Конспект НОД по правовому воспитанию

«Что мы знаем о правах?» в подготовительной группе.

Макарова Екатерина Николаевна

Цель: Формирование основ правового сознания дошкольников.

Программные задачи:

-обобщить знания детей об их правах;

-способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений;

-развивать умение рассуждать, сопоставлять и делать выводы;

-воспитывать самоуважение и уважение к другим людям.

Предварительная работа:

-чтение худ. произведений;

-разучивание стихотворений о правах ребенка;

-рассматривание иллюстраций;

- рассматривание и обсуждение видеопрезентаций о правах ребенка;

-рисование на тему «Мои права»;

-проведение цикла занятий «Конвенция о правах ребенка».

Материал: иллюстрации , свидетельство о рождении, фото детей, папка с рисунками

детей«Конвенция о правах ребенка, глазами детей» дипломы, музыка к песне.

Ход НОД.

Люди появились на Земле давным-давно, тысячи лет назад. Тогда же и появились и главные вопросы:

что могут делать люди и что не могут? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что

имеют право и на что не имеют? Со временем люди решили искать ответы на эти вопросы путем

переговоров. В результате появилась книга «Всеобщая декларация прав человека», в которой

записано все, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Но эту книгу взрослые

написали для себя. А заботясь о детях, написали вторую книгу «Конвенция о правах ребенка». И

сегодня наш КВН посвящаем правам детей. У нас две команды. Выберем жюри. Они будут оценивать

наши конкурсы. Конкурсы оцениваются по пятибалльной системе. Итоги подведем в конце.

1.

Задание для команд - это приветствие.

Капитан: наша команда называется…

Все: «Солнышко»

Капитан: наш девиз…

Все: - Мы, ребята - дошколята!

Очень умные ребята.

Мы покажем на делах,

Что мы знаем о правах.

В-ль:- хорошо, с одной командой мы уже познакомились. Теперь ваша очередь.

Капитан: Наша команда!

Все: «Улыбка»

Капитан: наш девиз!

Все: А мы тоже хороши,

Вам расскажем от души:

Есть права у всех детишек,

Например, на чтенье книжек.

В-ль: Молодцы! Занимайте свои места. А жюри оценивает приветствие команд.

В-ль:

2.

Конкурс «Домашнее задание». Вам нужно было вместе подумать и приготовить сообщение

о правах. Команде «Солнышко» - Право на имя. А команде «Улыбка» -Право на семью.

3.

Внимание! Следующий конкурс «Разминка». Давайте прогуляемся по страницам любимых

книжек и посмотрим, где героев обижают, а где они веселы, счастливы, смеются. Где

нарушены права и какие? Сейчас будет зачитан отрывок из сказки, а вам нужно отгадать

название произведения и назвать какое право здесь нарушено. Готовы? Первый отрывок для

команды «Солнышко» (Включаю магнитофон с записью).



«…Идет она лесом, а навстречу ей - Серый Волк. Очень ему захотелось съесть девочку, да

только не посмел - где-то близко стучали топорами дровосеки….» (Сказка «Красная

Шапочка». Право на жизнь)



«…Жил-был дровосек с женой, и было у них семеро детей, все мальчики. Самый младший

мальчик был очень маленького роста - он был не больше пальца. Однажды в той стране

случился страшный голод. Дровосек не знал чем кормить своих детей и решил как-нибудь от

них избавиться…» (Сказка «Мальчик - с пальчик» Право на достаточное питание и достойную

жизнь)



«…Вот идет Гиппопотам, Он идет из Занзибара, Он идет к Килиманджаро- И кричит он, и

поет он: «Слава добрым докторам!»…» (Сказка Корнея Чуковского «Айболит» Право на

медицинский уход)



«…Есть на свете люди хорошие, есть похуже, есть и такие, которые своего брата не стыдятся.

К таким то и попала девочка. Она осталась сиротой, взяли ее эти люди, выкормили и работой

заморили…» (Сказка «Хаврошечка» Право - Дети не должны использоваться в качестве

рабочей силы)



«…Самый старший и самый трудолюбивый из братьев решил построить крепкий дом. Он

привез на тачке целую груду кирпичей. Стройка началась…»(Сказка «Три поросенка» Право

на жилище)



«….Теперь сядьте, положите руки перед собой, не горбитесь,- сказала девочка и взяла кусочек

мела. Мы займемся Арифметикой…» (Сказка «Приключения Буратино» Право на

образование)



«…А Маша с братцем вылезла из печки и пустилась домой во весь дух. Прибежала домой,

умыла братца, причесала, посадила на лавочку, сама рядом с ним села. Тут скоро и отец с

матерью вернулись из города, гостинцы привезли…» (Сказка «Гуси-лебеди» Право жить и

воспитываться в семье)



«…Мачеха невзлюбила падчерицу и взвалила на нее самую грязную работу. Однажды в

королевском дворце решили устроить бал. Мачеха и сестры отправились на праздник, а ее не

взяли. Бедняжка принялась снова за работу» (Сказка «Золушка» Право на отдых)

В-ль: Дети имеют право на отдых. Сейчас мы с вами тоже отдохнем. (физминутка)

4.

Следующий конкурс «Решение проблемных ситуаций»

Команде «Солнышко» такая ситуация:

«Маленького Антона родители часто наказывали, били, не кормили, он ходил в грязной одежде, не

посещал детский сад, и органы опеки забрали его с семьи. Так Антон оказался в детском доме.

Вопрос: нарушено ли право в этой ситуации ребенка?

Семья- это радость, тепло и уют,

Семья – это место, где любят и ждут.

Семья – там, где верят, желают добра.

Семья – там, где любят и ценят тебя.

Семья – это люди. Семья – это дом.

Семья – это мир, обогретый теплом.

Семья – это счастье. Семья – это свет.

Дороже Семьи ничего в жизни нет.

называют Мишуткой, потому, что он похож на медвежонка из рекламы «Барни». В детском саду он

Антон, дома- малыш и Мишутка.» Вопрос: Нарушено ли в этой ситуации право

ребенка? (Размышления детей)

Команде «Улыбка» другая ситуация: «Меня зовут Марина»,-сказала новенькая девочка, придя

в группу детского сада. «Ну, Маринок у нас уже много, будешь Инкой», - уверенно

сказала воспитательница. Спустя неделю мама, придя в детский сад, увидела детей, играющих на

участке. Она решила окликнуть свою дочь. «Марина, Мариночка!», - зовет она. Девочка увлеченно

продолжает играть. «Инка, за тобой мама пришла», сообщают ей дети, играющие рядом. Девочка

поднимает голову и радостно бежит к маме» Вопрос: Можно ли так самостоятельно менять

имена? (Рассуждения детей)

Каждый ребенок имеет право на свое имя, которое ему дали при рождении.

5.

Конкурс называется «Назови ФИО, дату рождения». А жюри оценит команде каждый

правильный ответ участника, баллы суммируются.

6.

И следующий конкурс - это конкурс «Вопросы-ответы» Капитаны с помощью своей

команды будут отвечать на вопросы.



Документ, защищающий права детей? (Конвенция)



Злой, жестокий человек с длинной бородой, который использовал труд детей? (Карабас)



Как звали мальчика, которого похитила Снежная Королева? (Кай)



Добрый дедушка, который лечил зверей? (Айболит)



Девочка, у которой были нарушены права на отдых? (Золушка)



Животное, посягнувшее на жизнь Красной Шапочки и ее бабушки? (Волк)



Деревянный мальчик, который боролся за права детей? (Буратино)



Злая баба, которая похищала детей у родителей, тем самым нарушала их права на

семью? (Яга)

7.

Конкурс капитанов «Чтение стихотворений о праве».

8.

А тут задание общее! Вы хорошо усвоили свои права, и теперь я предлагаю оформить стенд

«Наши права», вам необходимо выбрать подходящее фото для какого-нибудь права, мы

приклеим и повесим для наших родителей, чтоб и они знали, что у вас есть права!

В-ль: Молодцы, ребята! Вы быстро справились с этим заданием. Теперь сможете постоять за себя и

за своих друзей. А сейчас дорогие гости нашего КВНа, мы вам споем песню, а жюри тем временем

подведет итоги. (Включается музыка к песне)

Лишь появится ребенок

И дышать начнет едва,

У него уже с пеленок

Очень веские права.

Он имеет право жить,

Развиваться и дружить,

И иметь просторный дом

Видеть тихий мирный сон.

Быть веселым и здоровым

Восхищаться чем-то новым

И любить и быть любим.

Вот так! Жюри подводит итоги и вручает дипломы.

№3



«…Идет она лесом, а навстречу ей - Серый Волк. Очень ему захотелось съесть

девочку, да только не посмел - где-то близко стучали топорами дровосеки….»

(Сказка «Красная Шапочка». Право на жизнь)



«…Жил-был дровосек с женой, и было у них семеро детей, все мальчики. Самый

младший мальчик был очень маленького роста - он был не больше пальца.

Однажды в той стране случился страшный голод. Дровосек не знал чем кормить

своих детей и решил как-нибудь от них избавиться…» (Сказка «Мальчик - с

пальчик» Право на достаточное питание и достойную жизнь)



«…Вот идет Гиппопотам, Он идет из Занзибара, Он идет к Килиманджаро- И

кричит он, и поет он: «Слава добрым докторам!»…» (Сказка Корнея

Чуковского «Айболит» Право на медицинский уход)



«…Есть на свете люди хорошие, есть похуже, есть и такие, которые своего брата

не стыдятся. К таким то и попала девочка. Она осталась сиротой, взяли ее эти

люди, выкормили и работой заморили…» (Сказка «Хаврошечка» Право - Дети не

должны использоваться в качестве рабочей силы)



«…Самый старший и самый трудолюбивый из братьев решил построить крепкий

дом. Он привез на тачке целую груду кирпичей. Стройка

началась…»(Сказка «Три поросенка» Право на жилище)



«….Теперь сядьте, положите руки перед собой, не горбитесь,- сказала девочка и

взяла кусочек мела. Мы займемся Арифметикой…» (Сказка «Приключения

Буратино» Право на образование)



«…А Маша с братцем вылезла из печки и пустилась домой во весь дух.

Прибежала домой, умыла братца, причесала, посадила на лавочку, сама рядом с

ним села. Тут скоро и отец с матерью вернулись из города, гостинцы

привезли…» (Сказка «Гуси-лебеди» Право жить и воспитываться в семье)



«…Мачеха невзлюбила падчерицу и взвалила на нее самую грязную работу.

Однажды в королевском дворце решили устроить бал. Мачеха и

сестры отправились на праздник, а ее не взяли. Бедняжка принялась снова за

работу» (Сказка «Золушка» Право на отдых)

№6



Документ, защищающий права детей? (Конвенция)



Злой, жестокий человек с длинной бородой, который использовал труд

детей? (Карабас)



Как звали мальчика, которого похитила Снежная Королева? (Кай)



Добрый дедушка, который лечил зверей? (Айболит)



Девочка, у которой были нарушены права на отдых? (Золушка)



Животное, посягнувшее на жизнь Красной Шапочки и ее бабушки? (Волк)



Деревянный мальчик, который боролся за права детей? (Буратино)



Злая баба, которая похищала детей у родителей, тем самым нарушала их права

на семью? (Яга)

№4

Команде «Солнышко» такая ситуация:

«Маленького Антона родители часто наказывали, били, не кормили, он ходил в грязной одежде, не

посещал детский сад, и органы опеки забрали его с семьи. Так Антон оказался в детском доме.

Вопрос: нарушено ли право в этой ситуации ребенка?

Семья- это радость, тепло и уют,

Семья – это место, где любят и ждут.

Семья – там, где верят, желают добра.

Семья – там, где любят и ценят тебя.

Семья – это люди. Семья – это дом.

Семья – это мир, обогретый теплом.

Семья – это счастье. Семья – это свет.

Дороже Семьи ничего в жизни нет.

называют Мишуткой, потому, что он похож на медвежонка из рекламы «Барни». В детском саду он

Антон, дома- малыш и Мишутка.» Вопрос: Нарушено ли в этой ситуации право

ребенка? (Размышления детей)

Команде «Улыбка» другая ситуация: «Меня зовут Маринка»,-сказала новенькая девочка, придя

в группу детского сада. «Ну, Маринок у нас уже много, будешь Инкой», - уверенно

сказала воспитательница. Спустя неделю мама, придя в детский сад, увидела детей, играющих на

участке. Она решила окликнуть свою дочь. «Маринка, Мариночка!», - зовет она. Девочка увлеченно

продолжает играть. «Инка, за тобой мама пришла», сообщают ей дети, играющие рядом. Девочка

поднимает голову и радостно бежит к маме» Вопрос: Можно ли так самостоятельно менять

имена? (Рассуждения детей) каждый ребенок имеет право на свою ФИО, которое дали ему

родители.