Тема НОД: «Строим парк отдыха».

Подготовила: Ахметова Альфия Рамазановна

воспитатель высшей категории МДОУ ЦРР Д/с № 30 г.Магнитогорска.

Задачи:

- Закреплять знания детей о родном городе.

- Дать детям представления о социальной проблеме нашего города.

- Развивать связную речь детей. Закреплять умение отвечать полными предложениями, составить

слово из слогов. Активизировать словарный запас детей словами: проект, макет, ландшафтный

дизайнер.

- Учить детей работать в коллективе.

- Развивать умения работать по предложенным инструкциям.

-Развивать внимание, способность сосредоточиться, память, логическое мышление; мелкие мышцы

кистей рук (моторику);

- Развивать умение анализировать, выделяя характерные особенности предмета, функциональные

части; устанавливать связь между их назначением и строением; продолжать учить правильно и

быстро ориентироваться в пространстве;

- Воспитывать любовь к родному городу, умение беречь и сохранять его.

Материалы: Карта города Магнитогорска, набор конструкторов, геометрические фигуры,

Ход НОД:

Восп: Послушайте песню и узнайте, о каком городе идет речь. Подтвердите словами из песни.

Воспитатель предлагает детям послушать отрывок из песни «Магнитогорск- мой город на Урале»

Михаила Шуфутинского.

Ответ детей.

Восп.:В Магнитогорске люди не только работают, а также активно отдыхают. Назовите любимое

место отдыха вашей семьи.

Восп: Какие парки и скверы нашего города вы знаете?

Дети: Парк трех поколений, Тыл фронту, Металлургов, Экологический парк и т.д.

Восп: Покажите на карте города, в каких районах находятся эти места отдыха.

Восп: Все эти парки в основном находятся в Правобережном и Ленинском районе нашего города. В

Орджоникидзевском районе, где мы живем парков отдыха очень мало. Так как наш район еще

молодой и когда ни-будь появятся современные и уютные парки.

Восп: Я хочу вам предложить создать парк отдыха в нашем районе.

Восп: С чего начинается создание парка?

Дети: С создания проекта.

Восп: А что такое проект?

Дети: Проект- это создание плана с помощью схемы и чертежа.

Восп: Молодцы! Вы помните ,что такое проект. Ведь мы уже не раз составляли проект микрорайона,

улиц и т.д.

Восп: А кто составляет проект при строительстве?

Ответ детей.

Восп: Чтобы узнать, кто составляет проект для строительства чего -либо прочитайте зашифрованное

слово.

Восп: Для этого 4 человека выходят к доске и берут листочки. Эти листочки нужно расположить в

правильном порядке и прочитать слово.

Хи тор ар тек

2 4 1 3

Восп: Какое слово получилось?

Дети: Архитектор.

Восп: Молодцы! Спасибо всем.

Восп: Я предлагаю поработать архитекторами для создания проекта.

Сначала давайте подойдем к столу, и посмотрим что у нас есть.

(Дети должны называть- лист бумаги , линейку, карандаш, геометрические фигуры, клей, кисть,

салфетку.)

Восп: Вот площадка для строительства парка. Сначала нужно определится , где будет вход (Вход или

ворота дети обозначают отрезком).

Что будет в центре и т.д. Обратить внимание на ориентировку в пространстве. Походу создания

проекта беседовать с детьми о целесообразности и безопасности того или иного объекта.

Восп: Вот наш проект почти готов, какие ни будь дополнения или предложения у вас будет?

Восп: А дальше архитекторы делают макет. А что такое макет?

Ответ детей.

Восп: Макет-это модель объекта в уменьшенном виде или в натуральную величину. Для того чтобы

создать макет нам нужно посчитать сколько чего надо сделать.

Деревья-12, клумбы-2. фонтан-1 и т.д.

Восп.:Макет можно сделать из бумаги, дерева и т.д. А я хочу вам предложить из конструктора Лего.

Дети готовят рабочее место : ставят стулья, конструктор.

Восп.: Ребята, теперь нам нужно распределить,кто что будет делать.

( дети пожеланию выбирают объекты).

Воспит.: Прежде чем приступить к конструированию я предлагаю вам гимнастику для глаз.

После гимнастики дети садятся за стол и начинают конструировать.

(Звучит спокойная музыка.В ходе конструирования воспитатель оказывает помощь, советует,

наблюдает за деятельностью детей.)

После того как будут готовы все модели воспитатель просит на рабочем месте навести порядок и

приглашаю детей к другому столу где будет макет. Начинают в соответствии с проектом расположить

модели, обговаривая месторасположение каждого объекта.

Восп: Кто у нас построил фонтан?

Например: Максим говорит: Я построил фонтан и он должен стоять в центре парка. И т.д.

Восп: Вот мы расположили все наши модели ( постройки). Наш макет готов.

Восп: Вот мы сегодня с вами поработали архитекторами ,составили проект и сделали макет. Скажите,

а кто воплотит наш проект в жизнь, то есть люди каких профессий создадут настоящий парк по

проекту.

Поговорить о каждой профессии , т.е. какую функцию выполняют люди каждой профессии.

Например: Строители строят сцену для выступления, плотники делают красивые скамейки и т.д. А

ландшафтные дизайнеры создают красоту парка. Вот и в нашем парке не хватает уюта и красоты.

Вот здесь у меня есть бросовый материал, с помощью которого мы можем еще красивее сделать наш

парк.

Восп: Вот теперь наш парк готов. Как вы уже убедились строительство парка это труд многих людей,

т.е. коллективный труд, поэтому парк нужно беречь. Чтобы наш парк долго радовал людей, чтобы

люди с удовольствие шли сюда придумаем правила поведения в парке отдыха. Для этого подойдите к

столу и выберите знак, который говорит ,о каком то правиле поведения в парке.

Дети сначала выбирают , а потом рассказывают что обозначает его знак.

Восп: Вот парк мы построили, правила поведения для нашего парка составили. Я думаю, мы сделали

все,что хотели. Вам было трудно?

Ответ детей:

Восп: А теперь вспомним ,какие этапы работы нужно провести, чтобы получился вот такой

интересный, красивый парк?

Ответ детей:

1Сбор информации.

2Работа архитекторов (разработка проекта и макета).

3 Работа людей разных профессий.

4 Открытие парка.

Восп: Ребята я хочу узнать ваше настроение. Для этого я предлагаю вам жетоны нескольких цветов.

Если у вас хорошее настроение и вы довольны тем , что сегодня сделали, то выберите светлые

жетоны. А если вы не довольны своей работой ,то выберите темные жетоны.

Дети берут жетоны и садятся на свои места. Дети показывают жетоны, воспитатель делает итог.

Восп:А теперь настал самый ответственный и торжественный момент – открытие парка. Мы просим

разрезать красную ленту наших дорогих гостей.

Восп: А теперь всех приглашаем любоваться нашем парком.

Восп: Ребята, мы наш макет оставим здесь, потом еще другие ребята придут посмотреть. А мы

пойдем в группу.