Игры на развитие правильного речевого дыхания.

(Рекомендации для родителей)

Источником образования звуков речи является воздушная струя,

выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа

наружу.

Правильное

речевое

дыхание

обеспечивает

нормальное

звукообразование,

создает

условия

для

поддержания

нормальной

громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи

и интонационной выразительности.

Речевое дыхание является основой звучащей речи, источником

образования

звуков,

голоса.

Оно

отличается

от

неречевого

(физиологического дыхания) тем, что в процессе речи после вдоха,

который осуществляется одновременно через нос и рот, следует пауза.

Речевое

дыхание

осуществляется

произвольно,

неречевое

автоматически. В процессе речевой выдох происходит в основном

через рот, он несколько замедлен. При физиологическом дыхании

вдох и выдох совершаются только через нос. По продолжительности

они примерно одинаковы.

Правильное речевое дыхание обеспечивает:



нормальное функционирование голосового аппарата



предохраняет голосовой аппарат от переутомления



способствует сохранению плавности речи



способствует правильному использованию интонационных

средств выразительности



способствует правильному соблюдению пауз.

Речевое

дыхание

может

быть

затруднено

вследствие

хронического

насморка,

аденоидных

разращений,

общей

ослабленности

организма,

некоторых

сердечно-сосудистых

заболеваний.

Неправильное речевое дыхание нередко является:



причиной нарушения плавности речи (речь на вдохе)



позднего

или

неправильного

усвоения

некоторых

звуков

(например, для правильного произношения звука [р] нужна сильная

воздушная

струя,

которая

была

бы

способна

привести

в

колебательное состояние кончик языка)



ослабления

громкости

голоса,

особенно

в

конце

произношения длинных фраз



в некоторых случаях ускорения темпа речи



неправильного

использования

интонационных

средств

выразительности



нечеткого произношения слов (проглатывание окончаний).

Для

полноценного

речевого

дыхания

необходима

гибкость,

эластичность, большой объем дыхательного аппарата, что достигается

путем

тренировки

речевого

и

голосового

аппарата

(произнесения

отдельных

звуков,

слогов,

слов

и

фраз),

сочетающейся

с

соответствующими движениями.

Требования к выполнению речевых упражнений:



перед

началом

выполнения

упражнений

необходимо

проветрить помещение: воздух в помещении должен быть средней

влажности



одежда не должна стеснять движений



не рекомендуется выполнять речевые упражнения после

приема пищи



упражнения выполняются сидя, стоя или лежа



необходим

к онтроль

взрослого

за

п р а в и л ь н ы м

выполнением упражнений (следить, чтобы дети не поднимали плечи,

но и чтобы не "перебирали дыхание". "Перебор дыхания" влечет за

собой резкий выдох — голос звучит прерывисто, форсировано.



речевые упражнения необходимо ограничивать по времени:

от 30 секунд до 1,5 минут (можно использовать песочные часы), т.к.

они быстро утомляют ребенка, даже могут вызвать головокружение



обязательно чередовать выполнение речевых упражнений с

другими упражнениями



лучше заниматься, когда эмоциональное состояние ребенка

является уравновешенным и ребенок не утомлен.

Игра «Забей гол Медвежонку».

Цель: развитие сильного непрерывного выдоха, развитие губных

мышц.

Оборудование:

легкий

шарик

от

настольного

те нниса

(поролоновый шарик и другое), игрушка медвежонка.

Ход игры: Сегодня мы с тобой будем футболистами и тебе

нужно забить как можно больше голов Медвежонку.

Вытягиваем губы трубочкой и плавно дуем на шарик, загоняя его

в

ворота

Медвежонку.

При

этом

взрослый

своей

рукой

может

передвигать медвежонка тем самым создавая трудность в забивании

гола.

Внимание!

Следить,

чтобы

ребенок

не

надувал

щеки.

При

необходимости их можно придерживать пальцами.

Игра «Забей мяч в ворота».

Цель: развитие сильного плавного выдоха.

Оборудование:

шарик

от

настольного

тенниса

или

ватный

шарик, ворота из стаканчика из-под йогурта.

Ход игры: - Сегодня ребята, мы проводим соревнование кто

загонит мяч в ворота. Итак, мы начинаем. Участники, улыбнитесь,

положите широкий язык на нижнюю губу (упражнение "Лопаточка") и

плавно, со звуком [Ф], дуем на шарик.

Внимание! Следить за щеками ребенка и чтобы он произносил

[Ф],

а

не

[Х],

то

есть

чтобы

воздушная

струя

была

узкая,

а

не

рассеянная.

Игра «Самый быстрый карандаш».

Цель: развитие длинного и плавного выдоха.

Оборудование: цветные карандаши с гладкой или ребристой

поверхностью.

Ход игры: перед ребенком сидящим за столом на расстоянии 20

см кладем карандаш. Сначала сами показываем ребенку как дуть на

карандаш, чтобы он укатился на противоположный край стола. Можно

поиграть в эту игру вдвоем сидя друг напротив друга и перекатывать

карандаш друг другу.

Игра «Бабочки порхают».

Цель: развитие длительного плавного выдоха.

Оборудование:

коробка

из

под

обуви

оформленная

в

виде

летней полянке, бумажные бабочки привязанные на нити.

Ход

игры: -

наступило

прекрасное,

теплое

утро,

солнышко

взошло

высоко

в

небо.

Вот

проснулись

и

запели

птички,

зайчики

поскакали

искать

себе

пищу.

Ах,

посмотрите

в

небе

запорхали

бабочки. Покажи, как?

Игра «Горячий чай».

Цель: развитие сильного плавного и продолжительного выдоха.

Оборудование: стаканчики из цветного картона.

Ход игры: - Дети, сегодня вы мои гости и я угощаю всех горячим

чаем, а чтобы не обжечься давайте подуем!

Игра «Снег кружится, летает, летает».

Цель: развитие сильного плавного выдоха.

Оборудование: коробка из - под обуви оформленная зимним

мотивом, бумажные снежинки свисают вниз на нити.

Ход игры: Наступила зима и с неба посыпал снег. Ребенок дует

на снежинки.

В

играх

для

развития

речевого

подражания

отработка

правильного речевого дыхания является одной из целей проведения

игр.

С

детьми

младшего

и

среднего

дошкольного

возраста

целесообразно проводить игру «Звуки вокруг нас».

Цель: развитие правильного речевого дыхания - пропевание на

одном выдохе гласных звуков А, О, У, Ы.

Ход игры: взрослый предлагает детям поиграть в такую игру:

- В мире вокруг нас слышатся самые разные звуки. Как малыш плачет?

"А-А-А!" А как вздыхает медвежонок, когда у него зуб болит? "О-О-О!"

Самолет в небе гудит: "У-У-У!" А пароход на реке гудит: "Ы-Ы-Ы"!

Повторяйте за мной.

При

этом

обращает

внимание

детей

на

то,

что

произносить

каждый звук следует долго, на одном выдохе.

Э т и

и г р ы

с п о с о б с т в у ю т :

р а з в и т и ю

дифференцированного дыхания; более длинному, плавному и

ровному

выдоху;

активизируют

губные

мышцы,

что

помогает

добиться

хороших

результатов

в

процессе

исправления речи детей.

Дидактические игры

универсальны и их разнообразие и

наполнение содержанием зависит только от вашей фантазии

и желания работать с детьми весело и интересно.