Мероприятие по духовно-нравственному воспитанию личности

«Уроки добра и милосердия»

1. Полное название представленного материала:

Устный журнал «От чистого истока мы начинаем путь»

2. Жанр работы - сценарная разработка, 6 независимых страниц можно использовать на уроках

окружающего мира, чтения.

3. Ф.И.О. :

Кравец Людмила Марьяновна

4. Место работы, должность

МОУ «Средняя школа № 15», учитель начальных классов

5. Описание материалов и аннотация с указанием целевой группы детей, на которую рассчитаны

представленные разработки, даты и места проведения мероприятия

Мероприятие представляет собой устный журнал, который состоит из 6 страниц:

Стр.1 : Не имя красит человека;

Стр.2 : Ничего на свете лучше нету …;

Стр.3: А кто человек без природы?

Стр.4: Человек и природа: трагедия или гармония.

Стр.5: Законы охраны природы.

Стр.6: Уберите всё долой, дайте мне котёнка!

Он является продолжением мероприятий, которые были направлены на гармоничное

формирование личности, где труд является многосторонним – в единстве ума, сердца и воли.

Работа ума дает человеку теоретическую жизнь, труд сердца – эмоциональную, труд воли –

деятельную.

Педагогический процесс только тогда хорош, когда в нем воспитание идет впереди

обучения, ибо вызванные им к действию духовные силы будут впитывать знания, как пищу,

необходимую для дальнейшего духовного роста и становление личности школьника. Учитель

должен действовать, прежде всего, на эмоции, воспитывать переживания добра и зла.

Образование и воспитание должны быть природосообразны и человекоцентричны.

Цели:

- закрепить знания учащихся о разнообразии животного и растительного мира и представления о

взаимосвязи в природе;

- развивать познавательный интерес, сформировать у учащихся знания о нормах и правилах

поведения в природе;

- выработать потребность в общении с природой и бережное отношение к ней (развитие

экологического мышления).

- развивать речь и сценические способности детей.

Материал рассчитан на возрастные категории от 7 до 11 лет, использовался на уроках и во

внеурочной работе.

Должны мы бороться за детские души,

Учитель – он доктор, а не поучитель,

И школа – роддом.

Сначала вы право учить получите –

Учите потом.

1

Кравец Л.М.

учитель начальных классов,

школа №15,

г. Петропавловск - Камчатский

Камчатский край.

Устный журнал

«От чистого истока я

начинаю путь»

2

Ход проведения устного журнала

(на экране название мероприятия на фоне песни «Маленький принц»)

Учитель

Добрый день дорогие друзья! Мы открываем первую страничку устного

журнала «Из чистого истока мы начинаем путь» которая называется «Не

имя красит человека» (название на экране, фон – песня «О России» )

Песня «Добрый день»

Cтихотворение «Не имя красит человека»

Ученики 1-го класса

Спорили мы очень долго,

Чье же имя красивей –

Александр, Владимир, Ольга, Эдуард, Олег, Андрей?

Ссориться так не прилично, -

Учительница нам совет дала. –

И не имя красит личность –

Красят личность лишь дела.

Н. Григорьева

Путешествия по свету (упражнения у карты мира)

Ученики 1-го класса

К стенке сдвинув табуретку,

На нее проворно влез,

К карте мира в пестрых клетках

Проявляю интерес.

И пройдусь я по Камчатке.

Полюс Южный покорю.

3

— А зачем?— меня

спросите.

Там пингвинов

покормлю!

Ученики 1-го класса

Я пришла в этот мир,

Чтобы радость дарить,

Чтоб украсить собой,

Чуть его изменить.

Я — художник в душе

И люблю рисовать.

Мир раскрасить хочу,

Чтобы людям отдать.

Учитель

Они радугу с неба

В руки возьмут.

Свои кисти и души

В нее окунут.

И продолжат все то,

Что мы вместе начнем...

Превратится Земля

Для людей в общий дом,

Ученики 1-го класса

Люди станут иными:

Красивей, умней

Будем жить

Среди добрых и мудрых людей.

Учитель

Что же дать я могу?

Чему научить?

4

Голову — думать,

А сердце — любить!

Е.В. Сага

- Для чего, родная, снег зимой идет.

- Из него природа одеяльце ткнет!

- Одеяльце, мама? ... А зачем оно?

- Без него в земле бы стало холодно!

- А кому, родная, в ней тепла искать?

Тем, кому придется зиму зимовать

Семенам-малюткам, зернышкам хлебов,

Корешкам былинок, злаков и цветов!

Ученики 1-го класса

Здравствуй, планета!

Здравствуй, Земля!

Отныне мы дети твои и друзья,

Отныне мы вместе большая семья -

Цветы, и деревья, и птицы, и я!

Смолкли вокруг меня

Крики шумных птиц,

Смотрят земли глаза

Из-под трав-ресниц,

Вышел я из дому

Чтобы сказать тебе:

«Здравствуй, Земля, я твой маленький принц!»

5

Учитель

А следующая страничка журнала «Ничего на свете лучше нету»

(название на экране, фон – песня «У каждого своя Россия»)

Песня «Ничего на свете лучше нету»

(на мотив мелодии из м/ф «Бременские музыканты»)

Ничего на свете лучше нету

Зелени травы и цвета лета

Нам квартиры, фабрики, заводы

Не заменят никогда природы.

Чтоб природу меньше загрязняли,

Мы свою республику создали.

Луг, поляна, озеро, река —

Вот, где мы нужны наверняка!

Наш ковёр — цветочная поляна,

Наши стены — сосны великаны,

Наша крыша — небо голубое,

Наше счастье — жить одной судьбою.

Ничего на свете лучше нету

Зелени травы и цвета лета.

Нам квартиры, фабрики, заводы

Не заменят никогда природы.

Чтоб природу меньше загрязняли,

Мы свою республику создали.

Луг, поляна, озеро, река —

Вот, где мы нужны наверняка!

6

Наш ковёр — цветочная поляна,

Наши стены — сосны великаны,

Наша крыша — небо голубое,

Наше счастье — жить одной судьбою.

Монолог природы (на фоне презентации «Камчатка»)

Я - природа. Я - великий мастер,

Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, тебе за соучастье подарить

В моей все это власти -

Гриб в Лесу; ромашку на лугу;

Небо в час восхода и заката, иву над рекой.

И, наконец, солнцем прокаленный рыжеватый

Хлебный колос! Как всему венец…

Только ты мой дар, мое уменье,

Не прими за дань: я не раба.

Не забудь: ты сам мое творенье!

И у нас с тобой одна судьба!

И не можешь быть ты надо мною,

Как не можешь быть и вне меня!

Земля:

Мы безумно богаты.

В наших чащах и рощах

Столько всяких пернатых

Просто диву даешься!

Но спросите иного,

Что он знает о птицах,

Пусть ответит толково —

И, гляди, удивится:

7

Воздух:

Как же, фауна, дескать.

Как же, наше богатство

На полях, в перелесках,

Так сказать, птичье царство

Птичье царство и только?

Ну, дрозды,

Ну, синички…

Где запомнить все клички,

Просто птички и только!

Вода:

И с деревьями тоже:

Роща в общем и целом...

Ель от пихты не можем

Отличить грешным делом.

Земля:

А цветы разве знаем

На лугах?

Разве ценим?

Все травой называем,

А покошены — сеном.

Ученики 1-го класса

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Животных нужно охранять

И хоть немножко уважать.

8

От серой мышки до моржа,

От бегемота до ежа

Должны ценить мы и беречь

И их покой всегда стеречь.

Прости нас, маленький жучок,

И муравей, и пчелка,

Прости нас, сорванный цветок

И срубленная елка.

Прости нас, стройный тополек,

За сломанные ветки.

Прости нас, пойманный зверек,

Тебе так тесно в клетке.

По утрам, умываясь росой,

Как цвели они! Как красовались!

Но упали они под косой.

И спросил «А, как назывались?

И мерещилось многие дни

Что-то тайное в этой развязке

Слишком грустно и нежно они

Назывались «анютины глазки»

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

9

Видел я: цветы, как люди, плачут

И росу роняют на песок.

Расул Гамзатов

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых

Нам понятно было едва ли.

Беззаботно топтали мы их

И бездумно, безжалостно рвали.

В нас молчало безумное «стой»!,

Нам казалось все мало, все мало.

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало

И не видели, как из-под ног

Молчаливо, дыша еле-еле,

Обреченно глядел василек,

Безнадежно гвоздики глядели

Евгений Карасев

Отрывок из поэмы Н. Некрасова

Плакала Саша, как лес вырубали.

Ей и сейчас его жалко до слез.

Сколько тут было кудрявых берез!

Там из-за старой нахмуренной ели

Красные гроздья калины глядели.

Там поднимался дубок молодой,

10

Птицы царили в вершине лесной.

Понизу всякие звери водились.

Вдруг мужики с топорами явились...

Лес зазвенел, застонал, затрещал.

Заяц послушал — и убежал...

Бухта плачет

Я – ваш Авачинский залив,

Когда-то чист был и красив.

Теперь «помойкой» бухта стала.

Чего я только не видала:

Мазута лужи, горы банок,

На дне осколки разных склянок.

А если волны набегают,

Потом с отливом отступают,

То вместе с пеною морской

Приносят мусор городской.

А берега на что похожи?

Со свалкой перепутать можно.

Но, что со мною дальше будет?

Прошу, остановитесь, люди!

Ведь Ваш же я, Ваш дом родной,

Так встаньте за меня горой!

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась...

Этот сон давнишний до сих пор мне снится -

На траве кровавой вздрагивала птица.

11

Птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят,

Вы их жалейте, люди!

Не убивайте зря!

Песня «Просьба» (Р. Рождественский)

Люди-исполины, люди-великаны,

Есть у вас винтовки, сети и капканы.

Есть у вас бесстрашие, сила есть навечно,

И должно быть сердце. Сердце человечье!

Люди - человеки, страны и народы,

Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как-то расплатитъся,

Пусть расправит крылья раненая птица.

Сценка «Как зверюшки лес спасли»

Ученики 1-го класса

Лесная фея: Лесные зверюшки, скорее сюда!

Звери (заяц, еж, лиса, медведь): Что там случилось?

Лесная фея: Случилась беда!

В лес пришел мальчишка.

Злой разбойник Гришка!

Он деревья обижает,

Птичьи гнезда разрушает!

Звери: Надо Гришку испугать,

С Гришкой в «Эхо» поиграть!

Нужно проучить мальчишку,

Злого хулигана Гришку!

Фея: Слышу: он идет сюда!

Прячьтесь, звери. Кто куда!

12

(выходит Гришка, напевая песню)

Гришка: Я люблю в лесу гулять,

Всех пугать и все ломать!

Я цветы срываю,

Гнезда разрушаю!

Вот я смелый какой!

Звери (вторят, словно эхо): Ой-ой-ой!!!

Гришка: Кто там прячется в кустах?

Звери: Тах! Тах! Тах!

На меня наводит страх...

Звери: Ах-ах-ах!

Мне не страшно! Я не трус!

Трус! Трус! Трус!

И тебя я не боюсь.

Звери: Юсь-юсь-юсь.

Гришка: Ой-ей-ей!

Ай-яй-яй!

Мама, мама, выручай!

Я больше не буду

Цветочки срывать.

Я больше не буду

Лес обижать! (убегает)

Звери: Ура!

13

Учитель

К вашему вниманию третья страничка «А кто человек без природы?»

(название на экране, фон – песня «Планета Россия»)

Ученики 5 класса:

А кто человек без природы?

Представить себе это невозможно...

Без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев?..

Песня «Никогда» (сл. О. Газманова)

Не увижу никогда тех зверей,

Что на Земле исчезли.

В Красной книге навсегда

Силуэты их ушли в бездну.

Никогда чистого неба,

Никогда пеструю зебру,

Никогда стран, гдё я не был,

Не увижу, никогда,

14

Вслед фламинго я кричу,

Я молю его «Останься, птица»

Но лишь розовый прибой

Будет в пленке нефтяной биться.

Никогда чистого неба,

Никогда пеструю зебру,

Никогда стран, где я не был,

Не увижу, никогда.

Над отравленной рекой

Вдоль течения сизый дым вьется,

А под ним такой покой,

Не слышно, как река бьется

Никогда. Страшное слово.

Никогда. Реки застыли.

Навсегда в бездну дельфины

Уплывают от меня.

Неужели никогда

Не вернется пеликан в море.

Мне олень лесной кричит:

«Мы же братья, мы одной крови,

Ты и я. Нам друг без друга

Не прожить. Небо застынет

И Земля станет пустыней,

Если нас разъединить».

Ученики 5-го класса (читают на фоне видеоролика «Заря Камчатки»):

Все это щедро нам дает природа, а взамен просит только бережного, доброго

отношения.

Есть просто храм,

15

Есть храм науки,

А есть еще природы храм —

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток.

С.

Смирнов

Услышу ль сосен шум в полдневный час,

Журчанье струй средь камушков у брода,

О, люди, мыслю я, у всех у нас есть

Мать одна по имени Природа!

У ней для всех хватает доброты.

И мы живем, запечатлев навеки,

В душе ее прекрасные черты —

Поля, луга, леса, моря и реки.

Три колдуна у природы есть:

Вода, земля и воздух — три ее основы.

Какая бы ни грянула беда —

Все возродится снова.

С. Викулов

Выходят Земля, Вода и Воздух

Ученики 5 класса:

Воздух: Но если... Впрочем, в наш жестокий век понятно всем,

Что это «если» значит? О человек!

16

Вода: Природа-мать ни рек и ни морей

от глаз твоих не прячет.

Ни рослых трав, ни голубых озер...

Земля: Цени ее доверие. Природы!

Не обмани его! И в темный лес входи,

как в храм,

Под мраморные своды.

Мы — Земля, Вода и Воздух поведем

вас, друзья, на экскурсию в природу.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим,

Не жалеем.

Ни за что не в ответе.

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Не хозяева вроде,

Так добро свое губим.

А гордимся природой

И отечество любим.

А. Яшин

Воздух (в руках воздушный шарик голубого цвета): За год только углекислого

газа в атмосферу выбрасывается 5 миллиардов тонн. В результате

истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры; постоянная — над

Антарктидой, временами расширяющаяся и временами

17

уменьшающаяся — над Арктикой, над Европой. В эти дыры попадают

ультрафиолетовые лучи, которые вызывают раковые заболевания,

уменьшается количество кислорода. А если сюда добавить выхлопные газы

от транспорта, котельных, заводов химической промышленности?

Земля (в руках глобус): Почва образуется очень медленно, нужны сотни и

тысячи лет. А вот разрушить ее можно очень быстро. За последние 100 лет на

Земле разрушена примерно 1/4 часть всех плодородных земель. Освоение

целинных земель велось безграмотно. Первые 5 лет они давали хорошие

урожаи. Но суховеи поднимали сотни тонн плодородного слоя и уносили к

подножию Тянь-Шаня. Человек стал вносить горы минёральных удобрений.

Происходило засоление земель, отравление почвы и людей.

На экране физическая карта полушарий с темными флажками.

Вода (в руках прозрачный сосуд с водой): Ученые подсчитали, что каждый год

во всем мире в водоемы поступает столько вредных веществ, что ими можно

было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в чистых водах

Арктики нашли стиральный порошок. В результате деятельности человека в

реках Сена, Дунай, Волга, Рейн купаться вообще нельзя. В сибирских реках

из-за затонувшего леса и сброса неочищенных стоков появились

микроорганизмы, очень вредные для здоровья человека и животных.

Байкал содержит 1/З мировых запасов пресной воды. Из-за закрытого

нынче целлюлозно-бумажного комбината он теряет способность

самоочищаться. Весь мир облетели снимки плачущей нерпы.

В реке Амур столько минеральных удобрений, что дети после купания

покрываются сыпью. В организмах рыб происходит мутация.

Ханкайская низменность — вода загрязнена пестицидами на глубину

20 метров. Более 100 тысяч человек живут на привозной воде.

Бухты Находка, Золотой рог, Амурский залив потеряли свое

промысловое значение из-за загрязненности. В результате медузы-крестовики

стали агрессивными и нападают на человека.

18

Золотой Рог, красивейшая бухта, но она мертва. На дне ее

полуметровый слой мазута. Нужны миллионы рублей для ее очистки.

Говорят, что вода — кровь Земли. Воду надо беречь и охранять от

загрязнения.

Беречь воду — это, значит беречь жизнь, здоровье, красоту

окружающей природы.

Воздух: Кроме четырех океанов на Земле есть еще один океан — самый

большой из всех, и мы каждый день каждый час, каждую минуту, сами того

не замечая, «купаемся» в нем. И все животные и птицы весь день и ночь

«купаются» в этом океане.

Океан этот не соленый и не пресный и к тому же без берегов и без

воды. Это самый большой голубой океан. Как вы думаете, что это за океан?

Четыре водных океана разлились по Земле, а пятый — воздушный — над

Землей.

Ученики 1 класса

Я восхищаюсь ярким солнцем,

Над лесом, радугой, полями.

Как утром заглянув в оконце,

Веселый день играет с нами.

Я от восторга умиляюсь,

Когда дельфинов вижу стаю.

Закат, рассвет, луну большую,

Когда все это представляю.

Раздел «В мире занимательных фактов»

Ученики 5 класса

Причудливой формы рыбка морской конек водится в Черном море.

Икринки, которые мечет самка, самец прячет у себя на животе в особом

мешочке. Выводящиеся из них мальки питаются за счет организма отца.

19

В теплых морях живут гигантские черепахи. Вблизи острова Ре была

выловлена морская черепаха весом 430 килограммов. Ученые определили

возраст черепахи — 400 лет.

Паук является доисторическим животным. В каменноугольных слоях

Англии, Богемии и других районах мира найдены отпечатки пауков,

подобных современным.

На берегах Амазонки обитает удивительная птица гоацин. По виду она

напоминает фазана с желтым хохолком. Гоацин не кричит, как птица, а

квакает, как лягушка.

Любопытно, что кит имеет определенное сходство с летучей мышью.

Ученые пришли к выводу, что киты, как и летучие мыши, обладают

своеобразными «радарными установками», которые излучают ультразвуки.

Глаза стрекозы состоят из 30 тысяч отдельных маленьких глаз-фацеток.

У мухи глаз состоит из 4 тысяч сегментов, а у майского жука — из 25 тысяч.

Песня «Земля моя добрая» (Слова С. Островского, музыка Е. Птичкина)

Красное солнце над речкою синею,

Небо над лесом, как песня неспетая...

Не перестану влюбляться в красивое!

Как поживаешь, Земля моя светлая?

Припев:

Все, что мне видится, все, что мне слышится,

Все, чем живется, и все, чем мне дышится, —

Мне подарила Земля моя вечная,

Самая добрая и человечная.

Все тут мое, все родное, известное,

С полем бескрайним, с лесами нарядными,

Вот я вхожу в это царство чудесное,

Черпаю утро горстями прохладными.

Припев.

20

Здравствуй, пора золотая, рассветная,

Красное солнце над речкою синею...

Не перестану влюбляться в заветное,

Не перестану влюбляться в красивое.

Учитель

Смотрим страничку «Человек и

природа: Трагедия или гармония»

(название на экране, фон – музыка

«Рояль и море»)

Давайте послушаем голоса птиц

(на фоне пения птиц)

Максимальный возраст

некоторых птиц (лет)

Щегол — 23.

Жаворонок — 24.

Соловей — 25.

Чайка серебристая — 45.

Сова— 60.

Аист—60.

Лебедь — 70.

Филин—71.

Орел-беркут — 104.

Ворона — 120.

Скорость, с которой летают некоторые птицы (км/ч)

Сорока — 56.

Зимородок — 57.

21

Голубь — 62.

Грач — 72.

Лебедь — 88.

Утка — 96.

Сокол — 99.

Стриж — 108.

Орел — 160.

Примите к сведению, что чем больше птица, тем реже она машет крыльями.

Так, пеликан делает 1 взмах в секунду, аист — 2, ворона — 3—4, утка — 9,

воробей — 13. Хвостатая колибри, весящая 6 граммов, делает в секунду, 21—

23 взмаха. Кроха из крох — двухграммовая красная колибри своими

крылышками машет 50—5 1 раз в секунду: это настолько быстро, что

крыльев не видно, вместо них птаху как бы окружает легкое облачко тумана.

Во время брачного полета колибри могут превзойти сами себя, они

ухитряются махнуть крыльями 100 раз в секунду.

Птиц на Земле 8500 разных видов. Из них 770 живут в России, на

территории нашей страны обитает 35 видов чаек. Всех птиц, конечно, никто

не считал, но предполагается, что их, примерно, 100 миллиардов.

Розовый скворец за день съедает саранчи втрое больше, чем весит сам.

За месяц стая скворцов может съесть 100 тонн саранчи! Сова за год ловит

тысячу мышей и полевок. Грач приносит птенцам до 70 гусениц.

По вине человека за последние 150 лет с лица Земли исчезли 150

видов птиц.

Пауза... Стук метронома

22

Учитель

Пришла пора познакомиться ещё с одной страничкой, которая называется

«Законы охраны природы» (название на экране, фон – песня «У моей

России русые косички»)

Ученики 1 класса

Что за озеро без рыб?

Только слёзы старых ив

Воду грязную мутят.

Что за остров без цветов,

Без проворных муравьев?

Что за дерево без птиц,

Без скворцов и без синиц?

Приходите к нам, лягушки,

Насекомые, зверюшки,

Поселяйтесь здесь, цветы.

Птицы, рыбы и коты.

Приходите погулять,

Песни петь и танцевать!

Жить здесь будем вместе мы,

Жить здесь будем весело.

Давай пройдемся медленно по лугу.

И «здравствуй» скажем каждому цветку.

Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

С. Вургун

23

Глаза распахните! Смотрите!

Растущая дико цветет земляника!

Ландыш, лесная гвоздикаI! Цветите!

Не исчезайте, растущие дико!

Приучите птиц зимой

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

Принятие законов охраны природы

(прочитав, крепят на

магнитную доску)

Закон певчего соловья - будем воспевать красоту родной земли, как

соловей!

Закон красной калины - будем украшать землю добрыми делами, как

калина — рощу!

Закон заботливой белочки - будем брать от природы только то, что

необходимо, заботясь об обновлении природных богатств.

Закон мудрой совы — будем наблюдать, учиться, действовать и нести

ответственность за свои поступки.

Закон золотого подсолнуха — каждое существо, которое живет на

Земле, незаменимо. Оно имеет право на солнце, воздух и воду.

Закон доброго дельфина — будем приходить на помощь каждому, кто в

ней нуждается, как дельфин в море.

Закон

настойчивого

дятла - будем

настойчивыми и

неутомимыми,

как дятлы. И

тогда увидим

нашу Землю

цветущей и

здоровой.

24

Закон священной индийской коровы - будем уступать место животным

и растениям, без необходимости не надоедая им.

Закон вечнозеленого барвинка - будем всегда помнить о преимуществе

законов природы над законами человеческими.

Ученик 1 класса (на фоне презентации «Живи ёлка»)

Скоро новый год, но что-то мне покоя не дает!

Инсценировка стихотворения И. Никитина «Елка»

Одиноко вырастала

Елка стройная в лесу,

Холод смолоду узнала,

Часто видела грозу.

Но, покинув лес родимый,

Елка бедная нашла

Уголок гостеприимный,

Новой жизнью зацвела.

Вся огнями засветилась,

В серебро вся убралась,

Словно вновь она родилась,

В лучший мир перенеслась.

Ученик 1 класса

Закончился праздник,

Прошел Новый год,

И елки из дома

Выносит народ.

Их бросят на кучу,

А может быть, в ряд.

Костер запылает —

25

И елки горят.

Так было давно

И так есть и поныне.

Смотреть не могу

На такие картины.

Хоть я поклоняюсь

Душистой иголке,

Отдам предпочтенье

Искусственной елке.

Н. Григорьева

Учитель

Но, к сожалению, есть безвыходные

ситуации. Странно, что в мире огромном

нет места собакам и кошкам бездомным.

Это и будет нашей следующей темой. А

страница будет называться «Уберите все

долой, Дайте мне котенка!» (название на

экране, фон – музыка «Перезвон»)

Стихотворение «Хочу котенка!»

Ученик 1 класса

Кто ты? Бархатный медведь?

Ну и спи в покое.

А мне хочется иметь

Что-нибудь живое.

Надоели куклы все,

Поезд мой мудреный...

Будто белка в колесе,

Вертятся вагоны.

26

ГIискнул птенчик заводной

Так противно-тонко…

Уберите все долой,

Дайте мне котенка!

М. Моравская

Песня «Земля моя добрая» (Слова С. Островского, музыка Е. Птичкина)

Красное солнце над речкою синею,

Небо над лесом, как песня неспетая...

Не перестану влюбляться в красивое!

Как поживаешь, Земля моя светлая?

Припев:

Все, что мне видится, все, что мне

слышится,

Все, чем живется, и все, чем мне

дышится, —

Мне подарила Земля моя вечная,

Самая добрая и человечная.

Все тут мое, все родное, известное,

С полем бескрайним, с лесами

нарядными,

Вот я вхожу в это царство чудесное,

Черпаю утро горстями прохладными.

Припев.

Здравствуй, пора золотая, рассветная,

Красное солнце над речкою синею...

Не перестану влюбляться в заветное,

Не перестану влюбляться в красивое.

Ученик 1 класса

27

От чистого истока

В прекрасное далеко,

В прекрасное далеко

Мы начинаем путь!

Учитель:

Молись, дитя! Мужай с годами!

И дай Бог – в пору поздних лет

Такими ж светлыми глазами

Тебе глядеть на Божий свет.

Песня «Доброта» (Слова Б. Дубровина, музыка В. Мигули)

Добрым словом улыбку украсишь,

Добрым делом весь день озаришь,

Даже в будни с тобою всем праздник,

Хоть порою молчишь да молчишь.

И опять твои заботы

От беды нас всех спасут!

Красоту уносят годы, доброту не унесут.

Словно вовсе не знаешь покоя,

Силы все отдаешь для людей.

И, встречаясь с твоей добротою,

Становятся люди добрей.

Ничего, что непогоды

Наши лица обожгут,

Красоту уносят годы,

доброту — не унесут.

Без нее мы немного стоим,

28

Без нее не прожить нам и дня.

Стала самой большой красотою

Доброта для меня, доброта.

С нею легче и невзгоды,

И тревоги отойдут.

Красоту уносят годы,

доброту — не унесут.

Учитель

СПАСИБО за внимание, до новых встреч!

29