Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по информатике

для детей старшего дошкольного возраста

Тема:

Знакомство

с

клавиатурой

(цифровой

ряд).

Инструмент

«Надпись» графического редактора Paint.

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция

образовательных

областей:

речевое,

социально

–

коммуникативное, физическое развитие.

Цель:

развитие

информационной

культуры

детей

старшего

дошкольного возраста.

Образовательные задачи:

1.

Научить детей работать с клавиатурой (цифровой ряд);

познакомить с инструментом «Надпись».

2.

Закрепить прямой, порядковый и обратный счет до 9.

3.

Формировать понятия и способы информационной деятельности;

4.

Продолжать закреплять представление о требованиях безопасности при

работе за компьютером;

Развивающие задачи:

1.

Развивать

творческие

способности

дошкольников,

логическое

мышление, внимание и находчивость.

2.

Расширять словарный запас.

Воспитательные задачи:

1.

Воспитывать умение работать в группе и индивидуально.

2.

В о с п и т ы в ат ь

ч у в с т в о

о т в е т с т в е н н о с т и ,

а к к у р а т н о с т ь ,

дисциплинированность.

Предварительная

работа:

беседы

с

целью

дать

общие

сведения

о компьютере,

его

свойствах

и

назначении,

чтение

стихотворений,

рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование: компьютерный зал, оснащенный современной

техникой

и

программным

обеспечением;

магниты,

магнитная

доска;

счетный

материал

«Гномы»;

карточки-пиктограммы c

изображением

основных инструментов графического редактора Paint.

Длительность занятия - 20 минут

Ход занятия:

I. Вводная часть

Педагог: - Здравствуйте ребята, я приглашаю вас на очередное занятие

в компьютерном зале, вас ждут интересные задания и занимательные игры.

Но, сначала, послушайте стихотворение.

Чтоб с компьютером общаться,

Надо очень постараться.

Руки мыть не забывайте,

Их посуше вытирайте.

В зал вошли - не суетитесь,

На свои места садитесь.

Тишину не нарушайте,

Кнопки зря не нажимайте.

Педагог:

-

О

чем

говорится

в

этом

стихотворении?

(О

правилах

поведения в компьютерном зале.)

Верно, сегодня мы еще раз повторим эти правила. Итак, внимание, я

буду называть правила, а вы из символов, разложенных на столе, выберите те,

которые к этим правилам подходят и прикрепите их на стенд.

- Нельзя держать на компьютерном столе лишние предметы.

- Нельзя находиться за задней панелью компьютера. Это опасная зона.

- Нельзя трогать руками провода, розетки, экран монитора.

- Расстояние от глаз до монитора должно быть чуть больше вытянутой

руки.

- При работе за компьютером руки должны быть чистыми и сухими.

- Нельзя делать резких движений, передвигаться по компьютерному

залу без разрешения педагога.

Дети вместе с педагогом выбирают символы и наклеивают их на стенд.

II. Основная часть.

Дидактическая игра «Посчитай гномов».

Педагог: - К нам в гости пришли гномы, но пока они шли, они поссорились и

перепутали свои места. Давайте поможем им встать по росту.

На магнитной доске изображения 9 гномов, отличающиеся по высоте и по

цвету.

Задания:

- Поставь гномов в порядке возрастания.

- Сосчитай гномов от первого до последнего, сосчитай гномов наоборот.

- Сосчитай по порядку (первый, второй и т.д.)

- Каким по счету стоит гном в желтом костюме? Гном какого цвета стоит

пятым? и т.д.

- Молодцы, а теперь мы запишем номера наших гномов при помощи цифр. И

поможет нам устройство, которое называется клавиатура.

На клавиатуре

расположены буквы, цифры и другие знаки. С помощью клавиш в компьютер

можно ввести любую информацию.

Практическая работа.

Итак, начнем. Дотрагиваясь указательным пальцем, назовите цифры.

- Наберите цифровой ряд от одного до 9, делая пробел после каждой цифры.

«Пробел» – это длинная клавиша, которая делает пропуск между словами и

цифрами. При помощи клавиши «Enter» переходим на следующую строку.

Набираем цифровой ряд от 9 до одного, также делая пробел после каждой

цифры. Если ошиблись не беда, можно все исправить клавишей со стрелкой,

попробуйте самостоятельно исправить ошибку.

(Дети

выполняют

задание

индивидуально,

педагог

помогает

при

возникновении затруднений, следит за осанкой детей).

Физминутка «Маленький гном».

Жил-был маленький гном (приседают, встают)

У гнома был маленький дом (изображают руками «крышу» над головой)

Гномик кашу варил («помешивают» кашу)

И всем – всем - всем говорил (показывают друг на друга)

«Все мы, и ты, и я – друзья! (кладут руку на плечо соседа)

В гости ко мне прибегайте (бег на месте)

Ноги вытирайте! («вытирают» ноги)

Садитесь за стол (приседают)

Кашей угощайтесь! (имитируют действия с ложкой)

И друг другу – улыбайтесь! (улыбаются)

Развивающая игра «Волшебный мешок».

Педагог:

-

Ребята,

гномы

передали

нам

волшебный

мешок.

Там

находятся

карточки-пиктограммы

основных

инструментов

графического

редактора Paint, с которыми мы уже работали. Давайте вспомним, что они

обозначают.

(Дети

по

одному

достают

карточки-пиктограммы

«Заливка»,

«Распылитель»,

«Линия»,

«Кисть»,

«Ластик»,

проговаривают

с

помощью

педагога

функции

данных

инструментов).

Пиктограмму

инструмента

«Надпись» дети откладывают, как незнакомую им.

-Как вы думаете, что может обозначать этот символ, для чего он нужен?

(педагог путем совместных логических рассуждений подводит детей к

правильному ответу).

-

Ребята,

гномам

снова

требуется

наша

помощь.

Они

нарисовали

в

графическом редакторе Paint открытку для Деда Мороза, а подписать ее не

могут,

грамоте

не

обучены.

Но

пускай

не

расстраиваются,

мы

с

удовольствием им поможем при помощи инструмента, с которым только

что познакомились – «Надпись».

Педагог:

-

Подумайте,

какая

надпись

лучше

всего

подойдет

для

поздравления? («С Новым годом»)

- Смотрите, ребята, внимательнее, как я буду это делать.

Показ педагогом способа действий на интерактивной доске.

Гимнастика для глаз.

А сейчас, а сейчас

Всем гимнастика для глаз.

Глаза крепко закрываем,

Дружно вместе открываем.

Снова крепко закрываем

И опять их открываем.

Смело можем показать,

Как умеем мы моргать.

Головою не верти,

Влево посмотри,

Вправо погляди.

Глазки влево, глазки вправо -

Упражнение на славу.

Глазки вверх, глазки вниз,

Поработай, не ленись!

И по кругу посмотрите.

Прямо, ровно посидите.

Посидите ровно, прямо,

А глаза закрой руками.

III. Итоговая часть.

Педагог: - Вот и подошло к концу наше очередное занятие в компьютерном

зале.

-

Что

вам

понравилось?

Были

ли

моменты,

которые

вас

огорчили,

расстроили? Что нового узнали? О чем бы еще хотели узнать?

- До встречи на следующем занятии.