Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №83

«Алиса»» г. Волжского, Волгоградской области.

Методическое пособие

«Меловой конструктор»

Автор: Кармазина Юлия Александровна

г.Волжский, Волгоградской области

2016г.

В процессе формирования личности значительная роль принадлежит

творчеству, которое формирует духовный мир человека, его морально-

нравственные убеждения, определяет систему моральных и эстетических

ценностей. Это особенно важно для детей, которые в силу ограниченных

возможностей встречаются с большими трудностями при включении в мир

культуры, что затрудняет их социальную адаптацию. Творчество ребенка

теснейшим образом связана с развитием его личности. В творческом

процессе изображения участвует не какая-либо отдельная функция или

психический процесс (восприятие, память, внимание, мышление и т. д.), а

личность человека в целом. Чтобы разнообразить творческую активность

детей своей группы, я разработала методическое пособие «Меловой

конструктор». Это пособие позволяет использовать его на занятие по

конструированию, изо деятельности, математических занятия для

психоэмоциональной разгрузки детей, во время свободной игровой

деятельности, а также является наглядным макетом при беседах по ОБЖ. Во

время игры создается дополнительный акцент на тактильную

чувствительность, развивается «мануальный интеллект» ребенка,

познавательный интерес, обогащается эмоциональный опыт. Мое пособие

мобильно, позволяет выносить его на прогулку, легок в уходе.

Целью работы с пособием является развитие навыков изо деятельности,

конструировании, формирование умений экспериментирования с

предметами, развитие мелкой моторики, обогащение словарного запаса,

расширение рамок личного опыта ребенка, накопление социального опыта.

Задачи использования методического пособия:



укреплять физическое и психическое здоровье детей с ОВЗ



обеспечивать эмоциональное благополучие;



расширять кругозор детей, создавать атмосферу радости и

удовольствия,



воспитывать чувства симпатии к сверстникам, формировать единый

детско-взрослый коллектив;



Развивать интерес и побуждение к действиям.



развивать психические процессы детей, познавательные

способности;



развивать мелкую моторику



расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащать детей

разнообразными сенсорными впечатлениям;



развивать творчество и креативность участников игры



формировать коммуникативные навыки детей, способствовать

успешной адаптации в коллективе;