МБДОУ детский сад «Ивушка»

Проект

по познавательному развитию

«ОСЕННЯЯ СКАЗКА»

для детей старшего дошкольного

возраста

Участники проекта:

воспитатели- Тихомирова Н.Ю

дети старшей группы, родители

Вид проекта: краткосрочный , творческий.

Анализ ситуации: Проанализировав и пронаблюдав за поведением детей в

природе были сделаны следующие выводы:

1.Дети не имеют достаточно знаний об осенних явлениях;

2.Недостаточно воспитано уважительное и благодарное отношение к

природе;

3.При работе с природным материалом мы увидели, что дети не могут

передать образ с помощью различного материала, плохо развита фантазия и

творческое воображение;

Отсюда, гипотеза: Мы предположили ,что при углубленной работе с

природным материалом у детей будет развиваться ,нравственная культура и

сформируется ценностное отношение к окружающей среде; а работа в ОО

Художественно-эстетическое развитие даст им представление о том ,что

можно сделать из природного материала.

Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих

способностей детей в процессе разработки проекта «Осенняя сказка».

Задачи:

-создание творческой и доброжелательной обстановки в свободной

творческой деятельности;

-развитие эстетического восприятия детей через наблюдение мира природы,

на экскурсиях ,прогулках ,иллюстрациях и картинках;

-формировать умение детей изображать несложные сюжеты и предметы

объектов природы;

-создавать индивидуальные и коллективные пейзажные работы.

Актуальность проекта:

Необходимость расширять и укреплять связь с природой , развивать

взаимодействие и бережное отношение к живой и не живой природе

,средствами художественного творчества и непосредственным общением с

природой ,являясь актуальным для дошкольного возраста.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1.Рассматривание наглядных пособий, материалов, предметов и явлений для

развития образного восприятия;

-картина Левитана «Золотая осень»;

-папка раскладушка «Природа осенью»;

-альбом «Осенние зарисовки».

2.Овладение детьми доступных изобразительных умений и навыков;

-аппликация,

-рисование,

-рельефная лепка.

-работа с природными материалами.

3.Наблюдение природы;

-прогулки с детьми и наблюдение за ветром; за небом; за сезонными

изменениями в природе; за листопадом; за цветником; за березой; за осенним

дождем.

4.Чтение художественной литературы о природе и явлениях происходящих в

ней; поэзия: В.Степанов «Сентябрь», «Октябрь» ,«Ноябрь»,И.Бунин

«Листопад»,А.Майков»Осенние листья»,А.Плещеев «Скучная

картина»,А.Пушкин «Уж небо осенью дышало»

-проза: «Букет» Ю.Коваль, «Бабушкин садик» С.Георгиев, «Грибы» В.Катаев,

«Туман» М.Гумилевская, «Белка готовится к зиме» Г. Скребицкий.

Пословицы и поговорки о природе:

-От осени к лету поворота нету ;

-Поздний отлет птиц предвещает теплую зиму;

-В сентябре и лист не держится;

-В сентябре одна ягода да и та горькая рябина;

-Осенью паутина летает-к теплу;

-Октябрь землю прикроет снежком, где листком;

-Ноябрь – ворота зимы;

-Ноябрь-сентябрев внук, октябрев сын, зиме батюшка.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ОО Познавательное развитие:

-целевые прогулки;

-создание проблемных ситуаций, например «Куда исчезла на зиму лягушка»

или «Чем опасен мухомор»;

-составление геометрической картины «Осень»;

-дидактические игры «Сколько рисунков лишних», «Когда это бывает»,

«Тайна времени».

ОО Социально-коммуникативное развитие:

-беседа об осени «Осень, что ты о ней знаешь», «Деревья нашего двора»,

«Как мы грибы собирали», «Витамины в корзине»;

-составление рассказов по теме:

-рассматривание сюжетных картин «Работа на участке», «Дети собирают

урожай»;

-речевые игры: «Подбери слово», «Расскажем сказку вместе», «Отгадай-ка».

ООСоциально-коммуникативное развитие, трудовая деятельность:

-сбор природного материала;

-уборка территории, от опавших листьев.

ОО Художественно-эстетическое развитие:

-изготовление коллажа из высушенных листьев «Осенние фантазии»;

-рисование «Золотая осень», «Красавица осень» (портрет), «Деревья

осенью»;

-лепка «Кисть рябины», «Овощи и фрукты», «Гриб боровик»;

-аппликация «Дары осени», «Букет из сухих листьев и цветов», «Ваза для

осеннего букета»;

-рельефная лепка «Листья танцуют и превращаются в деревья».

ОО Физическое развитие:

-спортивная эстафета «собираем урожай»;

-подвижные игры «У медведя во бору», «Перелет птиц», «Попади в корзину»,

«Гори, гори ясно».

-беседа «Съедобные и несъедобные грибы», «Как вести себя в лесу»,

«Витамины на грядке».

ОО Социально-коммуникативное развитие:

-беседа «Берегите природу», «Чем опасны лесные пожары»;

-сюжетно-ролевая игра «Прогулка по осеннему лесу», «Собираем грибы»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

-сбор материала (фотографии, картинки, иллюстрации об осени) для создания

лэпбука « Осенние диковинки», выставка «Художница осень»;

-оформление выставки семейных работ «Чудеса осени» или «Лесная сказка»;

-организация сбора природного материала, с детьми.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

-выставка детских работ; дидактические карточки-схемы по работе с

природным материалом;

-презентация проекта на родительском собрании;

-синквейны на тему «Осень»

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Коллективная работа детей группы : «Живая поляна». (сентябрь 2017)

Выставка работ «Художница Осень».

Потапенко Аня 5 лет « Нежность».