Конспект открытого занятия по речевому развитию

в средней группе «Лесная прогулка»

Автор: Тоцкая Екатерина Витальевна, воспитатель средней группы

ГБОУ Школа № 285 ДО № 10

Программное содержание:

1. Учить детей различать на слух слова с определенным звуком.

2. Упражнять в изменении слов при помощи суффиксов.

3. Закреплять умение детей использовать в речи слова-обобщения.

4. Закреплять умение разгадывать загадки.

5. Развивать память, мышление, воображение у детей.

6. Обобщать и закреплять знания детей о диких животных.

7. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Материал: мягкие игрушки (зайчик, сова, белочка), разрезные картинки

диких животных (белка, лиса, ёж, медведь, волк ,заяц), модули.

Предварительная работа: Рассматривание альбома «Дикие животные»,

дидактические игры «Кто, где живёт?». Беседы о временах года, о теплой

одежде людей. Чтение художественной литературы о животных.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель:

"Собрались все дети в круг,

Я твой друг (руки к груди) и ты мой друг (протягивают руки друг к другу).

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки).

И друг другу улыбнёмся"(улыбаются)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришло письмо! Давайте

прочитаем!

«Здравствуйте девочки и мальчики средней группы! Мы лесные жители:

птицы и звери, приглашаем вас в гости познакомиться и поиграть в

разные игры! Будем очень рады встрече с вами!»

Ребята, ну что? Мы принимаем приглашение наших лесных друзей?

(ответы детей)

Воспитатель: Хотя и наступила…. Какое время года наступило? Нам нужно

одеться теплее ведь в лесу еще холодно, и отправиться в путь! Ребята, а

какую одежду носят сейчас люди?

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Правильно! Давайте одеваться!

Двигательное упражнение «Одеваемся на прогулку».

(выполнение движений по тексту)

Еще холодно в лесу, (погладить себя за плечи)

Но мы пойдем гулять с тобой. (шаги на месте)

Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем шапку»)

Я надену куртку (показываем, как надеваем шубку)

Я надену шарфик и потуже завяжу. («завязываем» шарфик)

А на ножки натяну сапожки.

Воспитатель: Ребята, повернитесь друг за другом и пойдёмте по

тропинке. (по дороге к «полянке» разложены «следы», дети должны пройти

по ним след в след).

Весна пришла и тепло принесла.

Светят лучи и бегут ручьи,

Звенит капель в весенний день.

Вот прекрасная полянка, присаживайтесь на пенёчки (стульчики). Дети,

посмотрите, кто к нам прилетел?

(Из-за ширмы появляется сова)

Сова: Здравствуйте, ребятки, вы меня узнали?

(ответы детей)

Сова: Кто я?

(ответы детей)

Сова: Как я рада, что вы меня узнали! Я давно уже вас жду! Вот хотела у вас

спросить, вы когда шли по лесу, какие звуки вы слышали? А песенку ветра?

Дети: ш-ш-ш-ш,

Сова : А песенку ручейка?

Дети: с-с-с-с

Сова: А теперь давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны

хлопнуть в ладоши, если услышите:

песенку ветра (Ш) - шум, шапка,

конфета, шишка, бумага, шуба, шмель;

песенку ручейка (С) - сова, ручей, сосулька, дерево, скворец, сорока, трава.

- Какие вы молодцы! Мне очень понравилось с вами играть! Дальше на своем

пути вы встретите белочку, она вас ждёт! Идите по извилистой дорожке! До

свидания, дети.

Дети: До свидания, сова!

Воспитатель: Смотрите, а вот и белочка.

Белочка: Здравствуйте, ребята! Вот мы и встретились!

Дети: Здравствуй, белочка!

Белочка: Давайте поиграем! Я буду называть слова, а вы должны сказать, как

они называются одним словом.

Дидактическая игра: "Назови одним словом" (показывать картинки)

Белочка: берёза, дуб, ель, клен, сосна, кедр

Дети: деревья;

Белочка: скворец, снегирь, сова, сорока, кукушка, ласточка

Дети: птицы;

Белочка: лиса, волк, медведь, заяц, белка, ежик

Дети: животные

Белочка: Молодцы! Скоро проснуться после долгой спячки ежик и медведь.

Давайте поиграем со мной в игру "Маленький - большой"

Белочка: Я буду называть у ежика лапки маленькие, а у медведя - большие

Дети: лапищи.

Белочка: У ежика маленький носик, а у медведя - большой

Дети: носище.

Белочка: У ежика маленькие глазки, а у медведя - большие

Дети: глазищи.

Воспитатель: Спасибо, белочка за игры, но нам пора идти дальше!

Белочка: Я рада, что мы поиграли и подружились! Теперь идите по

проталинкам и там встретите зайчика! До свидания!

Дети: До свидания!

(По дороге разложены различные модули для препятствий: подлезания,

перешагивание).

Воспитатель: Ребята, пойдёмте друг за другом по кочкам.

Посмотрите, на проталинках появились первые цветы. Кто знает, как они

называются?

Дети: подснежники.

Воспитатель: Правильно!

Смотрите, какие-то пенёчки, давайте сядем, отдохнём.

А кто это там выглядывает из-за кусточка? Да это же зайчик! Здравствуй,

зайчик!

Зайчик: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: А почему ты прячешься?

Зайчик: Я боюсь.

Воспитатель: Не бойся, мы тебя не обидим. Мы пришли с тобой поиграть.

Зайчик: Хорошо. А тогда давайте сыграем в игру «Назови ласково». Я буду

вам называть слово и бросать морковку, а вы в ответ называть слово ласково и

бросать снежок мне!

Дидактическая игра "Назови ласково"

гриб – грибочек, лист - листочек, , ветка - веточка, куст - кустик, ягода

- ягодка, трава - травка, жук – жучок, елка – елочка, цветок –

цветочек, дождь – дождичек, облако- облачко.

Словесная игра "Большой - маленький?"

Лиса - лисёнок, волк - волчонок, медведь - медвежонок,

белка - бельчонок, ёж – ежонок, лось – лосёнок, олень - оленёнок, заяц

– зайчонок, мышь – мышонок.

Зайчик: Молодцы! Много знаете!

Воспитатель: Нам очень понравилось у вас в лесу! Спасибо тебе большое

зайчик за игру, но нам пора прощаться. До свидания!

Зайчик: До свидания, ребята!

Воспитатель: Ребята! Нам уже пора возвращаться в детский сад.

Двигательное упражнение «По лесочку мы гуляли».

По лесочку мы гуляли, свежим воздухом дышали.

Хорошо гулять весной, не хотим идти домой.

Но, кажется, сейчас дождик пойдет… Побежали в садик.

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы с вами вернулись в детский сад.

Раздеваемся. Скажите, где мы гуляли?

Воспитатель: Ребята посмотрите, нам из леса письмо пришло. Что же в нем?

Давайте посмотрим.

Воспитатель читает. «Дорогие ребята, спасибо вам, что навестили нас,

поиграли с нами. Мы высылаем вам одну игру «Разрезные картинки».

Соберете их и узнаете, кто еще живет в лесу. До скорой встречи».

Воспитатель: Ну что, ребята соберем? (собирают картинки на столах)

Воспитатель: А вы любите загадки? И даже знаете, кто живёт в лесу?

Давайте проверим. Я буду загадывать загадку, а у кого будет отгадка на столе,

поднимает руку и говорит. Хорошо?

Дети: Да.

Дидактическая игра «Загадаю - отгадай»

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её?..(лиса)

Рыже-огненный комочек,

С хвостиком как парашют,

По деревьям быстро скачет,

Был он там…

Теперь уж тут.

Быстрый он как стрелочка.

Так ведь это…(белочка)

Лежала между ёлками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала. (ёж)

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет? (медведь)

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора. (заяц)

Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех…(волк)

(ответы детей)

Воспитатель: Кого мы встретили в лесу?

(ответы детей)

Воспитатель: Вам понравилась прогулка?

С кем вам больше всего понравилось играть?

(ответы детей).