КОНСПЕКТ

НОД

ПО

ДУХОВНО

-

ПАТРИОТИЧЕСКОМУ

ВОСПИТАНИЮ

ДОШКОЛЬНИКОВ

В

ОБЛАСТИ

«

МУЗЫКА

».

«

МОЯ

СЕМЬЯ

»

МБДОУ

ДЕТСКИЙ

САД

№28

Г

.

КАРАБАНОВО

МУЗ

.

РУКОВОДИТЕЛЬ

АНИСИМОВА

Н

.

В

.

МАРТ

2017

Г

.

Конспект НОД по духовно – патриотическому воспитанию в

области Музыка - «Моя СЕМЬЯ»

Цель: Духовно-патриотическое воспитание любви и уважения к

своей семье у дошкольника, через восприятие музыкальных

произведений.

Задачи: Обогатить детей музыкальными знаниями и представ-

лениями в процессе веселой, насыщенной музыкальной игры.

Развивать эмоциональную отзывчивость на прослушанную му-

зыку, и понимать её содержание. Расширять словарный запас.

Закреплять петь песни выразительно с динамическими оттенка-

ми, замедляя и ускоряя звучание, напевно и в подвижном тем-

пе; придумывать свои мелодии и правильно читать ритмические

схемы. Развивать у детей творчество, формировать

коммуникативные навыки.

Ход занятия:

Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята! Я рада вас

приветствовать в нашем дружном кружочке. Мне очень прият-

но, что у вас хорошее настроение и мне хочется, чтобы хорошее

настроение не покидало вас в течение всего дня! Я предлагаю

вам взяться за руки, посмотреть ласково друг другу в глаза и пе-

редать тепло и доброту чувств, радости от нашей встречи!

----Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг

----Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

- Ребята, я сейчас загадаю вам загадку, а вы постарайтесь отга-

дать, что за слово у нас получится? (Выставляю на экране 7 + Я

= СЕМЬЯ) (Дети отгадывают)

- Правильно СЕМЬЯ. Сегодня у нас в зале открыта выставка ри-

сунков «Моя семья», нарисованных вами вместе с родителя-

ми. Давайте подойдём поближе и расскажем о своей семье.

Покажите на ваших рисунках маму, папу, а у кого нарисована

бабушка, дедушка, братишка, сестрёнка. (дети показывают)

-Ребята, СЕМЬЯ – это то место где человек чувствует себя защи-

щенным, нужным, любимым. Все члены семьи связаны друг с

другом тесными узами и живут дружно и счастливо.

- У русского народа было очень много символов счастья. Одним

из них была – волшебная птица. Одно перо которой может при-

нести человеку счастье. И вот сегодня я вас познакомлю с ПТИ-

ЦЕЙ СЧАСТЬЯ. ( занести её в гнёздышке к детям)

-Ребята, какая она красивая, какие у неё крылышки. Ой, а поче-

му – то у нашей птице хвостик без пёрышек. Ребята, а мы

сможем найти перышки хвостика для птицы? (ответы детей)

На поиски счастья в сказках всегда кто-то отправлялся в путь,

преодолевая очень много препятствий, выполняя много зада-

ний. Сегодня в путь отправимся мы всей группой, и поможет

нам в этом - бабушка – сказительница, она будет давать разные

задания. Давайте её послушаем.

(На экране появляется) БАБУШКА: Здравствуйте, мои дорогие

детишки. Как давно я вас не видела. Я очень рада видеть вас

всех здоровенькими и весёлыми. Ребята, я знаю, что вы сегодня

говорите о семье, а как вы думаете, кто в семье самый главный?

Кто пользуется большим уважением? (ответы детей).

Большим уважением у нас пользуются наши родители (мама с

папой), которые имеют жизненный опыт. Они прожили дольше,

знают и умеют намного больше, чем мы. Самые уважаемые лю-

ди в семье – бабушки и дедушки. Они вырастили своих детей,

теперь помогают воспитывать внуков. О них в семье заботятся,

стараются их не расстраивать, оберегают от переживаний

.

Сегодня я вам буду вручать перья от хвостика ПТИЦЫ СЧАСТЬЯ

за каждый ответ на мои задания. Вы готовы? Итак, 1 задание –

подумайте и определите – кого из семьи могут отображать

данные отрывки из муз.произведений?

М.Р.: Ребята, музыку, которую предлагает послушать нам бабуш-

ка, мы с вами её уже слушали, ваша задача только сказать, для

кого из семьи предназначена или кого она может изобразить.

1. «МАРШ-ПАРАД» муз. В.Сорокина. №31 – папа, дедушка. (как

на параде солдат, папа сильный и муз. громкая, сильная, марше-

вая, дедушка тоже был когда-то солдатом)

3. «БОЛТУНЬЯ» муз.В.Волкова №33. – мама, бабушка ( быстрая,

весёлая, как мама и бабушка всё делают быстро и весело)

4. «ПУДЕЛЬ и ПТИЧКА» муз. Ф.Лемарка. д.2 №20 - дети ( очень

светлая, жизнерадостная, игровая, дети бегают - играют.)

1 перо даёт воспитатель, вставляем птице.

Муз.Руководитель: А теперь разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»

Пальцы - дружная семья. Друг без друга им нельзя. (Сжимаем

пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их).

Вот большой! А этот - средний. Безымяный и последний - наш

мизинец, малышок! У-у-у! Указательный забыли.

Чтобы пальцы дружно жили, (Поочередно поднимаем пальцы

обеих рук кверху)

Будем их соединять и движенья выполнять... (Каждый палец

руки соединяем поочередно к большому).

М.Р.: И снова наша бабушка на экране, послушаем её.

Бабушка: Вы здесь, мои дорогие. Слушаем дальше. Родители

воспитывают своих детей, учат их быть добрыми, умными, чест-

ными, смелыми. Дети, когда вырастут, тоже будут папами и ма-

мами. Чтобы стать достойными родителями, нужно многому на-

учиться: мальчикам – защищать слабых, оберегать их от непри-

ятностей, отвечать за их благополучие. Девочкам – ухаживать за

малышами, заботиться о них. Убаюкивать, петь разные – разные

песенки… А знаете ли вы песни про маму и про папу? Если хо-

рошо споёте, то ещё одно пёрышко ПТИЦЫ СЧАСТЬЯ само при-

летит к вам.

М.Р.: Но прежде, чем мы споём песни о родителях, нужно обя-

зательно согреть наш голосок – распеть его. У меня есть два

дружочка, посмотрите – вот они (показываю карточки мажора

и минора, дети называют их). Минор - как звучит его песенка

(грустно, тихо, печально). Мажор – как звучит его песенка

(Весело, задорно, бодро)

Представим, что папа и мама занимаются зарядкой и мы им как

пропоём попевку ?... весело- мажорно - ля-ля-ля, ха-ха-ха, тра-

та-та. (поём трезвучие вверх и вниз) А теперь бабушка с дедуш-

кой заболели, мы им как пропоём попевку?... минорно – ой-ой-

ой, уй-уй-уй. (поём трезвучия). Вот теперь наши голоса готовы

к пению.

1. «Песня про папу» муз. В.Шаинского.

2. «Хорошо рядом с мамой» муз. А.Филиппенко.

Прилетает перо на шарике, вставляем нашей птичке. ПТИЦА

СЧАСТЬЯ с 2-я перьями.

М.Р.: Дети, а ПТИЦА СЧАСТЬЯ приготовила для вас игру “ Мама –

солнышко мое”. Вспомните - какая ваша мама, как её можно

ласково назвать? Вы пропоёте добрые слова на свою мело-

дию – которую вы сами придумаете.

(Ручки лодочкой сложить, пропеть и передать следующему

р-ку добрые слова: нежная. Заботливая. Любимая. Красивая,

добрая, хорошая, ласковая, славная, прекрасная, лучшая.

Работящая, трудолюбивая, веселая, жизнерадостная,

счастливая, сердечная, душевная).

Солнышко услышало и положило перышко на окно. ПТИЦА

СЧАСТЬЯ с 3-я перьями.

М.Р.: а ещё можно развеселить своих близких весёлой ритми-

ческой игрой. Поиграем-похлопаем!? (на экране – ритмиче-

ский рисунок, дети хлопают)

Дед; де-да; де-ду-ле-чка. Ба-бу-шка,; ба-бу-ля; ба-бу-ле-чка.

А еще можно порадовать своих родных хорошими поступками и

добрыми делами.

Посмотрите, какую корзину подарила нам ПТИЦА СЧАСТЬЯ . В

нее мы будем собирать добрые дела, которые мы выполняем.

Музыка счастья звучит, мы все приплясываем – веселимся, – но

как она остановится, вы говорите о своих добрых делах.

(Дети становятся в круг вокруг корзины. Звучит музыка и по

очереди дети передают корзину по кругу. Тот ребенок, у ко-

торого корзина останется в руках называет добрые дела, ко-

торые он выполняет: мою посуду, поливаю цветы, мою полы,

подметаю, заправляю свою кровать, складываю свои вещи,

убираю со стола, сервирую стол, приношу газеты, мою обувь

и т.д.)

- Вот сколько добрых дел мы собрали.

Понимаете, ребята, как важно всем нам уважать своих родите-

лей, заботиться о них, слушаться своих родителей, а также забо-

титься о родителях своих родителей – бабушках и дедушках. А

спрашиваете ли вы разрешения у родителей, прежде чем начать

какое-либо дело? А почему вы спрашиваете разрешения?

(Потому что, родители знают, как сделать это дело, они

много умеют, чтобы не ошибиться.)

Перо в доброй музыкальной книге. ПТИЦА СЧАСТЬЯ с 4-мя

перьями.

М.Р.: У Птицы Счастья осталось еще одно перо и нам нужно

внимательно послушать нашу бабушку-сказительницу.

БАБУШКА: Дорогие мои ребятки, а какие семейные праздники

вы знаете? На каких праздниках веселится вся ваша семья? (де-

ти называют – дни рождения, новый год, мамин день, папин

день,) а готовите ли вы подарки для своих близких на эти даты?

( готовим –рисуем, помогаем, мастерим, хорошо себя ведём)

А можно подарить подарок – станцевать танец. Я бы очень радо-

валась, если бы для меня дети станцевали! А ПТИЦА СЧАСТЬЯ

принесла бы вам последнее пёрышко.

М.Р.: Ну, конечно, бабушка, мы сейчас станцуем интересный

«Танец с поворотами». И ты увидишь, как наши дети любят

танцевать и дружить.

«ПОЛЬКА С ПОВОРОТАМИ» муз. Ю.Чичков.

Гости передают нам перо. ПТИЦА СЧАСТЬЯ с 5-ю перьями.

Рассмотреть птицу, предоставить ей самое хорошее место в

зале..

М.Р.:- Ребята, сегодня мы с вами много говорили о семье. Что

же такое семья? ( дети- это папа и мама вместе, никто не

болеет, бабушка и дедушка – молодые, это сестрёнки и бра-

тишки, не дерутся, уважают друг друга, это праздники, это

счастье). А можно прожить одному? Нет, в семье лучше.

Ребята, давайте попробуем сломать метёлку целиком. Почему

это трудно сделать? (ответы детей) – А теперь сломаем пру-

тики по одному. Почему они легко ломаются? (ответы де-тей).

Так и в нашей семье. Все вместе мы сильные, нам все по плечу,

а если мы по одному, нас легко сломать, как эти прутики,

обидеть. Не зря говорят: “Семья – это сила”, “Дружная семья и

гору сдвинет”.

А наша группа похожа на семью? – это тоже наша семья, вторая

семья. Мы все здесь – как сестрёнки и братишки, а Надежда

Ивановна – наша вторая мама. Сегодня к нам пришли гости – у

каждого есть своя семья, которую они очень любят и ценят.

Давайте и мы сделаем подарок для наших гостей – улыбнёмся

им и станцуем.

«МОЯ СЕМЬЯ» - дети приглашают гостей на танец.

М.Р.- Дети, возьмите друг друга крепко за руки. Я желаю Вам,

чтобы у каждого из вас была дружная, счастливая, крепкая

семья. До свиданья, ребята!