Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

г.Олекминска Республики Саха (Якутия)

Рабочая программа учебного курса внеурочной деятельности

по духовно-нравственному направлению: «Азбука нравственности» в 1 классе

Автор программы:

Корчагина Галина Анатольевна,

учитель начальных классов

г. Олекминск 2017 г.

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Содержание программы

3. Планируемые результаты освоения программы

4. Календарно-тематическое планирование

5. Литература

Пояснительная записка

Нравственное воспитание является одним из главных направлений в

образовательном процессе.

Нравственность – это основа

нового содержания образования и его стабильности. Проблема нравственного образования, согласно Конституции РФ, это проблема

государственная.

Главные цели программы по нравственному воспитанию заключаются в том, чтобы помочь учащимся овладеть культурой поведения и

общепринятыми моральными нормами.

Продолжительность одного занятия 35-45 минут. Занятия проводятся в форме инсценировки, ролевой игры, конкурса, предметной

игры или в сочетании всех элементов на оном уроке.

Цель: помочь овладеть культурой поведения и общепринятыми моральными нормами.

Задачи:

•

Воспитание личности;

•

Формирование культуры взаимоотношений;

Содержание программы

Программа включает в себя три раздела:

- «Воспитание личностной культуры»;

- «Формирование культуры взаимоотношений»;

- «Правила хорошего тона».

Раздел «Воспитание личностной культуры» включает ряд занятий, которые формируют личностные качества человека: доброту,

честность, бережливость, аккуратность, трудолюбие, ответственность.

Раздел «Формирование культуры взаимоотношений» на конкретных примерах, доступных детскому восприятию, раскрывает

сущность нравственных отношений между людьми.

Раздел «Правила хорошего тона» помогает детям освоить нормы и правила поведения в школе, на улице, в общественном месте.

Планируемые результаты освоения программы

Личностные

Учащиеся должны уметь:



Видеть в себе и других положительные и отрицательные черты характера;



Быть добрыми, вежливыми, отзывчивыми и культурными людьми;



Негативно относиться к жадности, лжи, грубости, хвастовству, ябедничеству;



Быть чистыми и опрятными, аккуратно относиться к своим вещам;



Употреблять в своей речи вежливые слова.

Регулятивные

Учащиеся научатся:



Работать в командах;



Работать в парах.

Познавательные

Учащиеся научатся:



Понимать информацию;



Сравнивать ситуации.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:



Вести себя в гостях, в общественных местах;



Поздравлять с праздниками, вежливо приглашать и разговаривать по телефону;



Приветствовать людей, договариваться, прислушиваться к мнению других людей и отстаивать своё мнение;



Уважительно относиться к старшим;

Календарно-тематическое планирование

№

заняти

я, п/п

Тема занятия

Кол-во

часов

УУД

Дата

проведения

план

факт

Раздел «Формирование личностной культуры»

1

Кто я такой?

2

Видеть в себе положительные и отрицательные черты характера

2

Поговорим о жадности

2

Понимать, что такое добро, отзывчивость, жадность

3

Из чего же сделаны

наши девчонки?

2

Учиться быть добрыми, вежливыми и культурными людьми

4

Из

чего

же

сделаны

наши мальчишки?

2

Воспитывать в себе такие черты характера, как смелость, вежливость,

приветливость

5

Подари мне, подари

2

Сравнивать ситуации, связанные с обменом вещами

6

Подари мне, подари

2

Учиться быть чистыми и опрятными

7

Каждой

вещи

–

своё

место

2

Выражать своё мнение к бережному отношению к вещам

8

Я учусь управлять своим

телом

2

Развивать умение расслабляться

9

Я

у ч у с ь

у п р а в л я т ь

своими эмоциями

2

Управлять своими эмоциями, развивать положительные эмоции

10

Путешествие

в

страну

Вежливость

4

Учиться быть вежливыми

Раздел «Формирование культуры взаимоотношений»

11

Приветствие.

2

Использовать различные виды приветствия

12

«Когда

в

товарищах

согласья нет, на лад их

дело не пойдёт»: учимся

договариваться

4

Прислушиваться к мнению другого человека и отстаивать своё мнение

13

Уважай старших

2

Относиться к старшим с уважением

14

Вежливые слова

4

Употреблять в своей речи вежливые слова

15

Вежливая

просьба

и

вежливый отказ

2

Учиться вежливой просьбе и вежливому отказу

16

У меня зазвонил телефон

2

Вежливо разговаривать по телефону

17

Поздравляем и желаем

2

Разыгрывать ситуации поздравления

18

Вежливое приглашение

2

Знакомиться с разными видами приглашения

19

Час игры

2

Развивать ловкость, внимание, координацию движения

Раздел «Правила хорошего тона»

20

Я иду в гости

2

Знакомиться с правилами поведения в гостях

21

Я принимаю гостей

2

Закрепить правила поведения в гостях

22

Мы

за

столом:

правила

этикет а

(сюжетно

-

ролевая игра)

2

Использовать знания этикета на практике

23

Правила

поведения

на

улице

2

Повторить правила поведения на улице

24

Правила

поведения

в

транспорте

2

Повторить правила поведения в транспорте

25

К р а с н ы й ,

ж ё л т ы й ,

зелёный

2

Закрепить правила дорожного движения

26

Правила

поведения

в

школе

2

Повторить правила поведения в школе

27

Правила

поведения

в

театре

2

Повторить правила поведения в природе

28

Добрым быть совсем не

2

Применять в практике такие ценные качества, как доброта,

просто

отзывчивость, скромность

29

Я и планета Земля

4

Почувствовать себя частью природы, бережно относиться к природе

Литература

Учебно - методическое обеспечение

1. «Классные часы по нравственному воспитанию в начальной школе». 1 класс / Л. В. Управителева. – Ярославль, Академия развития;

Владимир: ВКТ, 2009. – 192 с.: ил. – (Самый классный час)