежности для

рисования.

7

«Синий

вечер»

Линогравюра

Развивать художественное

восприятие, воображение,

координацию движений рук.

По 2 листа белой бумаги,

на каждого ребенка, синяя

гуашь, кусочек поролона,

клей, силуэты: дерево, дом,

звезда, собака, будка

8

«Загадк

и»

Ниткография

Развивать воображение,

ассоциативное мышление,

мелкую моторику, координацию

Нитки №10, цветная гуашь,

белая бумага.

движения рук.

ноябрь

1

«Ежик»

Метод

тычка

Развивать эмоционально-

чувственное восприятие.

Воспитывать отзывчивость

Бумага, гуашь, жесткие

кисти

2

«Черепа

шка».

Аппликац

ия из

крупы.

Учить равномерно, распределять

различные виды крупы по форме

черепашки, развивать аккуратность,

четкость

Картон, изображение

черепахи, крупа, клей

ПВА.

3

«Мышка».

Аппликац

ия из

резаных

ниток.

Познакомить детей с техникой

выполнения аппликации из ниток.

Учить равномерно, намазывать

небольшие участки изображения и

посыпать их мелко нарезанными

педагогом нитками,

соответствующим участку

изображения цветом.

Изображение мыши на

картоне, ткать, клей ПВА.

4

« По

небу

тучи

бежали,

птиц в

дальни

й путь

отправл

яли»

Рисование

смятой

бумагой.

Учить новому способу рисования,

воспитывать интерес к

художественному

экспериментированию, развивать

мелкую моторику.

Газета, листы бумаги,

разноцветные краски.

5

«Первый

снег».

Оттиск

печатками

из

салфетки

Закреплять умение рисовать деревья

большие и маленькие, изображать

снежок с помощью техники

печатания или рисование

пальчиками. Развивать чувство

композиции.

Листы бумаги, цветные

краски, салфетки

6

«Цыплено

к»

Гуашь,

ватные

диски,

палочки

Учить детей наклеивать ватные

диски, учить аккуратно,

раскрашивать ватные диски,

"оживлять" картинку с помощь

ватных палочек

Гуашь, ватные диски,

палочки, листы бумаги,

клей

7

«Мои

любимые

рыбки»

Рисование

гуашью по

восковым

мелкам

Учить обводить свою ладонь

восковым мелком. Продолжать

знакомство с техникой сочетания

акварели и восковых мелков.

Гуашь, восковые мелки,

листы бумаги, кисти

8

«Два

петушка».

Рисование

ладошкой

Совершенствовать умение делать

отпечатки ладони и дорисовывать их

до определенного образа (петушки).

Развивать воображение, творчество.

Цветные карандаши, листы

бумаги

Воспитать у ребенка

художественный вкус.

декабрь

1

«Снежная

семья».

Рисование

способом

тычка.

Учить рисовать снеговиков разных

размеров, закрепить приёмы

изображения круглых форм в

различных сочетаниях,

совершенствовать технику

рисования тычком.

Лист, гуашь, две кисточки,

маленький листочек для

проверки цвета и все

принадлежности для

рисования.

2

«Елочк

а».

Пластилин

ография.

Мозаика из пластилина. Учить

отрывать от большого куска

пластилина маленькие кусочки,

катать из них между пальцами

маленькие шарики, выкладывать

шариками готовую форму елочки,

нарисованную на светлом картоне.

Рисунок с изображением

елочки; пластилин.

3

«Елочк

а»

(продол

жение).

Пластилин

ография.

Продолжить мозаику из пластилина.

Рисунок с изображением

елочки; пластилин.

4

«Ёлочка

пушистая,

нарядная»

.

Тычок

жёсткой

полусухой

кистью,

рисование

пальчикам

и

Упражнять в технике рисования

тычком, полусухой жёсткой кистью.

Продолжать учить использовать

такое средство выразительности, как

фактура. Закрепить умение украшать

рисунок, используя рисование

пальчиками. Воспитывать у детей

умение работать индивидуально.

Листы бумаги, цветная

гуашь, жёсткие кисти

январь

1

«Узоры

на

окнах».

Раздувани

е капли

Развивать ассоциативное мышление,

воображение. Воспитывать желание

создавать интересные оригинальные

рисунки.

Тонированная бумага,

белая бумага, гуашь,

пипетка

2

«Мои

рукавички

».

Оттиск

пробкой,

рисование

пальчикам

и

Упражнять в технике печатания.

Закрепить умение украшать предмет,

нанося рисунок по возможности

равномерно на всю поверхность.

Лист бумаги с

изображением рукавички,

пробки, цветная гуашь.

3

«Снегович

ок»

Комкание

бумаги

(скатывани

е)

Закреплять навыки рисования

гуашью, умение сочетать в работе

скатывание, комкание бумаги и

рисование. Учить дорисовывать

картинку со снеговиком (метла,

елочка, заборчик и т.д.). Развивать

чувство композиции. Воспитать у

Гуашь, листы бумаги,

салфетки для скатывания,

клей ПВА.

ребенка художественный вкус.

4

«Дед

Мороз».

Аппликац

ия из ваты.

Учить скатывать ватные шарики и

наклеивать на основу рисунка.

Цветной картон синего

цвета (по количеству

детей), комочки ваты, клей,

рисунок на картоне Деда

Мороза.

5

«Снегири

на ветке».

Рисование

способом

тычка.

Формировать у детей обобщённое

представление о птицах; пробуждать

интерес к известным птицам;

расширять знания о перелётных

птицах; упражнять в рисовании

снегирей.

Лист, гуашь, две кисточки,

маленький листочек для

проверки цвета и все

принадлежности для

рисования

6

«Нарис

уй, что

хочешь

».

Работа со

знакомыми

техниками

Развивать воображение,

активизировать мыслительную

деятельность.

Ящик с 2 отделениями:

1. материал (на чем)

2. инструмент (чем)

февраль

1

«Мое

любимое

дерево».

Рисование

мазком,

монотипия

, набрызг.

Учить отражать особенности

изображаемого предмета, используя

различные нетрадиционные

техники: сентябрь-монотипия,

октябрь - мазки, ноябрь - набрызг.

Учить соотносить количество

листьев и цвет. Развитие чувства

композиции, совершенствовать

умение работать в данных техниках.

Пейзажи, гуашь, набор

кистей, трафареты и

принадлежности для

рисования.

2

«Зимний

пейзаж».

Кляксогра

фия.

Развивать фантазию и творчество в

рисовании зимнего пейзажа;

продолжать учить регулировать силу

выдуваемого воздуха, дополнять

изображение.

Черная и цветная гуашь,

лист, пластмассовая ложка,

простой карандаш, гуашь,

восковые мелки,

принадлежности для

рисования.

3

«На что

похоже?

»

Техника

монотипии

Знакомить детей с симметрией.

Развивать воображение. Продолжать

развивать интерес к рисованию

Бумага, согнутая пополам,

гуашь 3 цветов, тряпочки

4

«Подар

ок

папе».

Разные

Вызвать желание порадовать пап и

дедушек.

Материал для аппликации

5

«Подар

ок

папе»

Разные

Вызвать желание порадовать пап и

дедушек.

Материал для аппликации

(продол

жение)

6

«Приду

май и

дорисуй

».

Разные

Развивать творческое воображение.

Учить детей создавать новые

образы.

Листы бумаги с

незаконченным рисунком

7

«Музык

а».

Пальцевая

живопись

Продолжать развивать интерес к

рисованию. Вызвать эмоциональный

отклик в душе ребенка. Развивать

художественное восприятие.

Бумага, гуашь

8

«Наша

улица».

Печатание,

набрызг,

силуэтное

рисование

Развивать наблюдательность,

художественный вкус, умение

находить средства выразительности.

Листы бумаги, гуашь,

кубики для печатания.

Манка, тычки, мятая

бумага, клей…

март

1

«Букет для

мамы».

Рисование

ладошкам

и.

Передача образа бутона тюльпана.

Продолжить совершенствовать

технику.

Листы бумаги с

заготовками вазы и стебля

цветка, гуашь, кисти.

2

«Какого

цвета

весна».

Монотипи

я.

Обогащать и расширять

художественный опыт детей в работе

с акварелью, рисованию по мокрой

бумаге, смешивая краски

Два альбомных листа на

каждого ребенка,

акварельные краски,

маленькие губки, две

емкости с водой, толстые

кисточки.

3

«Берег

реки».

Рисование

по сырому

фону

Закрепить умение рисовать по

сырому фону, смешивать краски

прямо на листе, развивать

творчество, фантазию.

Литы бумаги формата А4,

гуашь синего цвета,

кисточки, подставки под

кисточки, баночки с водой,

салфетки.

4

«Волшебн

ая страна –

подводное

царство».

Рисование

ладошкам

и

Учить передавать образ, продолжать

работу по смешению цветов.

Листы бумаги круглой

формы (тарелочки); гуашь.

5

«Волшебн

ая страна –

подводное

царство»

(продолже

ние)

Рисование

ладошкам

и

Учить передавать образ, продолжать

работу по смешению цветов.

Листы бумаги круглой

формы (тарелочки); гуашь.

6

«Облак

а».

Рисование

по сырому

фону

Помочь детям в создании

выразительного образа. Воспитание

эмоциональной отзывчивости.

Развивать воображение,

наблюдательность.

Цветная бумага темных

тонов, белая гуашь,

поролон.

7

«Ледоход»

Метод

старения

Показать разнообразные приемы

работы с клеем для создания

Клей, бумага, кисть, гуашь

голубого цвета

.

выразительного образа.

8

«По

замысл

у».

Совместно

е

рисование

Научить передавать свое ощущение

изобразительными средствами.

Развивать творческие способности.

Воспитатель предлагает детям

поиграть. У каждого ребенка

подписанные листы бумаги. Звучит

сигнал, дети начинают рисовать,

когда прозвучит сигнал, передают

рисунок соседу. Когда рисунок

возвращается к ребенку, он смотрит,

что получилось и говорит, что хотел

нарисовать.

Карандаши, листы бумаги

апрель

1

«Звездное

небо».

Печать

поролоном

по

трафарету;

набрызг

Учить создавать образ звездного

неба, используя смешение красок,

набрызг и печать по трафарету.

Развивать цветовосприятие.

Упражнять в рисовании с помощью

данных техник.

Листы бумаги для

рисования, гуашь синего

цвета, кисточки, подставки

под кисточки, баночки с

водой, паралон.

2

«Пасха

льное

яйцо»

Аппликац

ия из

салфеток.

Учить методу торцевания. Передать

образ, путем прикладывания

салфеток к основе из пластилина.

Салфетки, основа яйца из

пластилина. Паста от ручки

или стержень.

3

«Расцве

ли

одуванч

ики».

Метод

тычка.

Закреплять умение самостоятельно

рисовать методом тычка цветы,

умение рисовать тонкой кисточкой

листья и стебли. Расширять знания о

весенних цветах.

Тонкая кисточка, листы

бумаги, гуашь.

4

«Хмурый

день».

Пластилин

овая

живопись

Учить детей наносить тонкий слой

пластилина на основу, смешивать

пластилин на картоне; воспитывать

аккуратность и творчество в работе.

Картон, доска, пластилин,

стеки, губка, смоченная

водой.

5

«Белые

лебеди».

Рисование

способом

тычка

Расширять знания о птицах,

пополнять словарный запас детей,

воспитывать гуманное отношение к

миру животных и птиц;

Лист, гуашь, две кисточки,

маленький листочек для

проверки цвета и все

принадлежности для

рисования.

6

«Солнышк

о».

Рисование

ладошкам

и

Закреплять технику печатанья

ладошками. Учить наносить быстро

краску и делать отпечатки - лучики

для солнышка. Развивать

цветовосприятие

Листы бумаги, гуашь,

салфетки.

7

«Совушка -

сова».

Пластилин

овая

живопись

Учить наносить тонкий слой

пластилина на основу, печатками

рисовать контур совы, учить

Картон, доска, пластилин,

стеки, губка, смоченная

водой, печатки

рисовать сову с помощью штрихов,

упражнять в передаче

выразительности образа птицы,

через нанесение штрихов (глаза

смотрят в сторону, вверх, вниз).

8

«Плюшевы

й

медвежон

ок».

Способ

изображен

ия -

рисования

поролонов

ой губкой

Помочь детям освоить новый способ

изображения - рисования

поролоновой губкой, позволяющий

наиболее ярко передать

изображаемый объект, характерную

фактурность его внешнего вида,

продолжать рисовать крупно,

располагать изображение в

соответствии с размером листа

Поролон (2шт.), тонкая

кисть, гуашь

май

1

2

«Букет

к 9

мая».

Пластилин

ография.

Знакомство со способом

скручивания жгутиком, изготовление

цветов из пластилина.

Открытки с цветами,

картон, пластилин.

3

«Попугаи».

Рисование

ладошкам

и.

Закреплять умение рисовать

ладошками, повторение сочетание

цветов.

Лист белой бумаги, гуашь,

салфетки.

4

«Цветочна

я поляна».

Рисование

ватными

палочками

Продолжать учить детей рисовать

красками, используя ватные

палочки; закреплять знания цветов;

формировать интерес и

положительное отношение к

рисованию.

Тонированные в зелёный

цвет листы бумаги для

рисования; готовый

рисунок – образец,

репродукции с

изображением цветочной

поляны (полевых цветов);

гуашь основных цветов,

кисточки, непроливайки,

салфетки.

5

«Цвету

щая

веточка

».

Смешенна

я техника.

Рисование зелени методом тычка,

изображение цветов ватными

палочками.

Листы бумаги с

изображением веток с

листочками; гуашь,

кисточки, непроливайки,

подставки под кисточки,

салфетки; ветка с цветами

черёмухи или жасмина.

6

«Грибы».

Техника

изонити

Познакомить детей с линейкой; дать

понятие: прямой угол, тупой угол,

острый угол; учить пользоваться

ниткой, иголкой, шилом; учить

заполнять углы и дополнять

изображения аппликацией (ножка,

трава)

Шерстяные нитки, игла,

треугольник, карандаш,

шило, подушечка,

бархатная бумага или

цветной картон с

начерченными углами.

7

«Подарок

для кошки

Мурки».

Разные

Упражнять детей в выкладывании и

наклеивании изображения из

геометрических фигур; закрепить

названия фигур; совершенствовать

умение рисовать шарики ватными

палочками; воспитывать

аккуратность при работе с клеем и

красками, желание помочь другу.

Ватные палочки, готовое

изображение кошки (из

геометрических фигур:

голова - круг, уши -

маленькие треугольники,

туловище - большой

треугольник, лапы, хвост -

овалы), краски разных

цветов, на каждого ребёнка

набор геометрических

фигур для выкладывания

изображения кошки, клей

ПВА.

8

«Салют».

Акварель

или гуашь,

восковые

мелки

Закрепление навыка рисования

акварелью или гуашь, учить

рисовать салют с помощью

воскового мелка.

Все принадлежности для

рисования.

Литература.

Аверьянова А. П. «Изобразительная деятельность в детском саду» - М., 2004г.

Александрова Т. Н. «Чудесная клякса», - М., 1998г.

Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» - М. 2007г.

Кожохина С. К. «Сделаем жизнь наших малышей ярче» - Ярославль, 2007г.

Лыкова И. А. «Цветные ладошки», - М., 1996г.

ТРИЗ в изодеятельности. - г. Набережные Челны, 2007г.

Утробина К. К. «Рисованием тычком» - М., 2004г.

Галанов

А.

С.,

Корнилова

С.

Н.,

Куликова

С.

Л.

Занятия

с

дошкольниками

по

изобразительному искусству. – М: ТЦ «Сфера», 2000. – 80с.

Колль

М.

-Э.

Дошкольное

творчество,

пер.

с

англ.

Бакушева

Е.

А.

–

Мн:

ООО

«Попурри», 2005. – 256с.

Белкина В. Н., Васильева Н. Н., Елкина Н. В. Дошкольник: обучение и развитие.

Воспитателям и родителям. – Ярославль: «Академия развития», «Академия К», 1998.–

256с.

Фатеева А. А. Рисуем без кисточки. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 96с.

Колль, Мери Энн Ф. Рисование красками. – М: АСТ: Астрель, 2005. – 63с.

Колль,

Мери

Энн

Ф.

Рисование.

–

М:

ООО

Издательство

«АСТ»:

Издательство

«Астрель», 2005. – 63с.