Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6» городского округа город Стерлитамак Республика

Башкортостан.

Конспект занятия по речевому развитию в

младшей группе по ФГОС

«Весенняя капель».

Составитель:

Воспитатель Федорова Ю.С.

Стерлитамак 2017

Младшая группа

Образовательная область: «Речевое развитие»

Вид деятельности: «Коммуникативная»

Раздел: «Связная речь»

Тема:

Знакомство

с

сезонными

изменениями

в

природе

«Весна».

Д/упражнение «Сопоставь картинки»

Цель:

Совершенствовать

умение

слушать,

понимать

взрослого.

Вызывать желание повторять за воспитателем, взаимодействовать с ним.

Задачи: развитие речи у детей младшего возраста в процессе овладения

связной

диалогической

речью;

обогащение

и

расширение

словарного

запаса; формировать обобщенные представления о сезонных природных

явлениях, умение устанавливать простейшие связи между некоторыми из

них. Воспитывать эмоциональную отзывчивость к окружающему миру.

Оборудование: Кукла в костюме весны, иллюстрации по теме.

Словарная работа: Активизировать в речи детей глаголы КАПАЕТ, ТАЕТ,

ГРЕЕТ; уточнить представления детей о том, что с чем взаимосвязано

(солнце греет- снег тает, сосулька капает и т.д. )

Индивидуальная работа: заучить с Агатой С. пальчиковую гимнастику

«Капель»

Ход:

1.Организационный момент

Муз.игра: « Где же наши ручки»

Где же, где же наши ручки,

Где же наши ручки? (Спрятали ручки за спину)

Где же наши ручки?

Нет наших рук. (Повороты влево-вправо)

Вот. Вот наши ручки, (Показываем руки)

Вот наши ручки.

Пляшут, пляшут наши ручки,

Пляшут наши ручки. (Дети протягивают руки, показывая их)

2. Мотивационно – ориентировочный этап

В гости приходит кукла в костюме весны «Весна»

Как же долго я спала, ну вот и в гости к вам пришла!

3. Поисковый этап

Пришла

весна,природа

вокруг

нас

начала

меняться.

Воспитатель

выставляет мольберт с заранее развешанными иллюстрациями. Дети с

помощью воспитателя по картинкам определяют какое это время года.

4. Практический этап

- Сейчас мы с вами вспомним пальчиковую игру «Капель».

Капля раз, капля два

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять.

- Пришла Весна- красна, солнышко( греет) сильнее, снег темнеет и (тает),

с крыши (капает) капель. Весело щебечут птички, радуются теплу.

- Солнышко что делает? (греет)

- Снег что делает? (тает)

- Что капает с крыш? (капель)

- Как щебечут птички? (весело)

Воспитатель предлагает назвать детям, какие еще признаки весны они

знают. (хоровые и индивидуальные ответы).

Затем дети сопоставляют картинки с изображениями времени года, и их

сезонными изменениями.

Что то мы с вами немного засиделись, давайте немного разомнемся.

Т.Сауко «Топ-хлоп, малыши!»

На дворе опять весна,

Всем ребятам не до сна.

Дружно парой идем,

За собою всех ведем.

Припев: Мы танцуем топ-топ-топ,

Бьем в ладоши – хлоп-хлоп-хлоп,

Покружись, покружись,

И друг другу поклонись.

2. А теперь веселым кругом

Побежали друг за другом

Покружись, покружись,

И друг с другом обнимись.

Движения по тексту

Кукла «Весна» хвалит детей - Молодцы все вы обо мне знаете, ну а мне

уже пора творить весенние дела.

5. Рефлексивно – оценочный этап

- Ребята, а кто к нам в гости приходила? ( Весна)

- а что мы о ней узнали, какие изменения происходят в природе с

приходом весны?(Ответы детей)

- прослушивание,разучивание песенки

СОЛНЕЧНАЯ КАПЕЛЬ МУЗ. С.СОСНИН; СЛОВА И. ВАХРУШЕВА

На дворе сосульки плакали,

Под лучами солнца таяли,

Голубые слезки капали

И проталинку оставили.

Припев:

Динь-дон, динь-дон, динь-дон. (3 раза)

Динь-дон, динь-дон!

Пляшут капельки-горошинки

И на мартовской проталинке

Протянул ладоши к солнышку

Голубой цветочек маленький.

Припев.

И звенят сосульки весело,

И поет капель весенняя,

Это мартовская песенка –

Нашим мамам поздравление!