Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 107»

Автор:

Крутова О.В. старший воспитатель

Тема: «Что за чудо эти сани»

Проблема:

как проявить интерес детей к санкам средствами познавательной деятельности.

Цель:

углубить и систематизировать представления о санках.

Участники проекта

: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, специалисты, родители.

Вид проекта:

информационно-познавательный.

Продолжительность:

средней продолжительности.

Результаты:

Дети



про

являют творческую активность в познании окружающего мира;



самостоятельны и гибки в принятии решений;



осознают себя субъектом понимающим (что известно, что нет, каким образом можно узнать);



способны общаться в детском коллективе по поводу обсуждения совместного плана действий.

Воспитатели



проявляют способность к самостоятельному творческому планированию всего воспитательно-образовательного процесса;



обладают умением гибко подходить к планированию с учётом интересов и запросов детей;



осуществляют поисковую педагогическую деятельность.

Родители



наладили тесный контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;



получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;



смогли реализовать свои творческие способности.

План реализации проекта

Направление

Задачи

Совместная

деятельность педагога с

детьми

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие с

родителями

Физическое

развитие

Формировать

представления

о

составляющих

здорового

образа

жизни;

о

значении

физиче ских

упражнений для организма человека.

Формирование потребности в

ежедневной двигательной

деятельности.

Формирование правильной осанки в

различных видах деятельности.

Развивать физические качества: силу,

быстроту, выносливость, ловкость,

которые способствуют расширению

функциональных возможностей

сердечно - сосудистой, дыхательной

систем, совершенствованию

деятельности центральной нервной

системы и тем самым общему

укреплению здоровья и повышению

работоспособности организма.

Закреплять умение придумывать

варианты игр, комбинировать

движения, проявляя творческие

способности.

Развивать интерес к спортивным

играм и упражнениям (катание, игры

и эстафеты с санками).

Утренняя

гимнастика

с

санками

«Чудо

санки»

(комплекс упражнений)

Физкультминутки:

«Белые сугробы на земле

лежат»,

«На

санках»,

«Зимушка – зима».

Беседа:

«Прогулка

на

свежем

воздухе»,

«Игры

и катание на санках».

Спортивные упражнения

на санках.

Катание на санках.

Игры и эстафеты с

санками: «Кто вперед»,

«Гонки», «Гонки

тройками», «На санках»,

«Регулировщик», «Кто

первый», «Быстрые

санки», «На санки!»,

«Собери флажки»,

«Черепахи» «Попади в

санки».

Рассматривание

иллюстраций: виды

санок, катание на санках,

правила подъема с

санками.

Катание на санках.

Игры и эстафеты на

санках: «Кто вперед»,

«Гонки», «Быстрые

санки», «Спуск в ворота».

Катание на санках с горы:

- поднимать во время

спуска заранее

положенный предмет

(кегля, флажок, снежок и

др.).

Разнообразные игровые

задания: проехать в

воротца, попасть снежком

в цель, сделать поворот.

Катание на санках друг

друга.

Подвижные игры с

санками:

«Кто быстрее обежит

санки»,

«Кто быстрее с санками

или грузом добежит до

цели»,

«Чьи санки проедут

дальше всех»,

«Кто быстрее довезет

друга»,

Информация о факторах,

влияющих на физическое

здоровье ребенка

«Активный отдых».

Привлечение к участию в

совместных с детьми

физкультурных

мероприятиях в детском

саду (городе).

Информация «История

возникновения санного

спорта».

Консультация «Игры

детей с санками».

«Движение на санках в

указанном направлении»,

«Кто быстрее сядет на

санки», «Кто быстрее

соберет флажки»,

«Метание в движущиеся

санки».

Социально –

коммуникативно

е развитие

Воспитывать дружеские

взаимоотношения между детьми,

привычку сообща играть, трудиться,

заниматься самостоятельно

выбранным делом.

Развивать интерес к играм, где

ведущее место занимает тема санок.

Развивать инициативу,

организаторские способности,

самостоятельность в сюжетно –

ролевых, подвижных, дидактических,

театрализованных играх.

Привлекать к созданию

дидактических игр, где ведущее

место занимает тема санок.

Воспитывать потребность трудиться.

Приучать детей старательно,

аккуратно выполнять поручения,

беречь материалы и предметы,

убирать их на место.

Привлекать детей к созданию

развивающей предметно-

пространственной

среды

дошкольного учреждения

(оформление и дизайн группы) на

заданную тему «Что за чудо эти

сани».

Закреплять правила безопасности во

время игр при катании на санках.

Формировать осторожное и

осмотрительное отношение к

Рассказ «Подвижные

игры с санками в старину

и сейчас».

Беседа «Придумаем

сюжетно – ролевые игры

с санками».

Театрализованные игры:

«Лисичка – сестричка и

серый волк», «Мороз и

Морозец», «Морозко».

Дидактические

упражнения и игры:

«Узнай вид саней по

картинке», «Современное

использование саней»,

«Украсим сани».

Беседа «Держи сани в

порядке».

Рассказ «Любишь

кататься – люби саночки

возить!»

Ручной труд: создание

развивающей среды

группы.

Помощь при создании

композиций для

оформления и дизайна

группы.

Правила безопасности

при катании на санках и

во время игр с санками.

Рассматривание

иллюстраций,

фотографий с

изображением зимних

забав. Подвижные игры с

санками, катание,

соревнования на скорость

и быстроту.

Сюжетно – ролевые игры:

«Выбираем санки»,

«Перевозчики», «В

детский сад», «Мастерим

санки». Просмотр фильма

– сказки «Морозко».

Подготовка атрибутов и

декораций,

распределение ролей и

обязанностей для

театрализованного

представления по сказке

«Морозко».

Дидактические игры:

«Собери сани», «Найди

рулевого», «Количество в

упряжке», «Разложи сани

по видам».

Создание узоров для

украшения саней для

игры «Украсим сани».

Поручение следить за

своими санками.

Составление альбома из

фотографий «Мы на

саночках катались».

Консультация «Как

выбрать санки».

Мастер – класс «Мини

сани» (санки из спичек).

Консультация

«Безопасность ребенка

при катании на санках».

потенциально опасным для человека

и окружающего мира ситуациям.

Дидактическая игра: «Что

правильно, а что

неправильно?»

Беседа «Опасные

ситуации и их

разрешение».

Помощь друг другу в

доставке саней, катании,

в играх с санками.

Работа с бумагой и

картоном, природным,

бросовым материалом

при создании композиции

«Что за чудо эти сани».

Продуктивная

деятельность: ремонт

сломанных санок.

Рассматривание

иллюстраций с

правильным и

неправильным

поведением при катании

на санках.

Сюжетно – ролевая игра

«Окажи помощь

пострадавшему».

Познавательное

развитие

Развивать информационно - практико-

ориентированную проектную

деятельность.

Расширять знания по заданной теме

проекта.

Расширять и уточнять представления

детей о предметном мире.

Углублять представления о

существенных характеристиках

предметов. Формировать инициативу

с целью получения новых знаний.

Рассказ «История

появления саней»

(история, этимология,

виды, современное

использование).

Рассматривание

иллюстраций,

фотографий,

репродукций, картин.

Дидактическая игра

«Сравни сани»

(сравнение по форме,

величине, строению,

цвету).

Конструирование саней

из деталей конструктора,

трубочек для коктейля,

геометрических фигур.

Рассматривание

иллюстраций,

фотографий, готовых

санок, природной зоны

Тундра.

Игровая деятельность.

Конструирование из

деталей конструктора,

бумаги, палочек,

бросового материала.

Обсуждение проблемы,

анализ информации.

Создание карты России,

рисование маршрута

путешествия с указанием

остановок, ориентируясь

на условные обозначения

(знаки, символы).

Совместное изготовление

санок на конкурс «Едут

сани с бубенцами».

Обсуждение «Почему

сани стали менее

популярны?»

Ориентирование в

пространстве

«Путешествие на санях

по России».

Рассказ «Тундра и ее

жители», «Русская

тройка».

Праздник «Масленица».

Игра «Встреча

Масленицы».

Речевое развитие

Совершенствовать речь как средство

общения.

Побуждать детей интересоваться

смыслом слов.

Отрабатывать интонационную

выразительность речи.

Формировать умение вести диалог с

воспитателем, со сверстниками.

Воспитывать культуру речевого

общения.

Развивать умение составлять

рассказы.

Развивать интерес к художественной

и познавательной литературе,

обращая внимание на выразительные

средства (образные слова, эпитеты,

сравнения)

Пополнять литературный багаж

сказками, рассказами,

стихотворениями, закличками.

Продолжать совершенствовать

художественно- речевые

исполнительские навыки детей при

чтении стихотворений.

Продолжать знакомить детей с

иллюстрациями к художественным

произведениям.

Беседа «Готовь сани

летом…»

Пословицы и поговорки о

санках и их смысловое

значение: «Любишь

кататься – люби и

саночки возить», «Готовь

телегу зимой, а сани

летом», «Не в свои сани

не садись» и др.

Творческое задание:

«Придумай свою загадку

о санках».

Отгадывание загадок.

Чтение стихотворений С.

Есенина «Бабушкины

сказки».

Анализ предложения

«Едут сани с бубенцами».

Игра «Назови слова».

Чтение рассказа «Какая

бывает зима» М.

Пляцковского.

Русский фольклор –

заклички: «Зима

пришла..», «Как на

тоненький ледок…»,

Повторение поговорок и

пословиц.

Высказывание личного

понимания той или иной

пословицы и поговорки.

Дидактическая игра: «К

какой картинке»

(подобрать картинки,

соответствующие

пословицам и

поговоркам).

Придумывание загадок о

санках.

Рассказы детей.

Самостоятельные

суждения о значении

слова «салазки».

Игра «Назови слова».

Театрализованная игра

«Празднование

Масленицы».

Рассматривание картины

В.Сурикова «Взятие

снежного городка».

Просмотр мультфильма

«Двенадцать месяцев».

Сочинение короткой

сказки на тему

«Волшебные сани».

Литературная гостиная:

чтение стихотворений на

тему «Что за чудо эти

сани».

«Едет Масленица

дорогая…». Разучивание

стихотворений «Я за

санками пошла» Ю.

Эльшанский, «Мои санки

едут сами…» И..Бурсов,

«Санки бегали зимой…»

Г. Соренкова.

Слушание сказки

«Двенадцать месяцев» в

записи.

Чтение «Дымок над

чумом» М. Карунный.

Художественно-

эстетическое

развитие

Показать средства изображения

сюжетной связи между объектами:

выделение главного и

второстепенного, передача

взаимодействия, изменение формы в

связи с характером движения на

санках (руки подняты, согнуты,

туловище наклонено и пр.).

Развивать композиционные умения.

Развивать умение создавать из

отдельных лепных фигур красивую

сюжетную композицию. Расширить

спектр скульптурных приемов лепки,

показать возможность дополнения

образа разными материалами.

Воспитывать интерес к

сотрудничеству в коллективной

работе.

Инициировать поиск изобразительно

- выразительных средств

для создания аппликации из бумаги.

Поддерживать применение разных

техник аппликации (симметричная,

обрывная, накладная).

Развивать чувство формы и

Рисование сюжетное

«Весело качусь я под гору

в сугроб…».

Лепка коллективная «Мы

поедем мы помчимся…»

(упряжка оленей).

Аппликация «Красивые

санки».

Слушание: «Зима

пришла», «Тройка» муз.

Г.Свиридова.

Пение: «Сани» муз.

А.Филиппенко, сл.

Т.Волгиной; «Санки» сл.

М. Картушиной.

Музыкально –

ритмические движения:

«Сани с колокольчиками»

муз. В. Агафонников.

Праздники и развлечения:

«Зимние забавы»,

«Масленица».

Наблюдение во время

прогулки за играющими и

катающимися детьми.

Рассматривание

иллюстраций, сюжетных

картинок на тему

«Зимние забавы».

Рассматривание

фотографий, альбомов,

знакомящих с жизнью

людей и домашних

животных на Крайнем

Севере, обращая

внимание на

конструкцию саней -

нарт.

Рассматривание

открыток, картинок с

санками.

Игра «Кто быстрее

нарисует сани».

Игры: «Угадай песню»,

«Узнай произведение»,

«Быстрые сани».

Импровизация под

Информация «Семейный

досуг» (праздники,

концерты, домашнее

музыцирование).

композиции.

Развивать умение создавать узор.

Приобщать детей к музыкальной

культуре.

Воспитывать художественно –

эстетический вкус.

Совершенствовать умение

импровизировать под музыку

соответствующего характера (катание

на санках, едут сани с

колокольчиками).

Закреплять умение придумывать

движения, отражающие содержание

песни, выразительно действовать с

воображаемыми предметами.

Закреплять умение петь легким,

подвижным звуком.

Совершенствовать эмоциональную

отзывчивость, создавать атмосферу

праздника.

музыку «Придумай

движение».

Игра на музыкальных

инструментах.

Исполнение заклички

«Масленица –

кривошейка».