«Гордое имя ЧЕЛОВЕК»

Автор статьи:

педагог-хореограф

МБОУ «Гимназия» г. Арзамаса

Шульте Наталья Михайловна

Рождается день, один не похож на другой. Вот сегодня пасмурно, погода наводит

грусть, а нужно сделать так, чтобы каждый день был ярким и весёлым, как рождение

ребёнка, который для всех приносит счастье, радость и любовь. Девиз каждого моего

дня: сделать так, чтобы в душе

ребёнка загоралось яркое солнышко, ведь

будущее

подрастающего человека целиком и полностью зависит от атмосферы, в которой он

растёт, формируется как личность.

Я часто задумываюсь над тем, каким будет маленький человечек, стоящий сегодня

передо мной. Может, он пойдёт по стопам родителей, а может, выберет свою дорогу, а

возможно,

мой

талант

зародит

в

нем

любовь

к

искусству

танца

и

он

будет

продолжателем моего дела?! А что может быть лучшей наградой для учителя?! Ведь

«танец и есть сама жизнь. Глубокая поэтическая метафора и истина…

Все мы -

исполнители танца нашей собственной жизни… Танцуйте её красиво!» гласит старинная

индийская мудрость.

Я

с

детства

мечтала

танцевать

на

сцене,

любовалась

балетом,

увлекалась

хореографическими сказками. Мой педагог по хореографии был для меня кумиром, я

называла

ее

«второй

мамой».

Она

уносила

меня

в

мир

танца,

зарождая

любовь

к

движению, к этому удивительному и неповторимому искусству.

Вот

уже

25

лет,

как

я

передаю

свой

опыт,

любовь

к

хореографии

своим

воспитанникам, начиная с начальной ступени образования и заканчивая выпускниками, и

вижу результат своей работы. Вот уже четыре человека выбрали дорогу в мир танца:

продолжают учиться в этом направлении, приходят ко мне на практику и даже создают

свои

собственные

коллективы

различной

направленности.

Отрадно

видеть

своих

недавних

учениц

в

роли репетиторов

хореографических

коллективов.

Лидерские

качества, огромная ответственность за порученное дело заставляют девушек постоянно

самосовершенствоваться:

они

изучают

специальную

л и те р ату ру,

смотрят

многочисленные видеозаписи, подбирают музыку, и по всем вопросам я, как их первый

учитель-хореограф, всегда готова дать совет, ведь и здесь стараюсь быть для своих

учеников путеводной звездой в мире танцевального искусства.

Моя жизнь – постоянный поиск нового, полёт фантазии и творческих замыслов, а

также ежедневный кропотливый труд по их воплощению. Коллеги в Гимназии говорят,

что мне удается создать в коллективе творческую атмосферу, в которой и дышится, и

работается легко и радостно.

Хореографический ансамбль «Надежда» - это творческий союз детей родителей и

педагогов,

в

котором

каждый

воспитанник

имеет

все

возможности

для

самореализации. Здесь создаются

прекрасные условия для

развития художественно-

эстетического вкуса и общей культуры, творческого начала каждого ребенка. «Надежда»

состоит

из

нескольких

возрастных

групп:

младшие

школьники,

среднее

звено

и

старшеклассники.

Хореографическая студия Гимназии имеет современную материально-техническая

базу.

В

моём

распоряжении

хореографический

класс,

оборудованный

зеркалами,

станками

для

экзерсисов

различной

хореографической

направленности,

имеется

фортепиано

и

музыкальный

центр,

ноутбук,

гимнастические

коврики,

также

есть

костюмерная

с

комплектами

танцевальных

костюмов,

жёсткой

и

мягкой

обуви,

реквизитом.

Показательные уроки, городские семинары и концертные выступления проходят

на сцене нового актового зала Гимназии, который оснащен современной аппаратурой:

синтезатор,

пульт,

мощный

усилитель

с

колонками,

проводные

и

радиомикрофоны,

компьютер, мультимедийный проектор, экран, светомузыка, музыкальный центр, рояль.

Для некоторых уроков я использую

видеозал, где имеется

фонотека шедевров

музыкального

и

хореографического

искусства.

Каждое

занятие

с

воспитанниками

я

стараюсь

сделать

неповторимым,

потому-то

стремлюсь

не

только

обучить

детей

искусству танца, но и привить любовь к мировому художественному искусству, стараюсь

строить

воспитательный

процесс

на

шедеврах

мировой

классики,

поэтому

интегрированные

занятия

с

МХК,

литературой

и

музыкой

–

это

наиболее

распространенная

форма

работы.

Программные

же

занятия

включают

такие

дисциплины, как ритмика, аэробика, классический, народный и современный танец.

Несмотря

на

разноплановость

программного

материала,

в

своей

практике

я

ориентируюсь на развитие духовно- нравственного потенциала личности, прежде всего,

прививая детям любовь к Родине, родному городу, к любимой школе, семье, природе.

Изо дня в день «выращиваю» в своих воспитанниках патриотизм под девизом:

«Наша страна – наш дом». Ярким примером таких композиций являются постановки

«Вперёд, Россия!», «Россия! Мы – дети твои!», «Россия матушка», «Бессмертие» и т.д.,

которые были отмечены дипломами лауреата городского и областного конкурса «Моё

Отечество», «Мы – православные нижегородцы!», «Красная горка», «Арзамасская весна»

и др.

Наш коллектив известен городскому сообществу - «Надежда» постоянный участник

всех городских концертов, праздников, форумов, фестивалей.

Сколько неповторимых

эмоций, трогательных чувств вызвали

у арзамасцев постановки

«Вальс

победы»,

«Бессмертие»,

постановка которых была приурочена

к 60-ой и 70 -ой годовщинам

Великой Победы. Эта композиции я начала свое триумфальное шествие с городского

отборочного тура и продолжила в областном финале конкурса детского творчества, а

также получила признание на областном этапе НШБ - Зарница.

Каждый год ансамбль

не перестает удивлять зрителей оригинальностью идей,

костюмов,

сюжета

танцевальной

композиции,

именно

композиции,

а

не

набором

танцевальных

движений.

Символичным

стал

танец

«Арзамас».

Здесь

изюминкой

являются

костюмы – настоящие шедевры художественной росписи , изображающей

Арзамасские

соборы

с

золотыми

куполами.

Эта

композиция

стала

своеобразной

визиткой Гимназии (открытие учебного года - праздник «Первого звонка», Юбилей

гимназии, родительские собрания, творческий отчет для гостей школы и др.).

Воспитание

гражданина

–

это

сложный

и

длительный

процесс,

необходимо

сделать так, чтобы ребенок ощущал потребность в совершении нравственных поступков,

поэтому практика благотворительности - неотъемлемая часть воспитательного процесса.

Наш ансамбль постоянный

- гость

детского дома инвалидов. Моим воспитанникам

нравится дарить праздник и настроение, отдавать частичку совей солнечной души тем,

кто в этом нуждается.

Мой опыт, моя работа, моя любовь нужны моим воспитанникам. Они все разные,

но объединяет их одно – любовь к прекрасному. Когда они приходят ко мне, я сравниваю

их с «гадкими утятами», но время летит быстро, и уже видишь, как они на глазах

превращаются в красивых, статных «лебедей», способных совершать красивый высокий

полёт, достигать поставленных целей, духовно богатых, гармоничных, подготовленных к

своему долгому восхождению к успеху. Я считаю, что возникающие эмоциональные

переживания в результате воплощения

ярких сюжетов, образов оставляют в душе

ребёнка неизгладимый след, воспитывая нравственные качества личности.

Мои воспитанники стремятся быть лучшими, и я верю,

что они с честью и

достоинством будут носить гордое имя ЧЕЛОВЕК!