Проект на тему «Весна»

Автор проекта: Береснева Екатерина Вадимовна, воспитатель.

Актуальность проекта:

Помочь детям получить знания о природе, сформировать умение чувствовать

ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Научить беречь, любить

природу с малых лет.

Цель: Формировать элементарные представления о времени года весна, у детей

младшего дошкольного возраста, через различные виды деятельности.

Задачи:

1.

Устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего

времени года и поведением животных, птиц, состоянием растительности.

2.

Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности.

3.

Развивать познавательный интерес.

4.

Развивать мышление, воображение, коммуникативные навыки;

5.

Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в

рисовании, лепке, развивать творческие способности;

6.

Укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Тип проекта: познавательно — игровой

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя, с 3.04.- 7.04.17г.)

Участники проекта: воспитатели группы, родители и дети младшей группы,

музыкальный руководитель.

Предполагаемый результат:

*Знание детьми элементарных представлений о весне (сезонных изменениях в природе,

одежде людей на участке детского сада).

*Знание детей о домашних животных и птицах

*Знание детей об особенностях поведения лесных зверей и птиц весной.

1 этап: Подготовительный

План работы по подготовке проекта



Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для

игровой, театрализованной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный

материал, художественную литературу по теме «Весна»



Подобрать материал для продуктивной деятельности.



Организовать выставку рисунков детей совместно с родителями " Солнечные

зайчики"



Мультимедийная презентация «Перелетные птицы – вестники весны»



Организовать развлекательный досуг «Весна» с музыкальным руководителем

Совместная деятельность с детьми:

* Просмотр презентации «Перелетные птицы – вестники весны» .

* Беседы по теме «Весна»

* Рассматривание альбомов «Времена года» «Красавица весна».

* Развлекательный досуг «Весна»

* Дидактические и развивающие игры: «Времена года», «Кого разбудило солнышко?»,

«Назови птиц» и т.д.;

* Чтение художественной лит.: «Если снег повсюду тает…» Е. Карганова, «Март» В.

Берестов, «Подснежники», «Возвращаются певцы» Г. Ладанщиков, «Весна» И. Токмакова,

«Весна» С. Маршак, «Пришла весна…» Л. Толстой; «Возвращаются певцы» Г.

Ладанщиков, и др.

* Изготовление руками детей: рисование: «Солнышко –лучистое», «Дождик», Лепка:

«Ягоды для снегиря», конструирование: «Домик для птиц»

* Театральная деятельность: драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

* Выучить вместе с детьми потешку: «Солнышко-ведрышко»

* Участие в подборе иллюстраций по ознакомлению с весной для альбомов: «Времена

года», «Красавица весна».

* Совместное творчество родителей и детей "Солнечные зайчики»

2-й этап. Реализация проекта.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

Игровая деятельность: Дид. игры: «Времена года», «Кого разбудило солнышко?»,

«Назови птиц», «Узнай по голосу», «Кому что дать», «Когда это бывает?», «Назови

правильно» « Что с начала? Что потом?», «Найди и покажи» «Угадай, что звучит»,

«Дождик, дождик пуще». Сюжетно-ролевые игры: «Парикмахерская для лесных жителей»,

«Мишка, лисичка, зайчик на приеме у врача» Подвижные игры: «Солнышко и Дождик»,

«Воробушки и автомобиль», «Птички летают», «Через ручеёк», «Птички в гнёздышках» ,

«Воробей». Пальчиковые игры: «Дом на опушке», «Заболел цветок, увял».

Рисование: «Солнышко лучистое», «Дождик» - рисование цветными карандашами

(рисовать дождь косыми линиями правильно держа карандаш)

Лепка: «Ягоды для снегиря»

Конструирование: «Домик для птиц»

Ознакомление с худ.литературой: «Если снег повсюду тает…» Е. Карганова, «Март» В.

Берестов, «Подснежники», «Возвращаются певцы» Г. Ладанщиков, «Весна» И. Токмакова,

«Весна» С. Маршак, «Пришла весна…» Л. Толстой; «Возвращаются певцы» Г.

Ладанщиков, чтение потешек: «Бежала лесочком лиса с кузовочком» , «Солнышко»,

«Вёдрышко» Сказки: «Маша и Медведь», «Рукавичка», «Репка» А. Барто стихи из цикла:

«Игрушки»

Театрализованная деятельность: драматизация русской народной сказки «Заюшкина

избушка», Настольный театр: «Маша и медведь», показ на фланелеграфе «Курочка ряба»

Познавательное развитие: Беседы: после просмотра презентации «Перелетные птицы –

вестники весны», по картине «Весна пришла», Беседа с детьми о правилах поведения во

время подвижных игр, «осторожно гололёд». Рассматривание картин, иллюстраций с

изображением Весны, растений, диких, домашних животных их детенышей. Наблюдение

за птицам развивать умения замечать и называть особенности поведения птиц, за

растениями, за небом и облаками: обратить внимание детей на изменения ,произошедшие

в окружающем мире; развивать восприятие красоты.

Экспериментальная деятельность: «Подставим щечки и ладошки солнышку; лучи греют»,

«Птицы пугливые-если хлопнуть в ладоши, стайка птиц улетает»

Физическое развитие: Ритмическая игра «Шаловливые сосульки»; Подвижная игра

«Воробей».

Музыкальное развитие: Слушание: «Птички» , «Где ты зайка», « Кошечка» «Лошадка».

Пение: «Кря-кря», «Цыплята», «Птичка», «Ладушки». Музыкально – ритмические

движения: «Постучим пальчиками», «Скачет зайка», «Вот как мы пляшем».

3-й этап. Результат (продукт проекта).

1.Выставка рисунков «Солнечные зайчики»

2.Альбомы: «Времена года», «Красавица весна».

3.Развлекательный досуг: «Весна»