Внеклассное занятие «О дружбе»

Автор: Соловьева Наталья Геннадьевна , воспитатель группы продленного дня

Цель:

- учить детей дружить

Задачи:

- в игровой форме рассказать детям о законах дружбы.

- развивать навыки общения необходимые для формирования дружбы в классном

коллективе.

-

формирование

морально-психологических

качеств

у

детей,

побуждающих

к

позитивным действиям, поддержание интереса к дружбе.

Ход занятия

- На наше внеклассное занятие мы пригласили гостей. Давайте поприветствуем их.

Ребята, я предлагаю вам все свои отрицательные эмоции, плохое настроение

оставить за дверью, быть внимательными, активными, не шуметь, выслушивать

задание до конца, думать, потом отвечать.

I задание «Прогноз погоды».

У вас на столах карточки «Надвигается гроза», «Светит солнышко», «Идет дождь».

- Какая погода соответствует вашему настроению! (В конце занятия погода может

измениться.) Покажите карточку, которая соответствует вашему настроению.

-Сегодня мы поговорим о том, что бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между

мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учеником и учителем. А еще она бывает

настоящей.

-Для того, чтобы узнать о чем идет речь, предлагаю выполнить задание.

Прочитать

Обществу

Дарить

Радость

Улыбку

Желание

Благородство

Единство- читая сверху вниз первую букву каждого слова, вы узнаете тему нашего

занятия. (Тему на доску).

О чем будем говорить?

- О дружбе?

Сегодня мы будем обсуждать несколько серьезных вопросов.

- Как вы понимаете слово «дружба».

- Кто такой друг.

- Что значит дружить.

Какое прекрасное слово- «дружба». Что вам вспоминается, когда вы произносите это

слово?

Я, например, вспоминаю подругу, с которой можно посекретничать.

- вспоминается друг, с которым можно поиграть.

- вспоминается мама.

- вспоминаю четвероного друга (любимую кошку).

Что такое дружба сейчас ребята нам расскажут.

Дружба- это теплый ветер,

Дружба- это светлый мир,

Дружба- солнце на рассвете,

Для души веселый пир,

Дружба- это только счастье,

Дружба у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой- жизнь весной полна.

Сейчас я вам прочитаю стихотворение. Вы его внимательно послушайте и ответьте на

вопрос: «О чем оно?»

Что такое дружба?-

Спросила я у птицы.

Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

Что такое дружба?

Это когда зайцу

Лисы бояться не нужно.

А после спросила у девочки:

Дружба- что такое?

Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют.

Это когда мальчишки

Девчонок не обижают.

Дружить должны на свете:

И звери, и птицы, и дети!

- Ребята, а кого мы можем назвать другом?

Задание «Психологическая загадка».

По

моему

описанию

вы

должны

догадаться,

какое

качество

характера

человека

я

задумала:

1.

«Человек,

умеющий

жить

мирно,

дружно,

без

ссор».

(Миролюбивый,

дружелюбный).

2.

«Человек,

умеющий

добросовестно

выполнять

свои

обязанно сти».

(Ответственный).

3.

«Человек, любящий трудиться». (Трудолюбивый).

4.

«Человек, всегда готовый помочь». (Отзывчивый).

Еще раз назвать качества характера.

У вас на столах лежат сигнальные карты- красные и зеленые.

Если у кого-то присутствует хотя- бы одно из названных качеств в характере, то вы

поднимаете зеленую карточку, если нет таких качеств- красную.

Друзей у нас может быть много, а может, и нет, но каждый занимает определенное

место в нашей жизни.

Поговорим об этом.

- у кого из вас есть взрослые друзья?

- почему вам нравится иметь взрослого друга?

- чему он вас может научить?

- могут ли мама, бабушка, учитель быть друзьями?

Вывод: взрослый опытнее, он помощник, советчик.

Дружба начинается в семье.

Семья- начало нашей жизни, мы растем в ней и взрослеем. Недаром пословица гласит:

«Нет лучше дружка, чем родная матушка»

- Для чего дружить с родственниками?

Могут дружить сверстники у них общие интересы, учеба, игра.

А есть у вас друзья животные?

- Какие?

Что самое хорошее в дружбе с животными?

Вывод: преданность, верность животных. Забота о них согревает сердце.

Я сейчас прочитаю стихотворение о друге. А вы мне скажете кто он.

У меня теперь есть Друг,

Преданный и верный.

Без него я как без рук,

Если откровенно.

Мы гуляем во дворе,

Весело играем.

Скоро в школу в сентябре

Вместе зашагаем.

Другу я любой секрет

Расскажу без страха,

Я несу ему котлет,

Пряча под рубахой.

Ешь, мой маленький Дружок,

Что еще затеешь?

Ты пока еще….. (щенок)

А дружить умеешь.

Задание «Кто с кем дружит».

Предлагаю вам выполнить задание, связанное со сказочными героями. Эти персонажи в

сказках очень дружны, хотя они могут быть совсем разными и не похожими друг на

друга. Вы можете в этом убедиться, если найдете пару каждому герою, которых вы

видите

на

доске

слева.

Их

друзья

справа,

но

они

разбежались

и

построились

в

неправильном порядке.

Помогите им найти своих друзей.

1.

Мертвая царевна и …….(7 богатырей).

2.

Белоснежка и ….. (7 гномов).

3.

Вини-Пух и ….. (Пятачок).

4.

Малыш и …… (Карлосон).

5.

Буратино и …… (Мальвина).

6.

Крокодил Гена и ……(Чебурашка).

7.

Котенок Гав и …… (щенок).

Сейчас я предлагаю вам послушать рассказ, с последующим обсуждением.

Будьте внимательны.

Жили

две

неразлучные

подружки-

школьницы.

Обе

они

веселые,

розовощекие,

светловолосые, очень походили друг на друга. Даже обеих мамы одевали почти в

одинаковые платья, обе учились только на «5».

Мы во всем, во всем одинаковые,- с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:

Я получила по математике «5», а Катя только тройку. Мы стали уже не одинаковые.

Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:

- Да, ты стала хуже…

- Я?- удивилась Соня.- Но ведь тройку получила не я!

- Тройку получила Катя, но она получила её потому, что на днях болела… А ты

обрадовалась- это значительно хуже.

Вопросы для анализа рассказа:

1.

За что мама осудила Соню?

2.

Что бы вы сказали Соне?

Викторина «О дружбе и друзьях».

1.

Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали,

вместе

разбойников

прогоняли,

вместе

жили-

не

тужили…….

Назовите

этих

друзей музыкантов (Бременские музыканты: Петух, Кот, Пес, Осел).

2.

Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? Вызывает ли у вас

уважение её поступок и почему? (Герда выручила своего друга Кая).

3.

Этот герой бухнулся на кровать, и схватившись за голову, произнес: «Я самый

больной в мире человек!» Потребовал лекарства, ему дали, а он в ответ: «Друг

спас

жизнь

друга!»

О

ком идет речь?

И какое лекарство

дали

больному?

(Карлосон. Лекарство- малиновое варенье)

4.

Какие два друга лежали на песке и пели песенку о солнышке? Назовите их.

(Львенок и Черепаха).

Физкультминутка.

Встаньте дети, встаньте вкруг

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

Задание «Найди конец пословицы».

-

Настоящую

дружбу

нельзя

найти,

её

можно

только

вырастить.

Вырастить,

как

терпеливый садовник растит фруктовое дерево. Рыхлит землю, поливает, зимой бережет

от холода. Нужно очень многое прощать, многое терпеть, нужно первому подходить

после ссор, не таить зла, нужно говорить правду, когда другие молчат, и понимать то,

чего не могут понять другие. Такая дружба называется настоящей.

Законы дружбы.

- Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать

законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

Давайте эти законы дружбы поместим в маленькие сердечки и наклеим их на большое

сердце,- это наше сердце готовое любить и помогать друг другу. (Дети наклеивают

сердечки).

- Посмотрите, оно как будто забилось.

А сейчас я предлагаю всем послушать стихи о друзьях.

Люди, я прошу вас ради бога.

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много.

Опасайтесь потерять друзей.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

Рукопожатие.

Ребята! А вы знаете, что такое рукопожатие? Это когда два человека пожимают друг

другу руки.

Рукопожатие- знак дружбы. И я предлагаю вам сейчас обменяться рукопожатием, чтобы

закрепит вашу дружбу.

Но рукопожатие будет не простым. На бумажных ладошках напишите пожелания друг

другу и обменяйтесь ими в знак дружбы.

Рефлексия.

- Ребята, у вас на столах лежат бумажные колоски. Сейчас мы с вами из этих колосков

составим снопы (букеты).

Когда зерно созревает, каким цветом становятся колоски? (желтым).

А когда зерно еще не созрело, какого цвета колосья? (зеленые).

Подумайте, вы уже научились дружить?

- Если да, то прикрепите на доску желтый колосок, если еще только учитесь быть

настоящими друзьями, прикрепите зеленый колосок. Желтые к желтому, зеленые к

зеленым.

Какой сноп больше?

У вас на партах лежат рисунки с изображением солнышка и тучек. Если занятие вам

понравилось, покажите солнышко, если нет- тучку.

- Как много засияло солнышек! Значит, все наши колоски согреются теплом и светом!

Зеленых колосьев не останется- все они станут желтыми, золотистыми, дружными!

Вот и подходит к концу наше занятие о дружбе.

-

Давайте

будем

уважать

друг

друга,

помогать

друг

другу,

не

будем

ссориться

и

обижаться. Всего доброго! Хороших вам друзей!

Покажите карточку, с каким настроением вы уходите с занятия.