Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Школа-интернат « Вера»»

« Мир животных»

Альбом-задачник по развитию коммуникативных навыков у «особых» детей

через экологическое воспитание

Составитель: воспитатель

Серегина С.А

2015-2016 учебный год

Экология - это наука, изучающая закономерности взаимодействия организмов друг с

другом и окружающей средой. Экологическое воспитание включает в себя

знакомство с бесконечно разнообразным миром природы.

В мире животных, в том увлекательном, загадочном мире, настолько всё необычно,

что приходится только удивляться и восхищаться. Природа способна вызвать к себе

интерес практически у всех. Настолько она притягательна и чудесна.

Данный, альбом-задачник является методическим пособием по развитию навыков

общения у детей с умеренной умственной отсталостью через экологическое

воспитание. Работа с задачником проводится на занятии в целях закрепления

полученных знаний в течение 10-15 минут. Вопросы по каждой странице задаются

воспитателем, а дети отвечают и показывают. Если у детей есть дефекты речи, то

они просто показывают ответы. Для облегчения работы детей с альбомом-

задачником на каждой странице расположены условные обозначения.

Альбомом-задачник предназначен для воспитателей, работающих с данной

категорией детей.

Условные обозначения

Рассмотри картинку

Ответь на вопросы

Зачеркни лишнее

Покажи

Раскрась

Вопросы:

1страница

•

Кто изображен на картинке?

•

На какие группы делятся животные? Почему?

•

Покажи, где здесь домашнее животное?

•

Почему его называют друг человека?

•

Почему волка называют санитаром леса?

•

Как называют детёнышей собаки, а детёнышей волка? Покажи.

2страница

•

Кто изображен на картинке?

•

Чем отличается кошка от рыси?

•

Чем похожи эти животные? Покажи.

•

Как мы зовем кошек? А как они нам отвечают?

•

Как называют детёнышей рыси, а у кошки? Покажи.

•

Обведи и раскрась котенка (страница 3)

4 страница

•

Рассмотри рисунок.

•

Зачеркни лишнее.

•

Объясни, почему ты так сделал?

•

Чем похожи и чем отличаются эти животные? Покажи.

•

Как называются детеныши этих животных? Покажи.

•

Назови продукты, которые изготавливают из молока?

5 страница (лиса)

•

Рассмотри рисунок и скажи, кого ты видишь?

•

Какое это животное?

•

Как называют детенышей лисы? Покажи.

•

Какие сказки ты знаешь с участием лисы?

•

Раскрась рисунок ( страница 6)

7 страница (медведи белый и бурый)

•

Кого ты видишь на этой странице?

•

Покажи, где белый медведь. Где бурый?

•

Чем отличаются эти животные? (место проживания, цветом шерсти)

•

Расскажи, что еще ты знаешь про этих животных?

•

Как называются детеныши медведей?

•

Покажи, где чьи

8 страница (заяц и кролик)



Рассмотри картинки.



Где домашнее, а где дикое животное, покажи.



Чем они похожи и чем отличаются?



Как называют детенышей кроликов? Покажи, где чьи.



Дорисуй и раскрась рисунок ( страница 9)

10 страница (белка)



. Отгадай загадку.



Рыже-огненный комочек,

С хвостиком как парашют,

По деревьям быстро скачет,

Был он там,

Теперь уж тут.

Быстрый он как стрелочка.

Так ведь это…

(белочка)



Рассмотри картинки.



Это домашнее животное?



Где строит свой домик белочка? Покажи.



А чем питается белочка? Покажи.

11 страница



Про кого так говорят « Хвост крючком, нос пятачком»?



А какое это животное?



Рассмотри картинки.



А как называют дикого родственника свиньи?



Покажи, где домашнее, а где дикое животное.



Как называются их детеныши? Покажи где чьи.

12 страница (лошадь)



Что это за животное?



Какое это животное?



Как называют его детенышей? Покажи.



Для чего оно нужно? Покажи.



Чем оно питается? Покажи.



Как разговаривает?



Зачеркни лишнее животное. Объясни почему.



Обведи и раскрась (страница 13)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13