Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Архангельской области «Онежская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа - интернат»

(ГБОУ АО «Онежская СКОШИ»)

Открытое внеклассное мероприятие

в 1,2 классах

«В гостях у Мойдодыра»

Подготовили и провели:

Л. Н. Питель

К. А. Антипина

г. Онега2017 г.

Цель:

- Уточнить представления детей о личной гигиене, о значении гигиенических

процедур.

Задачи:

образовательные:

- познакомить обучающихся с предметами личной гигиены;

- повторить основные правила личной гигиены.

коррекционно-развивающие:

- развивать познавательный интерес, мыслительную активность;

- развивать навыки общения;

- обогатить, расширить словарный запас обучающихся;

- развивать зрительное восприятие на основе упражнений в узнавании.

воспитательные:

- воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Оборудование:

- компьютер, проектор;

- умывальник – Мойдодыр;

- волшебный мешочек с предметами личной гигиены;

- куклы: Медведь, Заяц, Волк, Лиса;

- муляжи овощей и фруктов;

- дерево чистоты.

Форма проведения:

открытое внеклассное мероприятие

Ход занятия

Ι.

Орг. момент

Здравствуйте, ребята и гости! Давайте проверим нашу готовность к

занятию. Итак, готовы ли наши глазки? А ушки? А ножки? А ручки? (все

движения дети повторяют за учителем). Молодцы, все готовы!

ΙΙ. Тема, цель, мотивация

Сегодня мы с вами побываем в гостях у одного сказочного персонажа,

отгадайте о ком идет речь:

Кто великий умывальник,

Умывальников начальник?

Кто мочалок командир?

Это добрый…(Мойдодыр)

Правильно, это Мойдодыр (учитель открывает умывальник –

Мойдодыр).

Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии? (о

гигиене). Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в

чистоте.

ΙΙΙ. Проведение

Ребята, давайте вспомним, у кого в гостях мы находимся? (у Мойдодыра).

У него всегда с собой имеется волшебный мешочек. Хотите узнать, что в нем

находится? Для этого надо отгадать загадки.

Гладко и душисто, моет очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было – Что, ребята? (Мыло)

Кто считает зубы нам

По утрам и вечерам. (Зубная щётка)

Вытираю я, стараюсь

После бани паренька.

Всё намокло, всё измялось –

Нет сухого уголка. (Полотенце)

Вроде ежика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит,

И та станет чище. (Платяная щетка)

Чтобы зубки не болели,

Как снежинки, чтоб блестели,

Чистить зубки надо часто

Вкусной…. (зубной пастой)

А еще в мешочке осталось два предмета, посмотрите и скажите, что это за

предметы? (губка для обуви и обувной крем).

Проговорить для чего нужны все эти предметы

.

Тут раздается стук.

Учитель: Ой, а кто это к нам стучится, кто же еще пришел в гости к

Мойдодыру?

Из-за ширмы появляется кукла – Лиса.

Учитель: Ребята, посмотрите на Лису, она грязная. Давайте спросим, что с

ней случилось?

Лиса шепчет на ушко.

Учитель: Лисичка плохо лапки мыла

Лишь водичкою смочила,

Мылить мылом не старалась

И на лапках грязь осталась.

Ребята, давайте поможем Лисичке стать чистой. Научим ее мыть лапки? А

какие предметы нам для этого потребуются?

Один ребенок выходит к умывальнику, остальные на местах повторяют

движения поэтапно стоя.

Алгоритм мытья рук:

1.Закатать рукава

2. Открыть кран с водой

3. Взять в руки мыло

4. Намылить руки до густой пены

5. Смыть мыло чистой водой

6. Закрыть кран

7. Полотенцем вытереть руки досуха

8. Опустить рукава

Учитель: Молодцы, ребята! Вы помогли Лисичке стать чистой.

Лиса: Спасибо вам, ребята! Я все поняла и впредь всегда буду мыть руки так,

как вы меня научили. До свидания! До новых встреч!

Снова раздается стук.

Учитель: Ребята, вы слышите? Кто-то опять идет в гости к Мойдодыру.

За ширмой появляется кукла – Зайчик, он еле идет.

Учитель: Ребята, а что же случилось у нас с Зайчиком? Он еле идет и

держится за живот (дети делают предположения).

Зайчик шепчет на ушко.

Учитель:

С аппетитом все в порядке,

Зайка съел морковку с грядки

Мыть не стал, а сунул в ротик

И теперь болит животик.

Обязательно перед тем как съесть какой-либо овощ или фрукт его

необходимо помыть. Сейчас я вам покажу как правильно это сделать.

Алгоритм мытья овощей и фруктов:

1.

Берем овощ, фрукт

2.

Открываем кран с водой

3.

Моем овощ, фрукт

4.

Вытираем его полотенцем

5.

Кладем на тарелочку

Ребята, пока мы с вами учились мыть овощи и фрукты, у Зайчика перестал

болеть животик и он хочет провести с нами физкультминутку.

Физкультминутка

Зайчик: Спасибо, вам за помощь! Я все-все понял. Теперь буду все делать,

как вы! До свидания!

Опять стук. Появляется кукла – Волк. Он охает, стонет, рот у него

перевязан.

Волк:

Я горюю уж два дня

Болят зубы у меня.

Я весь день хожу не в духе,

И терплю ночные муки,

Я не сплю вторую ночь.

Хоть кто-то может мне помочь?

Учитель: Как же тебе помочь? Давай ребят спросим, может, они помогут?

Ребята, что нужно делать, чтобы зубки не болели? (надо их чистить). А как

часто надо это делать?

Волк: А как это?

Учитель: Ребята, поможем Волку? Научим его чистить зубы? А какие

предметы нам для этого нужны? (зубная паста и щетка). У меня есть макет и

щетка.

Сначала показывает учитель, потом 2 ребенка пробуют почистить макет.

Алгоритм чистки зубов:

1.

Берем зубную щетку и пасту

2.

На щетку выдавливаем пасту с горошину

3.

Начинаем чистить зубы

4.

Споласкиваем ротик

5.

Моем щетку

Учитель: Запомнил, Волчок?

Волк: Запомнил! Спасибо вам, ребята! До свидания!

Вновь стук.

Появляется Кукла – Медведь.

Учитель: Ребята, а это кто? (Медведь). Ой, Миша – медведь, ты почему

такой грязный, неопрятный?

Это вовсе вам не шутка

Если грязный наш Мишутка,

Если плюшевый дружок,

Словно черный уголек.

Ребята, как мы можем помочь Мишутке стать чистым, опрятным?

(почистить его одежду). А какие предметы нам для этого нужны? (щетка).

Учитель демонстрирует как надо чистить одежду щеткой.

Учитель: А еще, ребята, чтобы быть опрятным надо уметь ухаживать за

своей обувью. Для обуви есть специальная губка и крем.

Учитель демонстрирует как надо чистить обувь.

Мишка: Ох, какой я красивый теперь, чистый!

Спасибо вам, дорогие ребята! Я не забуду ваши советы! До свидания!

ΙV. Итог

Молодцы,

ребята!

Как

много

друзей

сегодня

к

нам

пришло!

Давайте

вспомним их (дети называют). Пока мы с вами помогали друзьям быть

чистыми, красивыми, у нас в саду выросло чудо-дерево. Это дерево чистоты.

У меня на столе лежат яблочки, на которых изображены предметы личной

гигиены, выберите любое яблочко, расскажите что за предмет на нем и зачем

этот предмет нужен, и прикрепите яблочко на наше дерево чистоты!

Какое красивое дерево у нас получилось! Молодцы!

Мойдодыр тоже приготовил для вас медальки за вашу работу на занятии!

Спасибо вам!