Лянторский нефтяной техникум (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет»
МЕТОДИЧЕСКИЕ

УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПМ 01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования МДК 01.01 Электрические машины и аппараты
140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и

электромеханического оборудования (по отраслям)
1
2015 г Методические указания разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
140448

Техническая

эксплуатация

и

обслуживание

электрического

и

электромеханического

оборудования

(по

отраслям)
базового уровня подготовки программы ПМ 01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования МДК01.01 Электрические машины и аппараты Разработчик: Карпунина Л.Н. – преподаватель специальных дисциплин высшей квалификационной категории Лянторского нефтяного техникума Одобрено Методическим советом техникума Протокол №_______ от «_____» _________ 2015 г. 2 Рассмотрено цикловой комиссией электротехнических и электромеханических дисциплин и рекомендовано к утверждению: Протокол № ___ от «____» _____2015 г Председатель комиссии ____________________ Медведева Л.В. УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР _________ Энвери Л.А. «___» _______ 2015 г
Содержание ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1 ВИДЫ ЗАДАНИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.1 Виды заданий для самостоятельной работы по МДК 01.01 Электрические машины и аппараты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.2 Критерии оценок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2 ПЕРЕЧЕНЬ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ . . . . . . . . . 9 3 СОДЕРЖАНИЕ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ . . . . . 15 Перечень вопросов для экзамена . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Приложение А. Рекомендации по разработке конспекта лекции . . . . . . . . . . . . . 53 Приложение Б. Рекомендации по разработке сообщения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Приложение В.Рекомендации по разработке доклада . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Приложение Г.
Рекомендации по подготовке реферата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Приложение Д.
Рекомендации по подготовке презентации . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Приложение Е.
Пример оформления титульного листа доклада (реферата) . . . . 58 Приложение Ж. Оформление списка литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 3
ВВЕДЕНИЕ Самостоятельная работа студентов – это средство вовлечения студента в самостоятельную познавательную деятельность, формирующую у него психологическую потребность в систематическом самообразовании. Сущность самостоятельной работы студентов как специфической педагогической конструкции определяется особенностями поставленных в ней учебно- познавательных задач. Основные задачи самостоятельной работы: - развитие и привитие навыков студентам самостоятельной учебной работы и формирование потребностей в самообразовании; - освоение содержания МДК в рамках тем, выносимых н а самостоятельное изучение студента; - осознание, углубление содержания и основных положений курса в ходе конспектирования материала на лекциях, отработки в ходе подготовки к семинарским и практическим занятиям; - использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий, при написании курсовых и дипломной работ, для эффективной подготовки к зачетам и экзаменам. ПМ 01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования МДК 01.01 Электрические машины и аппараты входит в профессиональный цикл образовательной программы по специальности 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям). Данные методические указания предназначены для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студентами 2,3 курса. Самостоятельная работа подразумевает получение и закрепление знаний по некоторым вопросам программы МДК01.01. Знания, полученные при выполнении самостоятельной работы, позволят студентам расширить кругозор, а также воспитать в сознании студента необходимость работать со специализированной литературой. Самостоятельная работа студентов представляет собой теоретические и практические задания, вошедшие в программу ПМ01. МДК01.01, выполняется в виде конспекта по предлагаемой тематике. Приветствуется выполнение заданий, не предусмотренных в данной методразработке, самостоятельно изучаемые материалы могут быть зачтены и учтены в выставлении оценок по итогам семестра. Выполнение заданий по самостоятельной работе является обязательным, производится в отдельных тетрадях, которые проверяются как отчетный материал студента. Программа внеаудиторной самостоятельной работы предполагает осмысление и освоение таких тем как «Трансформаторы», «Электрические машины постоянного тока», «Электрические машины переменного тока», «Электрические аппараты». Данный профессиональный модуль предназначен для подготовки специалистов среднего технического звена. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
- определять электроэнергетические параметры электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем; 4
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать
: - технические параметры, характеристики и особенности различных видов электрических машин; Методические указания по внеаудиторной самостоятельной работе являются неотъемлемой частью учебно-методического комплекса и представляют собой дополнение к учебникам и учебным пособиям в рамках изучения МДК 01.01 Электрические машины и аппараты. 5
1 ВИДЫ ЗАДАНИЙ 1.1 Виды заданий для самостоятельной работы по МДК 01.01 Электрические машины и аппараты. В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная. Аудиторная самостоятельная работа по МДК 01.01 Электрические машины и аппараты выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Учебно-методические рекомендации предусматривают следующие виды работ: подготовка конспекта, доклада, реферата (индивидуальный или групповой проект), электронной презентации, схем, таблиц, классификаций, кроссвордов и т.п. Рассмотрим некоторые виды работ более подробно. Конспект – краткое изложение существенного содержания информации; вид письменного сообщения; запись мыслей других лиц в свернутой, обобщенной форме, которая впоследствии служит базой для восстановления первоначального материала (Приложение А). Доклад – это вид самостоятельной работы, требующий составления плана, подбора источников, систематизации полученных сведений, выводов, обобщения, объем данной работы составляет до 5 страниц печатного текста (Приложение Б, В). Реферат – это один из самых сложных видов самостоятельной работы с книгой. Подготовка реферата и выступление с его изложением углубляет знания, расширяет кругозор, приучает логически, творчески мыслить, развивать культуру речи. Различают несколько композиционных решений реферата: во-первых, хронологическое, когда тема раскрывается в исторической последовательности; во-вторых, описательное, при котором тема расчленяется на составные части, в целом раскрывающие определенное явление; в-третьих, аналитическое, когда тема исследуется в ее причинно- следственных связях и взаимозависимых проблемах. Важно следить за тем, чтобы каждый пункт плана был соотнесен с главной темой и не содержал повторения в других пунктах. Важными разделами реферата является вступление и заключение. Во вступлении надо обосновать актуальность темы, обозначить круг составляющих ее проблем, четко и кратко определить задачу своей работы. В заключении делаются краткие выводы, подводятся итоги. В конце реферата должен быть приложен список литературы. В отличие от тематического конспекта реферат требует большей творческой активности, самостоятельности в обобщении изученной литературы, умения логически стройно изложить материал, оценить различные точки зрения на исследуемую проблему и высказать о ней собственное мнение. В реферате важно связать теоретические положения с практикой. Итак, реферат – это самостоятельное произведение автора, которое должно свидетельствовать о знании литературы по данной теме, ее основной проблематике, отражать точку зрения автора реферата на эту проблематику, его умение осмысливать явления жизни на основе теоретических знаний (Приложение Г). 6
Электронная презентация (видео материалы) – это набор слайдов¸ призванных быстро и эффективно донести до аудитории некоторую информацию. Презентация позволяет дополнять информацию изображениями и спецэффектами. Всё это повышает интерес слушателей представляемой информации и эффективность восприятия. Количество слайдов в презентации может варьироваться, но не должно быть менее 10 и более 20 слайдов (Приложение Д). Схемы – схематическая запись и изображение прочитанного материала. Таблицы являются удобной формой для отображения информации. Но они выполняют лишь тогда свою цель, когда между строчками и столбцами имеется смысловая связь; с другой стороны, таблицы сложнее обычного текста. Так что применять их имеет смысл лишь там, где они действительно улучшают восприятие материала. Алгоритм выполнения схемы, таблицы: 1) Подберите необходимый материал, раскрывающий содержание схемы (таблицы). 2) Систематизируйте материал по темам схем (таблиц). 3) Выберите основные схемы (таблицы), которые должны раскрыть суть темы. 4) Выполните схемы (таблицы) стараясь максимально раскрыть суть темы. 5) Внимательно просмотрите схемы (таблицы), исправьте ошибки, и по необходимости дополните схему (таблицу). Подготовка к лабораторно-практическим работам, их оформление – данная самостоятельная работа проводится после усвоения лекционного материала. Полезно до начала выполнения работы составить краткий план решения проблемы (задачи), затем следует продумать обоснование каждого этапа выполнения работы, исходя из теоретических положений учебной дисциплины. Примерные нормы времени по выполнению самостоятельной работы Вид самостоятельной работы Норма времени (час.) Подготовка конспекта 0,5-1 Подготовка сообщения 1-2 Подготовка реферата 2-3 Подготовка презентации 2 Решение ситуационных и расчетных задач 2 Подбор информации по заданной теме 1-2 Заполнение таблицы 0,5-1 Составление схемы, классификации 0,5-1 7
1.2 Критерии оценок Самостоятельная работа студентов оценивается согласно следующим критериям: «отлично» – полностью и правильно выполнено задание, работа оформлена в соответствии с рекомендациями, чисто, аккуратно и без исправлений, объём работы приближен или равен максимуму от предъявленных требований – задания сделаны на 95%; «хорошо» – выполнена большая часть задания, есть недочеты, объём работы составляет среднее арифметическое между минимумом и максимум от предъявленных требований – задания сделаны на 80%; «удовлетворительно» – выполнена половина задания, много неточностей, объём составляет минимум от предъявленных требований – задания сделаны на 75%. 8
2 ПЕРЕЧЕНЬ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ № п/п Наименование темы Наименование внеаудиторной самостоятельной работы Форма контроля Кол. часов на выполнение 1 2 3 4 5
Тема 1.1 Трансформаторы

17
1 Назначение электрических машин и трансформаторов. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию 1 2 Принцип действия и устройство трансформатора. Составление таблицы классификации силовых трансформаторов Анализ и оценка составления таблицы по классификации 1 3 Уравнение напряжений трансформатора, магнитодвижущих сил и токов. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию 0,5 4 Практическое занятие № 1. Расчет основных параметров однофазного трансформатора Подготовка к практическому занятию. Допуск к выполнению практической работы. 1 5 Трансформирование трехфазного тока и схемы соединения обмоток трехфазных трансформаторов. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию 1 6 Опытное определение параметров схемы замещения трансформатора. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию 1 7 Внешняя характеристика трансформатора. Потери и коэффициент полезного действия. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию 1 8 Лабораторная работа № 1 Испытание однофазного трансформатора. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 1 9 Практическое занятие № 2. Построение внешней характеристики трансформатора Подготовка к практическому занятию. Допуск к выполнению практической работы. 1 10 Практическое занятие № 3. Расчет основных параметров трехфазного трансформатора Подготовка к практическому занятию, решение задач Оценка решения задач. Допуск к выполнению практической работы. 1 11 Группы соединения обмоток. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию 0,5 12 Лабораторная работа № 2. Определение групп соединения обмоток трехфазного двухобмоточного трансформатора Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 1 13 Параллельная работа трансформаторов. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию 1 9
1 2 3 4 5 14 Лабораторная работа № 3. Исследование параллельной работы трехфазных двухобмоточных силовых трансформаторов. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 1 15 Специальные трансформаторы. Подготовка реферата или презента- ции «Трансформаторы специального назначения различных видов». Анализ и оценка подготовки реферата или презентации 2 16,1 7 Лабораторная работа № 4. Исследование однофазного автотрансформатора при разных коэффициентах трансформации. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 2
Тема 1.2 Электрические машины переменного тока

27
18 Режимы работы и устройство асинхронной машины. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию 0,5 19 Рабочий процесс трехфазного асинхронного двигателя. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию 0,5 20 Потери и КПД асинхронного двигателя. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 21 Электромагнитный момент и рабочие характеристики асинхронного двигателя. Решение задач по теме Оценка решения задач. 1 22 Опытное определение параметров и расчет рабочих характеристик асинхронного двигателя. Решение задач по теме Оценка решения задач. 1 23,2 4 Практическая работа № 4. Расчет основных параметров асинхронных электродвигателей переменного тока. Подготовка к практическому занятию. Допуск к выполнению практической работы. 2 25 Лабораторная работа № 5. Исследование трехфазного асинхронного двигателя методом непосредственной нагрузки. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 1 26 Пуск и регулирование частоты вращения трехфазного асинхронного двигателя. Составление таблицы «Пусковые свойства АД. Способы пуска». Анализ и оценка составления таблицы . 1 27 Лабораторная работа № 6. Опытное изучение способов пуска трехфазного асинхронного двигателя. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 1 28 Однофазный и конденсаторный асинхронные двигатели. Подготовка реферата или презентации «Асинхронные машины специального назначения». Анализ и оценка подготовки реферата или презентации. 2 10
1 2 3 4 5 29 Лабораторная работа № 7. Исследование трехфазного асинхронного двигатели в однофазном и конденсаторном режимах. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 1 30 Способы возбуждения и устройство синхронных машин Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 31 Магнитная цепь и магнитное поле синхронных генераторов. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 32 Характеристики синхронного генератора. Потери и КПД синхронных машин. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 33,3 4 Практическая работа № 5. Расчет основных параметров трехфазного синхронного генератора. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 2 35,3 6 Лабораторная работа № 8. Исследование трехфазного синхронного генератора. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 2 37 Параллельная работа синхронных генераторов. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 38 Лабораторная работа № 9. Исследование трехфазного синхронного генератора, включенного на параллельную работу с сетью. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 1 39 Синхронные двигатели Составление таблицы «Сравнение работы СД и АД" Анализ и оценка составления таблицы 1 40 Синхронные компенсаторы. Составление конспекта Проверка конспекта по теме. 1 41 Практическая работа № 6. Расчет основных параметров трехфазного синхронного двигателя. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 42,4 3 Лабораторная работа № 10. Исследование трехфазного синхронного двигателя. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 2 44 Лабораторная работа № 11. Исследование синхронного реактивного конденсаторного двигателя. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 1
Тема 1.3 Электрические машины постоянного

тока

22
45 Принцип действия и устройство коллекторных машин постоянного тока. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 46 Обмотки якоря машин постоянного тока. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 47 Электродвижущая сила и электромагнитный момент машин постоянного тока. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 11
1 2 3 4 5 48 Магнитное поле машин постоянного тока. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 49 Коммутация в машинах постоянного тока. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 50 Классификация генераторов постоянного тока по способу возбуждения. Генераторы постоянного тока независимого возбуждения Решение задач Оценка решения задач. 1 51 Практическая работа № 7. Расчет генераторов постоянного тока независимого возбуждения. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 52 Лабораторная работа № 12. Исследование генератора постоянного тока независимого возбуждения. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 1 53 Генераторы постоянного тока параллельного и смешанного возбуждения Решение задач Оценка решения задач. 1 54 Практическая работа № 8. Расчет генераторов постоянного тока параллельного возбуждения. Подготовка к практической работе Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 55,5 6 Лабораторная работа № 13. Исследование генератора постоянного тока параллельного возбуждения. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 2 57 Двигатели постоянного тока. Пуск двигателя в ход. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 58 Двигатель параллельного, последовательного и смешанного возбуждения. Решение задач Оценка решения задач. 1 59 Практическая работа № 9. Расчет двигателей постоянного тока параллельного возбуждения. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 60,6 1 Лабораторная работа № 14. Исследование двигателя постоянного тока параллельного возбуждения. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 2 62 Практическая работа № 10. Расчет двигателей постоянного тока последовательного возбуждения. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 63,6 4 Лабораторная работа № 15. Исследование двигателя постоянного тока последовательного возбуждения. Подготовка к лабораторной работе Допуск к выполнению лабораторной работы. 2 65 Потери и КПД машин постоянного тока. Решение задач Оценка решения задач. 1 66 Машины постоянного тока специального назначения. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 12

Тема 1.4 Электрические аппараты.

18
67 Основы теории электрических аппаратов. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 68 Процессы коммутации в электрических аппаратах. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 69 Практическая работа № 11. Расчет электромагнита постоянного тока. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 70 Аппараты управления, защиты и автоматики. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 71 Магнитные пускатели и контакторы. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 72 Практическая работа № 12 Изучение работы и конструкции контактора переменного тока Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 73 Практическая работа № 13. Изучение работы и конструкции магнитного пускателя. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 74 Применение реле в схемах управления, защиты и автоматики. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 75 Практическая работа № 14. Изучение работы и конструкции электромагнитного реле тока и напряжения. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 76 Практическая работа № 15. Изучение работы и конструкции различных типов реле времени. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 77 Аппараты распределительных устройств. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 78 Практическая работа № 16. Изучение различных типов автоматических выключателей. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 79 Высоковольтные аппараты распределительных устройств. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 80 Назначение, устройство, принцип работы высоковольтных выключателей. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 81 Бесконтактные электрические аппараты. Подготовка к текущему занятию Анализ и оценка подготовки к занятию. 1 82 Практическая работа № 17. Изучение работы бесконтактных коммутационных устройств. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1 13
83 Выбор электрических аппаратов по заданным техническим условиям и проверка их на соответствие заданным режимам работы. Решение задач Оценка решения задач. 1 84 Практическая работа № 18. Выбор электрических и электронных аппаратов по заданным техническим условиям и проверка их на соответствие заданным режимам работы. Подготовка к практической работе Допуск к выполнению практической работы. 1
По МДК01.01 – 84 часа
14
3 СОДЕРЖАНИЕ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 1.1 Трансформаторы

Урок 1. Назначение электрических машин и трансформаторов.

Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал.
Общие указания к выполнению работы:
§ В.1 и В.2, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста. Ответить на следующие вопросы: 1) Что представляет собой электрическая машина? 2) Что называют генератором? Что называют двигателем? 3) Что называется обратимостью электрических машин? 4) Объясните закон электромагнитной индукции? 5) Что называют трансформатором? 6) Как классифицируются электрические машины?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 2.
Принцип действия и устройство трансформатора.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Составление классификации силовых трансформаторов
.

Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, анализировать и систематизировать имеющийся материал, сформировать способность систематизировать материал и уметь структурировать информацию.
Общие указания к выполнению работы:
§ 1.1…1.3, (5). Предварительно внимательно просмотреть материал, проанализировать его, выбрать главное и второстепенное. Выбрать оптимальную форму таблицы; информацию представить в сжатом виде и заполнить ею основные графы таблицы; пользуясь готовой таблицей, эффективно подготовиться к контролю по заданной теме.
Форма отчетности и контроля:
конспект, таблица, оценка составления таблицы по классификации.
Урок 3.
Уравнение напряжений трансформатора, магнитодвижущих сил и токов.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 0,5.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 1.4 1.5, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные формулы: формула 15
трансформаторной ЭДС, коэффициент трансформации, уравнение напряжения для первичной и вторичной обмоток, МДС трансформатора. Ответить на следующие вопросы: 1) Как определить номинальные токи и номинальное вторичное напряжение трансформатора? 2) Что называется током холостого хода? 3) Приведите формулы ЭДС и коэффициента трансформации трансформатора. 4) Приведите уравнения напряжений трансформатора. 5) Приведите уравнения МДС трансформатора. 6) Приведите уравнения токов трансформатора.
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 4.
Практическое занятие № 1. Расчет основных параметров однофазного трансформатора.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 1, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы. Решить задачу №1.3, (4).
Форма

отчетности

и

контроля:
Проверка решения задачи,
д
опуск к выполнению практической работы № 1.
Урок 5.
Трансформирование трехфазного тока и схемы соединения обмоток трехфазных трансформаторов.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 1.8, (1). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать схемы соединения обмоток трансформатора, отношение линейных напряжений трехфазного трансформатора. Выполнить следующее задание: 1) Впишите пропущенные слова: ТРАНСФОРМАТОР - это __________________ электромагнитное устройство, имеющее ________ ли более __________________ связанные ___________ и предназначенное для ________________ посредством _____________________ одной системы ____________ тока в другую систему __________ тока. 2) Впишите КОНСТРУКТИВНОЕ ИСПОЛНЕНИЕ частей трансформатора: 16
__________________________________________________________________________________ 3) Перечислите МАТЕРИАЛЫ КОНСТРУКЦИИ трансформатора: магнитопровод ___________________________________________ обмотки_________________________________________________ Решить задачу № 1.2, (4).
Форма отчетности и контроля:
конспект, выполненные задание и задача, оценка.
Урок 6.
Опытное определение параметров схемы замещения трансформатора.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 1.11, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные положения. Ответить на следующие вопросы: 1) На что расходуется активная мощность, потребляемая трансформатором при опытах х.х. и к.з.? 2) Как опытным путем определить напряжение к.з. трансформатора? 3) К какой обмотке целесообразно подводить напряжение при опыте х.х. а к какой при опыте к.з.? Почему? 4) Изменится ли основной магнитный поток и ток х.х. , если трансформатор включить в сеть с частотой выше или ниже номинальной? Решить задачу № 1.2, (4).
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, решение задачи, оценка.
Урок

7.
Внешняя характеристика трансформатора. Потери и коэффициент полезного действия.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 1.11, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные положения. Ответить на следующие вопросы: 5) На что расходуется активная мощность, потребляемая трансформатором при опытах х.х. и к.з.? 6) Как опытным путем определить напряжение к.з. трансформатора? 7) К какой обмотке целесообразно подводить напряжение при опыте х.х. а к какой при опыте к.з.? Почему? 17
8) Изменится ли основной магнитный поток и ток х.х. , если трансформатор включить в сеть с частотой выше или ниже номинальной? Решить задачу № 1.12, (4).
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, решение задачи, оценка.
Урок 8.
Лабораторная работа № 1. Испытание однофазного трансформатора.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 1.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 1, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы. Решить задачу №1.4, (4).
Форма

отчетности

и

контроля:
Проверка решения задачи,
д
опуск к выполнению лабораторной работы № 1.
Урок

9.
Практическое занятие № 2. Построение внешней характеристики трансформатора.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 2, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 2.
Урок 10.
Практическое занятие № 3. Расчет основных параметров трехфазного трансформатора.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 2, где указать тему и цель 18
работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 3.
Урок 11.
Группы соединения обмоток.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 0,5.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 2.1, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные положения. Ответить на следующие вопросы: 1) Что называют группой соединения обмоток и как она обозначается? 2) Какие группы соединения предусмотрены ГОСТом? 3) Какие группы соединения называют основными? 4) Какие группы соединения называют производными?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 12.
Лабораторная работа № 2. Определение групп соединения обмоток трехфазного двухобмоточного трансформатора.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 1.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 2, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 2.
Урок 13.
Параллельная работа трансформаторов.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 2.2, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать условия параллельной работы трансформаторов. Ответить на следующие вопросы: 19
1) Что называется параллельной работой двух или н е с кол ь к и х трансформаторов? 2) Какова главная цель включения трансформаторов на параллельную работу? 3) Какие условия необходимо соблюдать при включении трансформаторов на параллельную работу? 4) Что такое фазировка трансформатора и как она выполняется? Решить задачу №1.13, (4).
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, ответы на вопросы, оценка.
Урок

14.
Лабораторная работа № 3. Исследование параллельной работы трехфазных двухобмоточныхсиловых трансформаторов.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 1.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 2.2, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 3, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 3.
Урок 15.
Специальные трансформаторы.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка реферата или презентации «Трансформаторы специального назначения различных видов».
Количество часов
: 2.
Цель работы:
Самостоятельно определять задачи профессионального и личного развития, научиться использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, осуществлять поиск и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения задания.
Общие указания к выполнению работы:
Проработать имеющийся материал, написать реферат или создать презентацию. Информация должна носить характер уточнения или обобщения, нести новизну, отражать современный взгляд по предложенному вопросу. Оформить реферат письменно, он должен включать элементы наглядности (приведение примеров) и быть выполнен в соответствии с требованиями по оформлению. Презентация позволяет дополнять информацию изображениями и спецэффектами. Количество слайдов в презентации не должно быть менее 10 и более 20 слайдов. Регламент времени на озвучивание доклада или презентации – до 5-7 мин. Критерии оценки:
1)
соответствие материала содержанию темы; 20

2)
глубина проработки материала;
3)
грамотность и полнота использования источников;
4)
наличие примеров.
Форма отчетности и контроля:
реферат или презентация, защита, анализ, оценка.
Урок

16,17.
Л а б о р ато р н а я р а б от а № 4 . Исследование однофазного автотрансформатора при разных коэффициентах трансформации.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 2.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 3.2, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 4, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы. Решить задачу №1.15, (4).
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 4.
Тема 1.2 Электрические машины переменного тока

Урок 18.
Режимы работы и устройство асинхронной машины.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 0,5.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 10.1, 10.2 , (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать определения и формулы скольжения, режимы работы асинхронной машины. Ответить на следующие вопросы: 1) Принцип действия асинхронного двигателя. 2) Режимы работы асинхронной машины. 3) Устройство асинхронного двигателя. 4) Назовите необходимые условия получения кругового вращающегося магнитного поля с помощью различных систем переменного тока. Решить задачу № 3.1, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, ответы на вопросы, оценка.
Урок 19.
Рабочий процесс трехфазного асинхронного двигателя. 21

Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 0,5.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 12.1, 12.2 , (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать формулы ЭДС в обмотке подвижного и неподвижного ротора, частота скольжения в подвижном и неподвижном роторе. Выполните следующее задание: 1) Действующее значение ЭДС обмотки неподвижного ротора ___________________________ 2) Какую максимальную частоту вращения может иметь вращающее поле асинхронного двигателя при частоте переменного тока f = 50 Гц? ___________________________________ 3) В процессе работы асинхронного двигателя токи в обмотках статора и ротора создают ___ ______________________________________________________________________________ Возрастает или понижается частота вращения магнитного поля при увеличении пар полюсов асинхронного трехфазного двигателя? 4) Заполните таблицу: Число пар полюсов 2р = 2 2р = 4 2р = 6 2р = 8 2р = 10 Частота вращения АД Решить задачу № 3.2, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма

отчетности

и

контроля:
конспект, проверка выполнении задания и решения задачи, оценка.
Урок 20.
Потери и КПД асинхронного двигателя.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 13.1, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, построить структурную схему потерь АД. Ответить на следующие вопросы: 1) Как подразделяются потери в асинхронном двигателе? 2) Какие потери относятся к основным? 3) Охарактеризуйте каждый вид потерь. 4) Энергетическая диаграмма АД. 5) Как определить переменные потери при номинальной нагрузке трехфазного асинхронного двигателя? 6) Почему магнитные потери в сердечнике ротора не учитывают? 7) На какие виды потерь влияют величина воздушного зазора и толщина пластин сердечника статора? 22
Решить задачу № 3.6, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, ответы на вопросы, оценка.
Урок 21.
Электромагнитный момент и рабочие характеристики асинхронного двигателя.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Решение задач по теме.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с формулами, более глубоко усвоить теоретический материал, научиться концентрировать внимание на его основных положениях.
Общие указания к выполнению работы:
§ 13.2…13.4, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выпишите основные формулы: номинальный момент, частота вращения ротора АД. Решить задачу № 3.7, (4). Пример решения задачи в конспекте урока. Дополнительно решить следующие задачи: Задача 1 Асинхронный короткозамкнутый электродвигатель имеет следующие паспортные данные Р ном = 22 кВт; U ном = 380 В; s ном = 3,5%; р = 3; cos  = 0,87; η ном = 0,895; к i = 7; к max = 1,8; к п = 1,2. Определить ток, потребляемый двигателем из сети, номинальную частоту вращения, номинальный, максимальный и пусковой моменты, а также пусковой ток. Задача 2 Трехфазный асинхронный двигатель потребляет из сети мощность Р 1 = 20 К В Т . Потери в статоре равны Р ст = 1,2 кВт; в роторе - Р рот = 0,6 квт, механические потери - Р мех = 0,2 кВт. Синхронная частота вращения равна n 1 = 1000 об/мин. Скольжение ротора составляет s = 2,5%. Частота тока в сети f 1 = 50 Гц. Определите полезную мощность Р 2 ; КПД двигателя  ; электромагнитную мощность Р эм ; электромагнитный момент М эм ; полезный момент М (на валу); число пар полюсов. Задача 3 Трехфазный асинхронный двигатель потребляет из сети полную мощность S = 3,97 кВа. Суммарные потери мощности равны  P = 0,5 кВт. Двигатель развивает номинальный момент М н = 18,8 Нм. Способность к перегрузке М м /М н = 1,7; номинальная скорость вращения n н = 1425 об/мин; частота тока в обмотке ротора f 2 = 2,5 Гц. Номинальное напряжение сети U H = 380 В. Определите величины Р Н , соs  н ,  н , М м , М п /М н , f 1 , S H , I н - ?
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, оценка.
Урок 22.
Опытное определение параметров и расчет рабочих характеристик
.

Внеаудиторная самостоятельная работа:
Решение задач по теме.
Количество часов
: 1. 23

Цель

работы:
Научиться работать с формулами, более глубоко усвоить теоретический материал, научиться концентрировать внимание на его основных положениях.
Общие указания к выполнению работы:
§ 14.1…14.3, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выпишите основные формулы. Решить задачу № 3.17, (4). Пример решения задачи в конспекте урока. Дополнительно решить следующие задачи: Задача 1 Для трехфазного асинхронного двигателя даны следующие величины при номинальной нагрузке: суммарные потери мощности в двигателе ∑Р = 1,5 кВт; коэффициент полезного действия η н = 0,88; синхронная частота вращения поля n 1 = 3000 об/мин; частота тока в роторе f 2s = 1,67 Гц; частота тока в сети равна f 1 = 50 Гц. Определите: потребляемую Р 1 и номинальную полезную Р н 2 мощности; скольжение s н ; частоту вращения ротора n н2 ; число пар полюсов двигателя р; полезный вращающий момент двигателя. Задача 2 Трехфазный асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором потребляет из сети мощность Р 1 = 22,6 кВт при номинальном напряжении U ном = 380 В. Суммарные потери мощности в двигателе pа в н ы  Р = 2,6 кВт. Коэффициент мощности двигателя составляет cos  ном = 0,85. Синхронная частота вращения n 1 . При этом двигатель работает со скольжением s ном . Частота вращения поля статора равна n 1 = 3000 об/мин. Частота тока во вращающемся роторе f 2s = 1,3 Гц; частота тока в сети f 1 = 50 Гц. Определить: Р ном2 , I ном ,  ном , М ном , s ном , n ном2
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, оценка.
Урок

23,

24.
Практическое занятие № 4. Расчет основных параметров асинхронных электродвигателей переменного тока.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 2.
Цель

работы:
Приобрести навыки решения задач по Электрическим машинам, познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 4, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы. Решить задачи № 3.3 и 3.11, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 4. 24

Урок 25.
Лабораторная работа № 5. Исследование трехфазного асинхронного двигателя методом непосредственной нагрузки.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 1.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главы 11…14, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 5, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 5.
Урок 26.
Пуск и регулирование частоты вращения трехфазного асинхронного двигателя.
Внеаудиторная

самостоятельная

работа:
Составление таблицы «Пусковые свойства АД. Способы пуска».
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, анализировать и систематизировать имеющийся материал, сформировать способность систематизировать материал и уметь структурировать информацию.
Общие указания к выполнению работы:
§ 15.1…15.4, (5). Предварительно внимательно просмотреть материал, проанализировать его, выбрать главное и второстепенное. Выбрать оптимальную форму таблицы; информацию представить в сжатом виде и заполнить ею основные графы таблицы; пользуясь готовой таблицей, эффективно подготовиться к контролю по заданной теме.
Форма отчетности и контроля:
конспект, таблица, оценка составления таблицы по классификации.
Урок

27.
Лабораторная работа № 6. Опытное изучение способов пуска трехфазного асинхронного двигателя.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 1.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 15, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 6, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы. 25

Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 6.
Урок 28.
Однофазный и конденсаторный асинхронные двигатели.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка реферата или презентации «Асинхронные машины специального назначения».
Количество часов
: 2.
Цель работы:
Самостоятельно определять задачи профессионального и личного развития, научиться использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, осуществлять поиск и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения задания.
Общие указания к выполнению работы:
Проработать имеющийся материал, написать реферат или создать презентацию. Информация должна носить характер уточнения или обобщения, нести новизну, отражать современный взгляд по предложенному вопросу. Оформить реферат письменно, он должен включать элементы наглядности (приведение примеров) и быть выполнен в соответствии с требованиями по оформлению. Презентация позволяет дополнять информацию изображениями и спецэффектами. Количество слайдов в презентации не должно быть менее 10 и более 20 слайдов. Регламент времени на озвучивание доклада или презентации – до 5-7 мин. Критерии оценки:
1)
соответствие материала содержанию темы;
2)
глубина проработки материала;
3)
грамотность и полнота использования источников;
4)
наличие примеров.
Форма отчетности и контроля:
реферат или презентация, защита, анализ, оценка.
Урок 29.
Лабораторная работа № 7. Исследование трехфазного асинхронного двигатели в однофазном и конденсаторном режимах.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 1.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 16, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 7, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 7.
Урок 30.
Способы возбуждения и устройство синхронных машин.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1. 26

Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 19.1, 19.2, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные положения темы. Способы возбуждения – электромагнитное: контактная и безконтактная системы, самовозбуждение, тиристорные возбудительные устройства. По конструкции могут быть гидрогенераторы, турбогенераторы и синхронные двигатели. Ответить на следующие вопросы: 1) Какие существуют способы возбуждения синхронных машин? 2) Объясните назначение тиристорного преобразователя в системе самовозбуждения СГ? 3) Объясните устройство явнополюсных и неявнополюсных роторов. 4) Чем обеспечивается неравномерный воздушный зазор в синхронной машине? 5) Чем отличаются синхронные машины от асинхронных?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 31.
Магнитная цепь и магнитное поле синхронных генераторов.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 20.1…20.3, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные положения темы: из каких участков состоит магнитная цепь явнополюсной синхронной машины? в чем состоит явление реакции якоря? Ответить на следующие вопросы: 1) Магнитная цепь синхронной машины. 2) Магнитное поле синхронной машины. 3) В чем состоит явление реакции якоря синхронной машины? 4) Действие реакции якоря при активной нагрузке синхронного генератора. 5) Действие реакции якоря при индуктивной нагрузке синхронного генератора. 6) Действие реакции якоря при емкостной нагрузке синхронного генератора.
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 32.
Характеристики синхронного генератора. Потери и КПД синхронных машин.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1. 27

Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 20.6…20.8, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные положения темы. Выписать и изобразить характеристики синхронного генератора, отношение ОКЗ, потери синхронных машин. Построить энергетическую диаграмму синхронной машины. Ответить на следующие вопросы: 1) Почему характеристика к.з. синхронной машины имеет вид прямой линии? 2) Что такое ОКЗ и как этот параметр влияет на свойства СГ? 3) Что такое номинальное изменение напряжения при сбросе нагрузки и почему при емкостной нагрузке его величина отрицательна? Какие виды потерь имеет место в синхронной машине? 4) Определить, какой из двух двигателей асинхронный, а какой – синхронный, если первый имеет частоту вращения n = 700 об/мин, а второй - 750 об/мин? Решить задачу 4.1, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, проверка решения задачи, оценка.
Урок 33, 34.
Практическое занятие № 5. Расчет основных параметров трехфазного синхронного генератора.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 2.
Цель

работы:
Приобрести навыки решения задач по Электрическим машинам, познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 20, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 5, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы. Решить задачу № 4.5, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 5.
Урок 35, 36.
Лабораторная работа № 8. Исследование трехфазного синхронного генератора.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 2.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
28
Повторить главу 20, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 8, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 8.
Урок 37.
Параллельная работа синхронных генераторов.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
Глава 21, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные положения темы. Повторить из лекции условия включения синхронных генераторов на параллельную работу, способы синхронизации, U- образные характеристики синхронного генератора. Ответить на следующие вопросы: 1) Какие преимущества дает параллельная работа синхронных генераторов? 2) Перечислите условия включения генераторов на постоянную работу. 3) Что называют синхронизацией? 4) Способы синхронизации: способ точной синхронизации, способ самосинхронизации. 5) Угловые характеристики синхронного генератора. 6) Синхронизирующая способность синхронных машин 7) U- образные характеристики синхронного генератора. Решить задачу 4.6, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, проверка решения задачи, оценка.
Урок

38.
Лабораторная работа № 9. Исследование трехфазного синхронного генератора, включенного на параллельную работу с сетью.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 1.
Цель работы: П
ознакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 21, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 9, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы. Решить задачу 4.7, (4). Пример решения задачи в конспекте урока. 29

Форма

отчетности

и

контроля:
Проверка решения задачи, допуск к выполнению лабораторной работы № 9.
Урок 39.
Синхронные двигатели.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Составление таблицы «работы СД и АД».
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, анализировать и систематизировать имеющийся материал, сформировать способность систематизировать материал и уметь структурировать информацию.
Общие указания к выполнению работы:
§ 225.1…22.3, (5). Предварительно внимательно просмотреть материал, проанализировать его, выбрать главное и второстепенное. Выбрать оптимальную форму таблицы; информацию представить в сжатом виде и заполнить ею основные графы таблицы; пользуясь готовой таблицей, эффективно подготовиться к контролю по заданной теме. Решить задачу 4.8, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма

отчетности

и

контроля:
конспект, таблица, решение задачи, оценка составления таблицы по классификации и решения задачи.
Урок 40. С
инхронные компенсаторы.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Составление конспекта.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
Глава 21, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные положения темы: назначение СК, включение в сеть, применение, достоинства и недостатки. Решить задачу 4.8, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, оценка.
Урок 41.
Практическое занятие № 6. Расчет основных параметров трехфазного синхронного двигателя.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Приобрести навыки решения задач по Электрическим машинам, познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 22, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 6, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы. 30
Решить задачу № 4.9, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма

отчетности

и

контроля:
Проверка решения задачи, допуск к выполнению практической работы № 6.
Урок 42,43.
Лабораторная работа № 10. Исследование трехфазного синхронного двигателя.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 2.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 22, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 10, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 10.
Урок 44.
Лабораторная работа № 11. Исследование трехфазного синхронного реактивного конденсаторного двигателя.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 21, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 11, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 11.
Тема 1.3 Электрические машины постоянного тока

Урок 45.
Принцип действия и устройство коллекторных машин постоянного тока.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 24, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные положения темы. 31
Повторить из лекции принцип действия генератора и двигателя постоянного тока и устройство машин постоянного тока. Выполнить следующее задание: 1) Впишите пропущенные слова: Характерным признаком коллекторных машин является ________________________________ Статор МПТ состоит_____________________________________ Якорь МПТ состоит _____________________________________ Коллектор МПТ состоит __________________________________ 2) Впишите КОНСТРУКТИВНОЕ ИСПОЛНЕНИЕ частей МПТ: __________________________________________________________________________________
Форма отчетности и контроля:
конспект, выполнение задания, оценка.
Урок 46.
Обмотки якоря машин постоянного тока.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 25.1…25.3, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия обмоток якоря машин постоянного тока. Ответить на следующие вопросы: 1) Какими параметрами характеризуется обмотка якоря? 2) Сколько параллельных ветвей имеет обмотка якоря шестиполюсной машины в случаях ПВО и ППО? 3) Что такое магнитная несимметрия и каковы ее последствия? 4) Как влияют ширина секции и положение щеток на ЭДС машины? 5) Какими соображениями руководствуются при выборе типа обмоток якоря?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 47.
Электродвижущая сила и электромагнитный момент машин постоянного тока.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, строить логические связи изученного материала.
Общие указания к выполнению работы:
§ 25.4…25.5, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Выписать формулы: ЭДС машины постоянного тока (В): Е а = рn 60 a Фn = c e Фn ; 32
Постоянная величина машины постоянного тока c e = pN/(60a); Электромагнитный момент (Нм) P эм = E a I a . Ответить на следующие вопросы: 1) В каких частях МПТ возникает ЭДС? 2) Что называется полюсной дугой? 3) Как определяется основной магнитный поток? 4) Как определяется ЭДС проводника и обмотки? 5) Как определяется электромагнитный момент МПТ? Решить задачи. Задача 1 Обмотка якоря четырехполюсного двигателя постоянного тока имеет 690 проводников при двух парах параллельных ветвей. Магнитный поток машины 0,012 Вб при скорости вращения 1500 об/мин. Определите ЭДС, наводимую в обмотке якоря двигателя. Ответ: 207 В. Задача 2 Обмотка шестиполюсного генератора постоянного тока имеет 600 проводников и три пары параллельных ветвей. Магнитный поток машины Ф = 0,01 Вб. Скорость вращения генератора n = 2000 об/мин. Определить ЭДС генератора. Ответ: 200 В.
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, проверка решения задачи, оценка.
Урок 48.
Магнитное поле машин постоянного тока.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
§ 26.1…26.4, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Что такое магнитный поток и где он возникает? 2) Что такое поток рассеяния? 3) Что такое коэффициент магнитного рассеяния, и какие значения он имеет? 4) В каких частях ЭМ возникает магнитная цепь? 5) Из каких материалов выполняют участки магнитной цепи? 6) Что такое воздушный зазор?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка. 33

Урок 49.
Коммутация в машинах постоянного тока.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
§ 27.1…27.3, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Какие виды причины, вызывающие искрение на коллекторе вы знаете? 2) Дайте определение механической, потенциальной и коммутационной причинам? 3) Какие степени искрения вы знаете? 4) Какая секция называется коммутирующей? 5) Расскажите о прямолинейной коммутации. 6) Расскажите о криволинейной замедленной коммутации. 7) Расскажите о способах улучшения коммутации.
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 50.
Классификация генераторов постоянного тока по способу возбуждения. Генераторы постоянного тока независимого возбуждения .
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Решение задач по теме.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с формулами, более глубоко усвоить теоретический материал, научиться концентрировать внимание на его основных положениях.
Общие указания к выполнению работы:
§ 28.1…28.2, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выпишите основные формулы. Решить задачу № 5.4, (4). Пример решения задачи в конспекте урока. Дополнительно решить следующие задачи: Задача 1 Генератор постоянного тока с параллельным возбуждением отдает в нагрузку мощность 9200 Вт. Напряжение на зажимах генератора 230 В, сопротивление обмотки возбуждения 115 Ом, сопротивление обмотки якоря 0,2 Ом. Определить ЭДС генератора. Ответ: 238,4 В. Задача 2 Генератор постоянного тока с параллельным возбуждением работает в режиме холостого хода. Сопротивление обмотки якоря 0,2 Ом, сопротивление обмотки возбуждения 120 Ом. Напряжение на зажимах генератора 240 В. Определить ЭДС генератора. 34
Ответ: 240,4 В. Задача 3 Генератор постоянного тока с параллельным возбуждением питает нагрузку током 48 А. Напряжение на зажимах генератора 460 В. сопротивление обмотки возбуждения 230 Ом, ЭДС, индуцируемая в обмотке якоря 475 В. определить сопротивление обмотки якоря генератора, мощность тепловых потерь в обмотке якоря генератора. Ответ: 0,3 Ом, 750 Вт.
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, оценка.
Урок

51.
Практическое занятие № 7. Расчет генераторов постоянного тока независимого возбуждения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Приобрести навыки решения задач по Электрическим машинам, познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 28.1, 28.2, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 7, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы. Решить задачу № 5.5, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма

отчетности

и

контроля:
Проверка решения задачи, допуск к выполнению практической работы № 7.
Урок 52.
Лабораторная работа № 12. Исследование генератора постоянного тока независимого возбуждения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 28.2, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 12, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 12.
Урок 53.
Генераторы постоянного тока параллельного и смешанного возбуждения
.

Внеаудиторная самостоятельная работа:
Решение задач по теме.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с формулами, более глубоко усвоить теоретический материал, научиться концентрировать внимание на его основных 35
положениях.
Общие указания к выполнению работы:
§ 28.3…28.4, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выпишите основные формулы. Решить задачу № 5.6, (4). Пример решения задачи в конспекте урока. Дополнительно решить следующие задачи: Задача 1 Генератор постоянного тока с параллельным возбуждением нагружен током 24,5 А. Напряжение на зажимах генератора 115 В. сопротивление обмотки возбуждения 230 Ом. Мощность тепловых потерь в обмотке якоря генератора 375 Вт. Определить ЭДС, индуцируемую в обмотке якоря. Задача 2 Электрический генератор постоянного тока параллельного возбуждения имеет данные: U ном = 230 В, P ном = 4,8 кВт,  ном = 0,85. Потери мощности в цепи возбуждения 4 %, в цепи якоря 5 % от номинальной. Определить ток возбуждения, ток номинальной нагрузки, ЭДС генератора.
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, оценка.
Урок

54
Практическое занятие № 8. Расчет генераторов постоянного тока параллельного возбуждения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Приобрести навыки решения задач по Электрическим машинам, познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 28.3, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 8, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы. Решить задачу № 5.6, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма

отчетности

и

контроля:
Проверка решения задачи, допуск к выполнению практической работы № 8.
Урок 55, 56.
Лабораторная работа № 13. Исследование генератора постоянного тока параллельного возбуждения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 2.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 28.3, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 13, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы. 36

Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 13.
Урок 57.
Двигатели постоянного тока. Пуск двигателя в ход.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
§ 29.1…29.2, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Объясните принцип действия ДПТ. 2) Что называется противо-ЭДС двигателя? 3) Как определить напряжение, подведенное к ДПТ? 4) Как определить электромагнитную мощность ДПТ? 5) Как разделяются ДПТ в зависимости от способа возбуждения? 6) Почему большой пусковой ток опасен для ДПТ? 7) Как осуществляется пуск ДПТ?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок

58.
Двигатель параллельного, последовательного и смешанного возбуждения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Решение задач по теме.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с формулами, более глубоко усвоить теоретический материал, научиться концентрировать внимание на его основных положениях.
Общие указания к выполнению работы:
§ 29.3…29.7, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выпишите основные формулы. Решить задачу № 5.7, (4). Пример решения задачи в конспекте урока. Дополнительно решить следующие задачи: Задача 1 Двигатель постоянного тока параллельного возбуждения включен в сеть с напряжением U = 440 В. сопротивление обмотки якоря R я = 0,2 Ом, сопротивление обмотки возбуждения 200 Ом. В установившемся режиме работы в обмотке якоря двигателя индуцируется противо-ЭДС E я = 430 В. Определить ток, потребляемый двигателем из сети. Ответ: 52,2 А. Задача 2 37
Двигатель постоянного тока развивает на валу мощность 5 кВт при напряжении питания 110 В и скорости вращения 2000 об/мин. При этом ток, потребляемый из сети, равен 60 А. Определить вращающий момент на валу двигателя, коэффициент полезного действия. Ответ: 23,875 Н·м; 0,758. Задача 3 Двигатель постоянного тока с параллельным возбуждением питается от сети с напряжением 220 В. сопротивление цепи возбуждения, равное сумме сопротивлений регулировочного реостата и обмотки возбуждения, R = R р + R в = 110 Ом, скорость двигателя 750 об/мин. Определить сопротивление цепи возбуждения, при котором скорость двигателя равна 1500 об/мин. Ответ: 220 Ом.
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, оценка.
Урок

59
Практическое занятие № 9. Расчет двигателей постоянного тока параллельного возбуждения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Приобрести навыки решения задач по Электрическим машинам, познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 29.3, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 9, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы. Решить задачу № 5.10, (4). Пример решения задачи в конспекте урока.
Форма

отчетности

и

контроля:
Проверка решения задачи, допуск к выполнению практической работы № 9.
Урок 60, 61.
Лабораторная работа № 14. Исследование двигателя постоянного тока параллельного возбуждения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 2.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 29.3, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 14, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 14. 38

Урок

62
Практическое занятие № 10. Расчет двигателей постоянного тока последовательного возбуждения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Приобрести навыки решения задач по Электрическим машинам, познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 29.6, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 10, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы. Решить задачу № 5.12, (4). Пример решения задачи в конспекте урока. Дополнительно решить следующие задачи: Задача 1 Двигатель постоянного тока с последовательным возбуждением включен в сеть с напряжением 110 В. при вращающем моменте на валу 15 Н·м и скорости вращения 1500 об/мин двигатель потребляет из сети ток 25 А. Суммарное сопротивление обмоток якоря и возбуждения 0,3 Ом. Определить противо-ЭДС, индуцируемую в обмотке якоря, коэффициент полезного действия. Ответ: 102,5 В, 0,875. Задача 2 Двигатель постоянного тока последовательного возбуждения включается в сеть с напряжением 110 В. В номинальном режиме работы двигатель потребляет из сети мощность 4,4 кВт. Суммарное сопротивление обмоток якоря и возбуждения 0,2 Ом. Кратность пускового тока равна 2. Определить пусковой ток двигателя, сопротивление пускового реостата. Ответ: 80 А, 1,175 Ом. Задача 3 Двигатель постоянного тока с последовательным возбуждением включен в сеь с напряжением 220 В. Мощность на валу 25 кВт, коэффициент полезного действия 0,85; суммарное сопротивление обмоток якоря и возбуждения 0,025 Ом. Определить ток, потребляемый двигателем из сети, противо-ЭДС, индуцируемую в обмотке якоря. Ответ: 133,7 А, 216,7 В.
Форма

отчетности

и

контроля:
Проверка решения задач, допуск к выполнению практической работы № 10.
Урок 63, 64.
Лабораторная работа № 15. Исследование двигателя постоянного тока последовательного возбуждения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к лабораторной работе.
Количество часов
: 2.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по лабораторной работе с целью осознания хода выполнения лабораторной работы и экономии учебного времени во время проведения самой работы.
Общие указания к выполнению работы:
39
Повторить § 29.6, (5). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по лабораторной работе № 15, где указать тему и цель работы, схему опыта, краткий ход работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению лабораторной работы № 15.
Урок 65.
Потери и КПД машин постоянного тока.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Решение задач по теме.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с формулами, более глубоко усвоить теоретический материал, научиться концентрировать внимание на его основных положениях.
Общие указания к выполнению работы:
§ 29.8, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выпишите основные формулы. Нарисуйте энергетическую диаграмму машины постоянного тока. Решить задачу № 5.8, (4). Пример решения задачи в конспекте урока. Дополнительно решить следующие задачи: Задача 1 Двигатель постоянного тока питается от сети с напряжением U = 220 В. потребляемый двигателем ток I = 40 А, скорость вращения двигателя n = 2000 об/мин, коэффициент полезного действия η = 0,85. Определить вращающий момент на валу двигателя. Ответ: 35,72 Н·м. Задача 2 Двигатель постоянного тока питается от сети с напряжением U=220В. Скорость вращения двигателя n = 2000 об/мин, вращающий момент на валу М вр = 10 Н·м; коэффициент полезного действия η = 0,8. Определить ток, потребляемый двигателем из сети. Ответ: 11,9 А.
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, оценка.
Урок 66.
Машины постоянного тока специального назначения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
Глава 30, (5). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Перечислите машин постоянного тока специального назначения. 2) Каково назначение компенсационной обмотки в ЭМУ? 40
3) Почему выходная характеристика тахогенератора криволинейна? 4) Объясните принцип якорного и полюсного способов управления ИД. 5) Каковы достоинства и недостатки малоинерционного двигателя постоянного тока?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Тема 1.4 Электрические аппараты.

Урок 67.
Основы теории электрических аппаратов.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
Глава 1, (2). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Что называют электрическими аппаратами? 2) По каким признакам классифицируются электрические аппараты? 3) Перечислите электрические аппараты высокого напряжения. 4) Перечислите электрические аппараты низкого напряжения.
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 68.
Процессы коммутации в электрических аппаратах.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
Глава 2, (2). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Что такое коммутация? 2) Чем сопровождается отключение электрической цепи коммутационными аппаратами? 3) Расскажите как происходит отключение электрической цепи коммутационными аппаратами? 4) Каковы условия гашения электрической дуги? 5) Перечислите способы гашения электрической дуги?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 69.
Практическое занятие № 11. Расчет электромагнита постоянного тока.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию. 41

Количество часов
: 1.
Цель работы:
Приобрести навыки решения задач по Электрическим аппаратам, познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задачи.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 1, (2). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 11, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход решения задачи. Ответить на контрольные вопросы. Дополнительно решить следующие задачи: Задача 1 По катушке с числом витков W = 250 проходит ток 1,5А. катушка расположена на сердечнике из электротехнической стали. Определить магнитный поток Ф в магнитопроводу однородной магнитной цепи, если d = 45 мм, r = 110 мм. Задача 2 Определить ток в катушке, имеющей 600 витков, и магнитную проницаемость сердечника, на котором расположена катушка, выполненном из литой стали, если магнитный поток, созданный током катушки в сердечнике Ф = 8·10 -4 Вб. Размеры однородной магнитной цепи а = 25 мм, в = 30 мм, Н = 120 мм, L = 100 мм.
Форма

отчетности

и

контроля:
Проверка решения задач, допуск к выполнению практической работы № 11.
Урок 70.
Аппараты управления, защиты и автоматики.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
Глава 4, 5, 6, (2). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Для чего служат электрические аппараты? 2) Перечислите режимы работы электрических аппаратов. 3) По каким признакам классифицируются электрические аппараты? 4) Как различают электрические аппараты по выполняемой функции? 5) Как различают электрические аппараты по функциональному назначению?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 71.
Магнитные пускатели и контакторы. 42

Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
Глава 9, (2). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы:
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок

72.
Практическое занятие № 12. Изучение работы и конструкции контактора переменного тока.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задания и экономии учебного времени на уроке.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 9.3, (2). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 12, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход выполнения работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 12.
Урок

73.
Практическое занятие № 13. Изучение работы и конструкции магнитного пускателя.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задания и экономии учебного времени на уроке.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 9.4, (2). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 13, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход выполнения работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 13.
Урок 74.
Применение реле в схемах управления, защиты и автоматики.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1. 43

Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
Глава 8, (2). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Что такое реле? 2) Перечислите основные части реле. 3) Как классифицируются реле по назначению? 4) В чем заключается различие реле прямого и косвенного действия? 5) Какие конструкции реле получили наибольшее распространение? 6) Какие функции выполняют реле?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок

75.
Практическое занятие № 14. Изучение работы и конструкции электромагнитного реле тока и напряжения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задания и экономии учебного времени на уроке.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 10, 13, 20, (2). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 14, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход выполнения работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 14.
Урок

76.
Практическое занятие № 15. Изучение работы и конструкции различных типов реле времени.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задания и экономии учебного времени на уроке.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 8, (2). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 15, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход выполнения работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 15.
Урок 77.
Аппараты распределительных устройств. 44

Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
§ 5.2, (2). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Что называется автоматическим выключателем? 2) Какие расцепители в автоматическом выключателе вы знаете? 3) Что называется предохранителем? 4) Что называется рубильником? 5) Что называется пакетным переключателем?
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок 78.
Практическое занятие № 16. Изучение различных типов автоматических выключателей
.

Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задания и экономии учебного времени на уроке.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить § 5.2, (2). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 16, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход выполнения работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 16.
Урок 79.
Высоковольтные аппараты распределительных устройств.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
§ 5.3…5.5, (2). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Назначение разъединителя, опишите конструкцию разъединителя. 2) Назначение отделителя и короткозамыкателя, опишите конструкцию отделителя и короткозамыкателя. 45
3) Расскажите схему, поясняющую работу отделителя и короткозамыкателя. 4) Назначение токоограничивающего реактора, опишите конструкцию. 5) Назначение разрядника и ОПН, опишите конструкцию. Выполнить следующее задание: Впишите пропущенные слова: 1) Операции с разъединителем выполняются __________________________________________ 2) Основным элементом разъединителя являются ______________________________________ 3) Аппарат, искровой промежуток которого пробивается при определенном значении напряжения, называется _________________________________________________________ 4) разъединитель, который быстро отключает обесточенную цепь после подачи команды на его привод, называется __________________________________________________________ 5) Пространство между электродами называется разрядника, называется _________________
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, проверка задания, оценка.
Урок

80.
Назначение, устройство, принцип работы высоковольтных выключателей.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
§ 5.3, (2). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Назначение высоковольтных выключателей. 2) Перечислите требования к выключателям. 3) Укажите марки маломасляных выключателей. 4) Перечислите достоинства и недостатки маломасляных выключателей. Выполнить следующее задание: Впишите пропущенные слова: 1) Для гашения дуги постоянного тока необходимо_____________________________________ 2) Для оперативных замыканий и размыкания цепей высокого напряжения при номинальных режимах работы и автоматического размыкания при аварийных режимах предназначены _______________________________________________________________________________ 3) Воздушную буферную подушку имеет______________________________________________ 4) Гашение дуги в среде шестифтористой серы происходит у_____________________________ 5) В масляных баковых выключателях масло служит для________________________________
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, проверка задания, оценка.
Урок 81.
Бесконтактные электрические аппараты.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к текущему занятию.
Количество часов
: 1. 46

Цель

работы:
Научиться работать с учебным материалом, вычленять из него главное, систематизировать имеющийся материал, развивать память пространственное и логическое мышление.
Общие указания к выполнению работы:
Глава 11, (2). Предварительно просмотреть материал, проанализировать его, обозначить основные мысли текста, выписать основные понятия и определения. Ответить на следующие вопросы: 1) Что называют бесконтактным электрическим аппаратом? 2) Какие аппараты к ним относятся? 3) Достоинства и недостатки бесконтактных аппаратов. 4) классификация бесконтактных электрических аппаратов; 5) устройство, принцип действия бесконтактных электрических аппаратов; 6) основные технические характеристики электрических аппаратов; 7) устройство, принцип действия бесконтактных полупроводниковых аппаратов;
Форма отчетности и контроля:
конспект, ответы на вопросы, оценка.
Урок

82.
Практическое занятие № 17. Изучение работы бесконтактных коммутационных устройств.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задания и экономии учебного времени на уроке.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 11, (2). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 17, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход выполнения работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 17.
Урок 83.
Выбор электрических аппаратов по заданным техническим условиям и проверка их на соответствие заданным режимам работы.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Решение задач по теме.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Научиться работать с формулами, более глубоко усвоить теоретический материал, научиться концентрировать внимание на его основных положениях.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить из МДК01.04 тему Выбор защитных аппаратов в электроустановках напряжением до 1000 В. Выписать условия выбора предохранителей, автоматических выключателей и магнитных пускателей. Решить следующие задачи: Задача 1 Для защиты трехфазного двигателя с номинальной мощность 2,2 кВ, 47
номинальным током 12 А, номинальным напряжением 220 В и кратностью пускового тока 4,5 установили предохранитель ПН2-50/25. Требуется проверить предохранитель на отключающую способность. Задача 2 На насосной станции установлен асинхронный двигатель, имеющий следующие параметры: Номинальная мощность – 18 кВт Номинальное напряжение – 380 В Кратность пускового тока – 5,0 Коэффициент мощности - 0,86. Требуется выбрать пусковую и защитную аппаратуру. Задача 3 Выбрать автоматический выключатель для защиты асинхронного двигателя, работающего в повторно-кратковременном режиме, со следующими основными техническими данными: мощность Р ном = 7,5 кВт; КПД η = 0,875; коэффициент мощности сosφ = 0,86; коэффициент кратности пускового тока К i = 7,5; номинальное напряжение U = 380 В.
Форма отчетности и контроля:
конспект, проверка решения задачи, оценка.
Урок

84.
Практическое занятие № 18. Выбор электрических и электронных аппаратов по заданным техническим условиям и проверка их на соответствие заданным режимам работы.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка к практическому занятию.
Количество часов
: 1.
Цель

работы:
Познакомится с инструкцией по практической работе с целью осознания задания и экономии учебного времени на уроке.
Общие указания к выполнению работы:
Повторить главу 11, (2). Внимательно почитать и осмыслить теоретическое обоснование.
О
формить индивидуальный отчет по практической работе № 18, где указать тему и цель работы, а также продумать примерный ход выполнения работы. Ответить на контрольные вопросы.
Форма

отчетности

и

контроля:
Допуск к выполнению практической работы № 18. 48

Перечень вопросов для экзамена

По МДК 01.01 Электрические машины и аппараты

1)
Назначение электрических машин и трансформаторов.
2)
Назначение, устройство и принцип действия однофахных трансформаторов.
3)
Уравнения напряжений трансформатора.
4)
Назначение, устройство и принцип действия трехфазных трансформаторов.
5)
Физические процессы, протекающие в трансформаторе в режиме холостого хода.
6)
Уравнения ЭДС И МДС трансформатора.
7)
Опытное определение параметров схемы замещения трансформаторов.
8)
Внешняя характеристика трансформатора.
9)
Потери и КПД трансформатора.
10)
Принцип регулирования напряжения трансформатора.
11)
Группы соединения обмоток трансформаторов.
12)
Назначение и условия включения трансформаторов на параллельную работу.
13)
Трехобмоточные трансформаторы.
14)
Принцип работы автотрансформаторов.
15)
Трансформаторы специального назначения.
16)
Электрические машины как электромеханические преобразователи энергии.
17)
Классификация электрических машин.
18)
Назначение и принцип действия синхронного генератора.
19)
Принцип действия асинхронного двигателя.
20)
Основные типы обмоток статора безколлекторных машин.
21)
Режимы работы асинхронной машины.
22)
Устройство асинхронных двигателей с короткозамкнутым ротором.
23)
Устройство асинхронных двигателей с фазным ротором.
24)
Магнитная цепь асинхронной машины.
25)
Рабочий процесс трехфазного асинхронного двигателя.
26)
Потери и КПД асинхронного двигателя. Энергетическая диаграмма асинхронного двигателя.
27)
Электромагнитный момент и механические характеристики асинхронного двигателя.
28)
Механические характеристики асинхронного двигателя при изменении напряжения сети.
29)
Механические характеристики асинхронного двигателя при изменении сопротивления обмотки статора.
30)
Рабочие характеристики асинхронного двигателя.
31)
Характеристики холостого хода трехфазного асинхронного двигателя.
32)
Характеристики короткого замыкания трехфазного асинхронного двигателя. 49

33)
Пусковые свойства асинхронного двигателя.
34)
Пуск двигателей с фазным ротором.
35)
Пуск двигателей с короткозамкнутым ротором.
36)
Способы регулирование частоты вращения асинхронного двигателя.
37)
Назначение, устройство и принцип действия однофазного асинхронного двигателя.
38)
Назначение, устройство и принцип действия асинхронной машины специального назначения.
39)
Способы возбуждения синхронных машин.
40)
Типы синхронных машин и их устройство.
41)
Магнитная цепь и магнитное поле синхронной машины.
42)
Реакция якоря синхронной машины и ее виды.
43)
Уравнения напряжений синхронного генератора.
44)
Характеристики синхронного генератора.
45)
Потери и КПД синхронных машин.
46)
Назначение параллельной работы синхронных генераторов.
47)
Нагрузка генератора, включенного на параллельную работу.
48)
Угловые характеристики синхронного генератора.
49)
Колебание ротора синхронного двигателя и способы их уменьшения.
50)
U –образные характеристики синхронного генератора.
51)
Принцип действия синхронного двигателя.
52)
Способы пуска синхронных двигателей.
53)
U –образные и рабочие характеристики синхронного двигателя.
54)
Назначение, устройство и принцип действия синхронного компенсатора.
55)
Принцип действия машин постоянного тока.
56)
Устройство коллекторной машины постоянного тока.
57)
Основные сведения об якорных обмотках машин постоянного тока.
58)
Магнитная цепь машины постоянного тока и принцип ее расчета.
59)
Реакция якоря машины постоянного тока.
60)
Устранение вредного влияния реакция якоря.
61)
Способы возбуждения машин постоянного тока.
62)
Коммутация в машинах постоянного тока.
63)
Способы улучшения коммутации.
64)
Классификация генераторов постоянного тока по способу возбуждения. Условия самовозбуждения.
65)
Схема и характеристики генератора постоянного тока независимого возбуждения.
66)
Схема и характеристики генератора постоянного тока параллельного возбуждения.
67)
Схема и характеристики генератора постоянного тока смешанного возбуждения. 50

68)
Классификация двигателей постоянного тока.
69)
Пуск двигателей постоянного тока.
70)
Схема и характеристики двигателя постоянного тока параллельного возбуждения.
71)
Регулирование частоты вращения двигателей параллельного возбуждения.
72)
Режимы работы машины постоянного тока.
73)
Схема и характеристики двигателя постоянного тока последовательного возбуждения.
74)
Схема и характеристики двигателя постоянного тока смешанного возбуждения.
75)
Потери и КПД машин постоянного тока.
76)
Физические явления в электрических контактах. Типы контактов. Основные конструкции контактных соединений. Параметры контактных соединений.
77)
Способы гашения электрической дуги.
78)
Функциональное назначение аппаратов управления, защиты и автоматики, их классификация.
79)
Назначение, классификация, устройство и принцип действия магнитных пускателей.
80)
Схема включения магнитного пускателя.
81)
Назначение, классификация, устройство и принцип действия контакторов.
82)
Назначение, классификация, устройство и принцип действия автоматических выключателей.
83)
Классификация реле.
84)
Применение реле в схемах управления, защиты и автоматики.
85)
Работа и конструкция электромагнитного реле тока и напряжения.
86)
Работа и конструкция реле времени.
87)
Назначение, основные технические характеристики и классификация предохранителей.
88)
Устройство и принцип действия предохранителей.
89)
Назначение, классификация, устройство и принцип действия рубильников.
90)
Назначение, устройство и принцип работы короткозамыкателей.
91)
Назначение, области применения и основные технические характеристики разъединителей.
92)
Устройство, принцип работы и основные элементы конструкции разъединителей.
93)
Назначение, устройство, принцип работы и основные элементы конструкции отделителей.
94)
Назначение, области применения, основные технические характеристики высоковольтных выключателей.
95)
Классификация высоковольтных выключателей.
96)
Устройство, принцип работы и основные элементы конструкции масляных выключателей.
97)
Устройство, принцип работы и основные элементы конструкции вакуумных выключателей.
98)
Назначение, устройство, принцип работы и основные элементы конструкции токоограничивающих реакторов. 51

99)
Назначение, устройство, принцип работы и основные элементы конструкции разрядников.
100)
Назначение и область применения бесконтактных электрических аппаратов. 52
Список литературы 1) Беспалов В.Я. Электрические машины – М.: Академия, 2013. 2) Девочкин О.В., Лохнин В.В., Смолин Е.Н. Электричские аппараты – М.: академия, 2010. 3) Казаков В.А. Электрические аппараты – М.: РалиоСофт, 2009. 4) Кацман М.М. Сборник задач по электрическим машинам - М.: Академия, 2009. 5) Кацман М.М. Электрические машины - М.: Академия, 2011. 6) Электронный учебник – Электрические машины, 2012. 53

Приложение А
Рекомендации по разработке конспекта лекции. Конспектирование - процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания, смысла какого-либо текста. Для того, что составить конспект лекции необходимо придерживаться следующей последовательности:
1)
Подобрать необходимую литературу (см. раздел рекомендуемая литература)
2)
Проанализировать имеющийся материал: выявить незнакомые термины, определить степень сложности материала.
3)
Разбить материал на части, определить последовательность этих частей.
4)
Обозначить основные тезисы каждой части.
5)
Оформить конспект в рабочей тетради с указанием темы.
6)
Критерии оценки конспекта:
7)
Оформление конспекта: выделение заголовков, последовательность изложения материала.
8)
Умение определить вступление, основную часть, заключение.
9)
Выделение главной мысли, определение деталей.
10)
Умение переработать и обобщить информацию.
Приложение Б
Рекомендации по разработке сообщения. Содержимое сообщения представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной ситуации. Цель сообщения – информирование кого-либо о чём-либо. Тем не менее, сообщения могут включать в себя такие элементы как рекомендации, предложения или другие мотивационные предложения. Порядок подготовки сообщения по теме аналогичен последовательности разработанной для подготовки к конспектированию лекции (см. выше). После разработки конспекта сообщения по заданной теме, определяются основные моменты, которые необходимо сообщить остальным студентам. Выступление с сообщением не должно превышать 5...7 минут. После выступления докладчика предусматривается время для его ответов на вопросы аудитории и для резюме преподавателя. 54

Приложение В
Рекомендации по разработке доклада. Доклад – это вид самостоятельной работы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. При подготовке доклада необходимо придерживаться определенной последовательности: 1) Подбор и изучение основных источников по теме (не менее 5), необходимые источники информации указаны в разделе рекомендуемая литература; 2) Обработка и систематизация материала, разделение и систематизация материала в необходимой последовательности; 3) Подготовка выводов и обобщений; 4) Разработка плана доклада; 5) Написание доклада; 6) Выступление с результатами доклада. 7) Последний пункт может варьироваться в зависимости от требований преподавателя (доклад может быть письменный и устный). 8) Требования к оформлению письменного доклада: 9) Титульный лист (см. приложение Е); 10) Содержание (в нем последовательно указываются пункты доклада, страницы, с которых начинается каждый пункт); 11) Введение (формулируется суть рассматриваемой проблемы, обосновывается актуальность и значимость темы в современном мире); 12) Основная часть (каждый раздел раскрывает исследуемый вопрос с доказательствами); 13) Заключение (подводятся итоги или делается обобщенный вывод по теме доклада); 14) Список литературы (правила оформления смотри в приложении Ж). Советы для выступающих с устным докладом:
1)
Продолжительность выступления не более 10 минут (оптимально 7 минут).
2)
Тщательно продумать структуру выступления.
3)
Составьте план выступления (с указанием основных тезисов).
4)
Выучите все основные определения, которые упоминаются в докладе.
5)
Не торопитесь и не растягивайте слова, скорость речи должна быть примерно 120 минут.
6)
Держитесь уверенно.
7)
Продумайте заранее вопросы, которые могут возникнуть у аудитории. 55

Приложение Г
Рекомендации по подготовке реферата Реферат – краткая запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках, которая требует умения сопоставлять и анализировать различные точки зрения. Реферат – одна из форм интерпретации исходного текста или нескольких источников. Поэтому реферат, в отличие от конспекта, является новым, авторским текстом. Новизна в данном случае подразумевает новое изложение, систематизацию материала, особую авторскую позицию при сопоставлении различных точек зрения. Реферат - письменная работа объемом 10-15 печатных страницы, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца). Реферат как и доклад состоит из нескольких частей: 1) Титульный лист (см. приложение Е). 2) Содержание (в нем последовательно указываются пункты доклада, страницы, с которых начинается каждый пункт). 3) Введение (формулируется суть рассматриваемой проблемы, обосновывается актуальность и значимость темы в современном мире). 4) Основная часть (основная часть состоит из нескольких разделов, каждый из которых последовательно раскрывает тему реферата, утверждения подтверждаются доказательствами). 5) Заключение (подводятся итоги или делается обобщенный вывод по теме реферата). 6) Список литературы (правила оформления смотри в приложении Ж). Требования к оформлению реферата Объемы рефератов колеблются от 10…15 печатных страниц. Работа выполняется на одной стороне листа формата А4. По всем сторонам листа оставляются поля размером 20 мм, рекомендуется шрифт Times New Roman 14, интервал – 1,5. Таблицы оформляются шрифт Times New Roman 12, интервал – 1. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Каждый вопрос в тексте должен иметь заголовок в точном соответствии с наименованием в плане- оглавлении. Критерии оценки реферата:
-
знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей;
-
правильность формулирования цели, определения задач исследования, соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов;
-
всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность изложения материала, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала;
-
использование литературных источников;  культура письменного изложения материала;
-
культура оформления материалов работы.
Приложение Д
56
Рекомендации по подготовке презентации. В настоящее время бурное развитие компьютерных технологий охватило практически все сферы человеческой жизни. Сегодня для успешного выступления не достаточно просто рассказать о своей идее. Слушатели непременно хотят увидеть сопроводительные фотографии, четко выполненные схемы, грамотные чертежи. Поэтому одним из видов самостоятельной работы студентов является подготовка презентации. Включенная в состав офисного пакета Microsoft Office, программа Microsoft Office Power Point является простым в освоении и очень мощным инструментом создания презентаций (с программой создания презентаций студенты знакомятся на уроках «Информатики»). Вся работа по созданию презентаций организуется в несколько этапов. 1) Сбор и изучение информации по теме. 2) Выделение ключевых понятий. 3) Структурирование текста на отдельные смысловые части. Объём презентации ограничивается 20 слайдами. Составление сценария презентации предполагает обдумывание содержания каждого слайда, его дизайна. Создание слайдов предполагает внесение текстовой информации, а затем поиск и размещение необходимых иллюстраций, схем, фотографий, графических элементов. Важно обращать внимание на особенности визуального восприятия расположенных на слайде объектов. Размер букв, цифр, знаков, их контрастность определяются необходимостью их четкого рассмотрения с любого места аудитории, предпочтение отдавать спокойным, не «ядовитым», цветам фона. Иллюстрационные материалы располагают так, чтобы они максимально равномерно заполняли все экранное поле. Текстовой информации должно быть очень немного, желательно использовать приемы выделения значимых терминов, понятий. Анимация не должна быть слишком активной. Лучше совсем отказаться от таких эффектов как побуквенное появление текста, вылеты, вращения, наложения и т.п. Звуковое сопровождение эффектов обычно неуместно. К использованию аудио- и видеофайлов следует относиться достаточно разумно, чтобы не «перегрузить» презентацию излишней информацией и не отвлечься от заявленной темы. Процедура защиты презентаций организуется в виде конференции. После каждой демонстрации презентации преподаватель предлагает высказать всем желающим свое мнение по содержанию, оформлению, защите мультимедийной работы. Приветствуются вопросы и рассуждения, проясняющие и уточняющие суть представленной проблемы. Анализируя качество мультимедийных презентаций, можно выделить следующие типичные ошибки, допускаемые студентами: - ошибки в оформлении титульного слайда; - много текста на слайде; - грамматические ошибки в тексте; - выбран нечеткий шрифт; - неудачное сочетание цвета шрифта и фона; - несоответствие названия слайда его содержанию; - несоответствие содержанию текста используемых иллюстраций; - текст закрывает рисунок; 57
- рисунки нечеткие, искажены; - неудачные эффекты анимации; - излишнее звуковое сопровождение слайдов; - тест приведен без изменений (скопирован из Интернет с ссылками); - недостоверность информации; - ошибки в завершении презентации. Требования к оформлению презентации При разработке презентации важно учитывать, что материал на слайде можно разделить на главный и дополнительный. Главный необходимо выделить, чтобы при демонстрации слайда он нёс основную смысловую нагрузку: размером текста или объекта, цветом, спецэффектами, порядком появления на экране. Дополнительный материал предназначен для подчёркивания основной мысли слайда. Уделите особое внимание такому моменту, как «читаемость» слайда. Для разных видов объектов рекомендуются разные размеры шрифта. Заголовок слайда лучше писать размером шрифта 22…28, подзаголовок и подписи данных в диаграммах – 20…24, текст, подписи и заголовки осей в диаграммах, информацию в таблицах – 18…22. Для выделения заголовка, ключевых слов используйте полужирный или подчёркнутый шрифт. Для оформления второстепенной информации и комментариев – курсив. Чтобы повысить эффективность восприятия материала слушателями, помните о «принципе шести»: в строке – шесть слов, в слайде – шесть строк. Используйте шрифт одного названия на всех слайдах презентации. Для хорошей читаемости презентации с любого расстояния в зале текст лучше набирать понятным шрифтом. Это могут быть шрифты Arial, Bookman Old Style, Calibri, Tahoma, Times New Roman, Verdana. Не выносите на слайд излишне много текстового материала. Из-за этого восприятие слушателей перегружается, нарушая концентрацию внимания. 58

Приложение Е
Пример оформления титульного листа доклада (реферата) 59 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ЛНТ (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» Специальность: 140448 ПМ01. МДК01.01 Электрические машины и парты
ДВИГАТЕЛЬ АССИНХРОННЫЙ С

КОРОТКОЗАМКНУТЫМ РОТОРОМ

РЕФЕРАТ
Выполнил студент группы 6ТЭО 30 _________________ Иванов И.И. Проверил преподаватель ____________________ Карпунина Л.Н. 2015

Приложение Ж
Оформление списка литературы Список литературы нумеруют арабскими цифрами в алфавитном порядке авторов. После фамилий авторов ставят их инициалы, полное название книги, место издания, издательство, год издания (без слова год), например: Список литературы 1) Липкин Б.Ю. Электроснабжение промышленных предприятий и установок – М.: Высшая школа, 1990. Если число авторов 2 или 3, необходимо указать всех, например: 1) Сибикин Ю.Д, Сибикин М.Ю. Технология электромонтажных работ - М.: Высшая школа, 1999. Если на обложке и в титульном листе справочной и другой литературы не указаны авторы, а лишь название и назначение (справочник, руководство, инструкция и т. п.), то необходимо написать следующим образом, например: 1) ГОСТ «Единая система конструкторской документации». Основные положения - М., 1998. При ссылке на статьи в журналах или газетах после порядкового номера в списке ставят фамилию автора, инициалы, название статьи, наименование журнала или газеты, год, номер (для журнала), число (для газеты), например: 1) Николич А.С. Совершенствование и специализация поршневых буровых и нефтепромысловых насосов. Химическое и нефтяное машиностроение, 2005, № 2 , с. 52…55. Зарубежные источники записываются после отечественной литературы с присвоением последующего номера обязательной нумерации каждого литературного источника. При ссылке на литературный источник в тексте проекта достаточно указать его номер в списке, страницу источника или номер таблицы, откуда берется или заимствуется информация. 60