План-конспект урока по музыкальной грамоте 17.02.2017 г.

Тема: «Старинные танцы»

Преподаватель: Новопашина Светлана Викторовна

Тема урока: «Старинные танцы»

Форма проведения: групповая.

Дисциплина: музыкальная грамота.

Год обучения: 3 класс.

Цель: познакомить детей с историей музыкальной культуры, историей и

происхождением старинных танцев.

Задачи:

Обучающие:



реализовать познавательные интересы и потребности учащихся через

изучение лучших образцов музыки, через слушание музыкальный

произведений.

Развивающие:



развивать музыкальный кругозор учащихся, мыслительную деятельность,

творческую и познавательную активность;



развивать музыкальный слух, музыкальную память, творческое мышление;



способность вслушиваться в характер музыки, анализировать средства

музыкальной выразительности;



определять на слух жанры танцевальной музыки;



сопоставлять, анализировать характер танцевальной музыки, выявлять сходные

и различные черты.

Воспитательные:



способствовать формированию духовной культуры учащихся;



воспитанию коммуникативных качеств личности;



интереса и уважения к музыкальной культуре разных стран и народов.

Технологии:

- личностно-ориентированные;

- развивающие;

- технологии информационно-коммуникативные;

- здоровьесберегающие;

Методы:

- по источнику получения знаний – словесный, наглядный, практический;

- по характеру познавательной деятельности – объяснительно – иллюстративный,

репродуктивный, частично – поисковый.

Ход урока:

№

п/п

Раздел урока

Содержание

Материал

Деятельность

учащихся

1

Организационный

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы

Фоном перед

1

момент

с вами отправимся на настоящий

бал.

Если уж «вальс устарел», как

печалится известная песня, то бал

– тем более. В самом деле – к чему

современному обществу с его

гигантской индустрией

развлечений это чопорное действо

прошлых веков? Даже отпрыски

королевских кровей всё чаще

встречают своих суженых не на

светских раутах, а в

университетских аудиториях на

спортивных площадках. И всё же

есть в коротеньком слове «бал»

что-то завораживающее. Может,

детские грёзы, с которыми не

хочется расставаться. А может,

вера в чудо, которая живёт в

человеке. И люди стремятся на бал

как в сказку…

От танца к танцу по невидимой

дороге

От кринолинов и корсетов до

шелков,

Скользим сквозь время, сквозь

великую эпоху,

Где танцы появлялись вновь и

вновь.

Давно прошла эпоха пышных

балов и маскарадов, но вновь и

вновь мы в своих мечтах

возвращаемся в те давние времена

кринолина и шелка, фигур,

затянутых в корсеты, шуршание

вееров и звонов шпор и сабель.

- А кто знает, что такое бал?

(дети отвечают)

Мы будем сегодня говорить о

балах 19-го столетия. Темой

нашего занятия: «Старинные

танцы». Эпиграфом к уроку будут

слова великого поэта: «Во дни

веселий и желаний я был от балов

без ума…»

Попробуем перенестись в

Петербург 19 века. Светская жизнь

кипела ключом: балы, собрания,

театр, званые обеды. Пушкин знал

свет не понаслышке. Он принимал

активное участие в этой блестящей

суетной жизни. В свете значимость

бала была необыкновенно велика.

И даже сам факт присутствия на

балу означал принадлежность к

высшему обществу,

где

демонстрировались тонкости

дворянской культуры.

приглашением

учащихся в класс

звучит «Венский

вальс» Штрауса.

Слайд №1

Название презентации

Слайд №2

Заставка с

изображением

танцующих пар на

балу

Слайд №3

видео «Первый бал

Наташи»

Слайд №4

репродукция портрета

А.С.Пушкина кисти

Тропинина

Поднимают руку

Ответы детей

2

Основной этап

Мы выяснили, что такое бал. И,

конечно, вы все сможете ответить,

какие танцы исполнялись на нём.

(Полонез, контрданс, гросфатер,

мазурка, вальс, полька, краковяк,

экосез, котильон).

Замечательно! Вот сколько

Слайд №5

Название танцев

Ответы детей

2

старинных бальных танцев вы

знаете! Кстати, некоторые из них

живут и по сей день.

Так вот оно, начало бала,

Когда сквозь времени порез,

Колонна пар затрепетала,

С балкона грянул Полонез!

Итак, бал начинался полонезом.

Полонез – «польский» - отсюда его

название.

Чтобы лучше понять, что собой

представляет этот танец, я сыграю

буквально несколько тактов

полонеза, но уже в этом маленьком

фрагменте ярко виден характер

этого танца. Послушайте, и

ответьте, какой же он по

настроению, характеру музыки…

Торжественный, величественный,

ликующе-победный характер.

Ни один танец не требует такой

строгости осанки горделивости и

собранности, как полонез.

Исполнять полонез было нетрудно:

его основу составляют плавные и

мягкие движения - два шага, а на

третьем небольшое приседание. В

танец входили также реверансы и

поклоны.

Детям предлагается исполнить шаг

полонеза.

А сейчас я предлагаю вашему

вниманию фрагмент из фильма-

оперы «Евгений Онегин», где

очень ярко и образно представлен

полонез.

Наш бал в разгаре. И в отличие от

предыдущего танца этот танец

родился на севере Польши в XVI

веке. Одни считают, что название

танца происходит от деревни

Мазурек, которая находится

недалеко от Варшавы; другие

полагают, что в его основе лежит

слово “мазур”, что означает

“житель польских деревень”. Так

или иначе, танец покорил всю

Европу. Полюбился он и в России

Бывало, когда гремел мазурки

гром,

В огромной зале все дрожало,

Паркет трещал под каблуком,

Тряслися, дребезжали рамы.

Теперь не то: и мы, как дамы,

Скользим по лаковым доскам.

В 19 веке мазурка исполнялась на

балах всех стран. И хотя она имела

строго установленные фигуры и

движения, каждый мог их

варьировать по собственному

желанию. Исполнителю

предоставлялась большая свобода,

особенно кавалеру.

Мазурке присущ особый острый

ритм. Я его сейчас прохлопаю.

Повторите его за мной…….Как

этот ритм называется? Мы это с

Слайд №6

Портрет Ф. Шопена

Запись Ф.Шопен

Полонез

Слайд № 7

Фрагмент из фильма-

оперы «Евгений

Онегин»,

Ответы детей

Дети исполняют

шаг полонеза

Дети повторяю ритм

Дети отвечают

3

вами учили (пунктирный)

Я сыграю фрагмент Мазурки

польского композитора

Венявского, где ярко виден и

чувствуется этот типичный для

мазурки острый ритм.

Мазурка была настоящим полем

для импровизаций на балах,

кульминация всякого бала.

Популярность мазурки была

настолько велика, что многие

величайшие композиторы писали

для нее свои сочинения, что

способствовало еще большей ее

популярности. Кто из вас знает

этих композиторов и может о них

рассказать?

Послушайте Мазурку

П.И.Чайковского.

Итак, бал продолжается!

Следующий танец, как никакой

другой, должен быть вам знаком.

Многие танцевали польку ещё в

детском саду.

Как вы думаете, какие движения

выполняют, танцуя польку?

(Подскоки, прыжки, и всё это

легко, изящно, грациозно)

Но, несмотря на свое название,

полька происходит не из Польши, а

из восточной Богемии, которая

входит в состав Чехии. Безусловно,

каждый из вас знает что-то

интересное про польку, и я прошу

вас рассказать вас об этом.

Кратко рассказывают об

интересных фактах и истории

танца полька

Я думаю, что вы обратили

внимание на костюмы той эпохи.

Что вы можете сказать о них? На

бал люди приходили одетыми

парадно. Кавалеры - во фраке,

смокинге или костюме (в

зависимости от десятилетия),

белой рубашке и обязательно в

белых перчатках. Военные

приходили в мундирах. Костюмы

кавалеров мало зависели от моды,

и их рекомендовалось шить в

классических формах, чтобы

одеяния прослужили дольше. На

бал кавалеры приходили в

ботинках, и только военные могли

позволить себе сапоги, но без

шпор. Дамы и девушки одевались в

платья по последнему писку моды,

каждое из которых создавалось на

1-2 бала.

И очень приятно, что многие из вас

отразили костюмы той эпохи в

своих рисунках, представленных

на нашей выставке. Мне кажется,

что рисуя свои произведения, вы

Слайд №8

Портрет

П.Чайковского

Запись П.Чайковский

Мазурка

Слайд №9

Звучит запись польки

Штрауса «Трик-трак»

Слайд№ 10,11,12

Костюмы

Слушают Мазурку

Ответы детей

Слушают Мазурку

Ответы детей

4

сами представляли себя на месте

своих героев, и танцевали вместе с

ними.

3.

Обобщение

результатов урока.

Рефлексия.

Итак, в начале урока вы

перечислили танцы, исполняемые

на балах 19 столетия. Мы

подробно остановились на самых

популярных - полонезе, мазурке,

польке. Пожалуйста,

охарактеризуйте танцы

«Пушкинской» поры…

А теперь попробуйте, определить

какой танец вы увидите на

следующих видео

Ушла в далекую даль пушкинская

эпоха. Не увидишь теперь мужчин

во фраках, перевелись пышные

балы, не встретишь на улицах

спешащих карет…

Увы, как и многое другое, балы

остались в далеком прошлом.

Сегодня мы с вами совершили

воображаемое путешествие в эпоху

русских балов. Вы познакомились

с историей, обычаями и

традициями бала. Узнали, как

одевались, что и как танцевали, как

себя вели, чем еще занимались на

балу гости и хозяева. Этому

воображаемому путешествию,

конечно, не суждено воплотиться в

явь, но может быть, когда вы в

следующий раз увидите бал в кино

или на театральной сцене, либо

прочтете о нем в классическом

романе, вам яснее станет

происходящее, да и само прошлое

сделается ближе и понятнее.

Слайд № 13.

Видео Полонез

Слайд № 14.

Видео Мазурка

Слайд № 15

Дети дают краткую

характеристику

танцам.

Дети

определяют,

к а к о й

т а н е ц

исполняется,

судя

п о

х а р а к т е р у

изображённых

движений.

5