План - конспект непосредственно образовательной деятельности
Группа:
старшая
Тема:
«Николай Чудотворец»
Цель:
Ознакомление с необычным праздником «День Святого Николая», с его историей, обычаями и традициями его празднования .
Задачи:

-
Знакомить детей с духовно-нравственными традициями русского народа на примере дня Святого Николая. -Расширять кругозор по средствам приобщения к искусству и национальной культуре. -Обогащать творческую активность, фантазию, воображение. -Формировать художественный вкус. -Воспитывать уважительное, милосердное, внимательное отношение к близким, способность к сопереживанию, радовать близких людей подарками, быть ответственным, добрым, приходить на помощь людям.
-
Познакомить активизировать словарь детей.
Методы обучения:
наглядные (икона), словесные (беседа), практические.
Приемы обучения
: вопросы, пояснения, рассказ взрослого, показ, мотивация.
Используемые формы организации непосредственно-образовательной деятельности

детей:
групповая.
Интеграция образовательных областей:
познание, речевое, художественно- эстетическое.
Предварительная работа:
рассматривание альбомов о зиме, видах росписей, фотографий, беседы о необычных праздниках, чтение познавательной литературы.
Предполагаемый результат:

-
имеют представления о празднике «День Святого Николая»; - знают почему его называют « Николай Чудотворец»;
-
знают традиции празднования этого праздника; -знают историю этого праздника..
Ход непосредственно-образовательной деятельности


Части занятия

Содержание деятельности

Деятельность

педагога

Деятельность

детей

Мотивационно-

ориентировочная
- Снег пушистый, серебристый вот летает, Землю белым одеялом укрывает. - Ребята, о каком времени года эти стихи? - А почему я Вам их прочитала? - Кто-нибудь догадался? - Вы любите зиму? - А за что вы ее любите? Зимой есть много разных праздников. Кто мне их назовет? Художественное слово. Задаю вопросы. Слушают, отвечают на вопросы, рассуждают.
Основная
Много праздников вы назвали, но есть еще один праздник -необычный, о котором я вам сейчас расскажу. Сейчас мы закроем глаза, представим, что мы очутились мы в далеком прошлом русского народа. Деревня, русская изба. Работа в поле закончилась, хлеб в амбарах, овощи в подполье. Долгими зимними вечерами, можно и отдохнуть на посиделках с песнями, плясками, шутками. Приглашаю и вас отдохнуть. В старину, на посиделки приходили с работой, чтобы успеть подготовиться к празднику. А заодно сплести кружево, связать теплые носочки, напрясть изо льна пряжи. - Как вы думаете, что общего между подушкой и валенком? Никто не догадался! Тогда я вам расскажу одну историю. Очень давно жил мальчик, звали его Николка. Он рос Рассказываю, задаю вопросы. Рассказываю Слушают рассказ. Высказывают предположении.
добрым, приветливым, ни в чем не нуждался. Когда умерли родители, Николаю досталось большое наследство. Он раздал его нищим и нуждающимся, не для того чтоб его похвалили, а от чистого сердца. Когда вырос – стал священником. Все любили Николая и считали его святым за его добрые дела и поступки. Каждую зиму мы празднуем день Святого Николая, вспоминаем о его жизни. Дети в праздник на ночь оставляют валенки, и даже приоткрывали окна, чтоб Святой Николай мог попасть в дом и оставить подарки. Послушным детям он кладет сладости в валенок или под подушку, а непослушным – прутик, чтобы они подумали о своем поведении. А теперь давайте приглядимся, как изображен Святой Николай на иконе. Он добрый, но одновременно торжественный и строгий. Святой Николай спускается с небес на заснеженную русскую землю и смотрит, не нужна ли кому помощь? - Как вы думаете, кто ему помогает? Один ли он творит чудеса? Ему помогают ангелы. -Очень похож Святой Николай на Деда Мороза: с такой же седой бородой и подарками для добрых людей. Еще его называют Чудотворцем. Считается, что он спасает людей и животных от пожаров, наводнений и всяких бед. -В день Святого Николая, я зажег свою свечу. И к Святому прибегая, знаю – помощь получу. - Святой Отче Николай, помоги скорей в нужде! Ты поможешь, твердо знаю в горе, в скорби и в беде. историю о Николае Чудотворце. Показываю икону, объясняю, задаю вопросы. Рассматривают икону, рассуждают, отвечают на вопросы. Слушают рассказ педагога.
Ночью 19 декабря, если прислушаться, можно услышать серебряные звоночки, которые оповещают прибытие Святого Николая. Святому Николаю (Николаю Чудотворцу или по-другому Николаю Угоднику) посвящены 2 праздника: 22 мая – Никола Вешний, 19 декабря – Никола Зимний. По погоде на зимний Николин день наши предки судили о предстоящей зиме и о будущем лете. - На Николу иней – урожай сильный - На Николу зимнего – первые морозы Разукрасит инеем ветки на березах. Заметет дорогу змейками пурга К нашему порогу принесет снега. -Хвали зиму после Николина дня. -Сегодня я вам тоже предлагаю сделать валеночки, украсить красивым узором и положить на подоконник и после сна мы посмотрим, кто какой подарок получит? Или сладость, или прутик. - Посмотрите, перед вами лежат белые листы бумаги и трафареты валенок. Обводим их карандашом, и вырезаем. Берем кисточки и краски и украшаем свои валеночки. Но прежде чем мы приступим к выполнению работы, мы отдохнем и разомнемся. Физкультминутка. Разминая поясницу, Мы не будем торопиться. Вправо, влево повернись, На соседа оглянись. (Повороты туловища в стороны.) Чтобы стать ещё умнее, Знакомлю с поговорками и приметами. Показ и объяснение. Показываю движения. Слушают объяснение. Выполняют физкультминутку.

Рефлексия
Мы слегка покрутим шеей. Раз и два, раз и два, Закружилась голова. (Вращение головой в стороны.) Раз-два-три-четыре-пять, Ноги надо нам размять. (Приседания.) Напоследок, всем известно, Как всегда ходьба на месте. (Ходьба на месте.) От разминки польза есть? Что ж, пора на место сесть. (Дети садятся.) Отдохнули? Приступаем к работе. -У каждого получится свой узор, самый красивый и самый яркий. -Что мы украшаем? -Для чего мы это делаем? -Какую краску ты возьмешь? -А какой узор ты выбираешь? Ребята, с каким необычным праздником мы сегодня познакомились? Какому Святому он посвящается? А какие традиции празднования вы запомнили? Для чего мы изготовили сегодня валенки? Что обозначали подарки, которые находили дети? Оказываю помощь в выполнении работ. Задаю вопросы для уточнения. Закрепление и уточнение полученных знании. Выполняют работу, отвечают на вопросы. Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
Мы сегодня с вами большие молодцы! Очень много нового и интересного мы узнали!