КОУ «Сургутская школа – детский сад»

Открытое занятие по аппликации во второй младшей

группе «Колокольчик» на тему

«Цветы для пчёлки»

Подготовила: воспитатель

Андросова Зоя Александровна

Сургут 2017

Коррекционно – образовательные задачи:

Закреплять и расширять знания и представления детей о цветах; закреплять

умение предварительно выкладывать на листе бумаги готовые детали,

составляя изображение и наклеивать их; продолжать учить аккуратно

пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную

сторону наклеиваемой фигуры, продолжать знакомить с нетрадиционной

техникой рисования.

Коррекционно – развивающие задачи:

развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику кистей рук;

развивать у детей эстетическое восприятие; вызывать у детей радость от

созданного ими изображения.

Коррекционно – воспитательные задачи:

воспитывать у детей бережное отношение к природе; аккуратность в работе.

Предварительная работа:

Наблюдение за цветами; рассматривание открыток, фотографий с

изображением цветов; чтение стихотворений о цветах; дидактические игры:

«Что сначала, что потом», «Посади цветы», «Чего не стало».

Оборудование: музыка Чайковского «Вальс цветов», картон в форме овала,

клей, кисти, салфетки, гуашь, тычки, детали аппликации: цветы.

Словарь: стебель, листья, цветок, одуванчик, ромашка, колокольчик, мак.

Ход занятия

Основные этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность

детей

1.Организационны

й момент.

Психологический

настрой.

Подходи ко мне дружок,

И вставай скорей в кружок.

Мы сначала будем хлопать,

А затем мы будем топать.

А сейчас мы повернемся,

И все вместе улыбнемся.

2. Упражнение

«Отгадай загадку»

- Ребята, я предлагаю отправиться на

зелёный луг.

- Посмотрите как хорошо на зелёном

лугу!

Среди

буйных

трав,

пестреют

яркие

душистые

цветы.

Над

ними

порхают нарядные мотыльки, бабочки

и шмели.

-

Ребята,

а

вы

знаете

названия

цветов? Отгадайте загадку:

Синенький звонок висит,

никогда он не звенит.

- Какого цвета лепестки у

колокольчика?

Стоит кудряшка - белая рубашка,

Сердечко золотое, что это такое.

- Какого цвета лепестки у ромашки?

Я шариком пушистым белею в поле

чистом,

А дунул ветерок остался стебелёк.

- Какого цвета лепестки у

одуванчика?

Длинный тонкий стебелёк,

Сверху – алый огонёк.

Не растенье, а маяк –

Это ярко - красный …

- Какого цвета лепестки у мака?

- Молодцы, ребята, вы знаете название

цветов.

Да

Колокольчик

Синего

Ромашка

Белого

Одуванчик

Жёлтого

Мак

Красного

Стебель, листья,

- Из каких частей состоит цветок?

цветок

2. Основная часть

Показ и анализ

образца

Показ выполнения

аппликации

Самостоятельная

работа

Динамическая

пауза

- Ребята, слышите кто – то жужжит?

- Кто это?

К нам в гости прилетела пчёлка Майя.

Она хочет, чтобы мы подарили ей

много цветов, и тогда пчёлка могла бы

собирать нектар с цветов.

- Ребята, вы хотите помочь Майе.

- А как вы думаете, что мы должны

сделать?

- Ребята, проходите за столы.

- Посмотрите, ребята, какие цветы

«выросли» на моей полянке.

- Хотите научиться?

-

Беру

цветок,

набираю

на

кончик

кисточки

клей

и

размазываю

его

от

центра к краям. Теперь прикладываю

цветок

к

картону,

прижимаю

и

разглаживаю салфеткой.

Дети приступают к работе. Звучит

спокойная музыка. Прежде чем

приклеивать цветы необходимо

разложить композицию на картоне,

расположив цветы так, чтобы им не

было тесно, а потом приклеить их.

Воспитатель напоминает детям

правила работы с кисточкой и клеем.

По мере необходимости оказывает

индивидуальную помощь детям,

нуждающимся в этом.

«Собери цветок»

- Ребята, посмотрите, чего не хватает

на нашей полянке?

- Правильно, я вам предлагаю сделать

нашу полянку еще красивее.

- Какая краска нам нужна?

- Да, мы сделаем на ней зелёную

травку.

- Посмотрите, ребята, как я это

Пчела

Да

Сделать

цветочную

полянку

Ромашка,

одуванчик,

колокольчик,

мак

Да

Травки

Зелёная

3.Заключительная

часть

сделаю. Для этого возьму тычок,

опущу в тарелочку с зелёной краской

и буду примакивать.

- Возьмите тычки и изобразите

зелёную травку.

- Ребята, теперь у нас с вами

получалась самая настоящая полянка с

цветами.

- Молодцы, давайте сложим ваши

работы на один общий стол, чтобы

каждую работу было всем видно, а

вместе у нас получилось цветочное

поле. (Сажаю игрушку пчёлку Майю

на рисунки детей)

- «Спасибо вам ребята, я теперь

много соберу нектара. Дорогие ребята,

берегите и охраняйте природу, ведь

она так красива и беззащитна. За то,

что вы подарили мне цветочную

полянку, я хочу угостить вас мёдом».

Итог занятия

- Что делали на занятии?

- Что было самым интересным?

- Зачем нам нужны цветы?

- Ребята, а можно рвать цветы просто

так?