Киноурок (кл. час)

Тема: «Доброта и справедливость в рассказе и в фильме

Елены Дубровской «Воин света»».

Коллективный просмотр и обсуждение фильма

(для детей 8-11 лет, начальная школа)

Цели:

1. Воспитание чувства сплоченности, умения работать в коллективе.

2. Работа над основными нравственными понятиями ( доброта, смелость,

справедливость, борьба со злом, равнодушие).

3. Развитие навыков общения, умения высказать и доказать свое мнение.

4. Духовный рост.

5. Развитие творческих способностей обучающихся.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска для просмотра фильма

«Воин света», белая бумага для рисунков (формат А4), цветные

карандаши, фломастеры.

ЭТАПЫ РАБОТЫ:

1.

Вступление. Подготовка к восприятию фильма.

- На нашей планете живут миллионы людей. Все они разные: по характеру, по

внешности, по отношению к жизни…..

-Каких людей вы больше встречали в своей жизни, добрых или злых? (ответы

уч-ся)…

-С добрыми или злыми людьми вам хочется общаться? (ответы уч-ся)….

-Как вы думаете, почему одни люди злые, а другие добрые? (ответы уч-ся)….

-А могут ли злые люди измениться и стать добрыми? (ответы уч-ся)

-А

сейчас

подумайте

и

скажите,

если

бы

вас

попросили

нарисовать

«доброту», что бы вы нарисовали? (ответы уч-ся: котёнка, цветы, радуга,

солнышко и т.д.) Педагог подводит детей к тому, что доброта – это одно из

качеств

характера

человека,

его

внутренний

свет,

определяющий

его

поступки и отношение к жизни, сравнение с солнечным светом.…

2.

Создание доверительной атмосферы в группе.

- И сегодня мы будем с вами смотреть фильм с необычным названием «Воин

света». Этот фильм снят по одноименному рассказу Елены Дубровской из её

книги «Детская книга о самом главном».

3.

Задание, корректирующее внимание на теме.

- Смотрите фильм внимательно. Подумайте, почему фильм назвали «Воин

света»? Определите главную мысль, тему фильма, чему он учит? Для чего

был создан этот фильм?

4.

Просмотр фильма.

5.

Спонтанное обсуждение.

- Поднимите руки, кому понравился фильм? Как вы поняли тему фильма?

(чему учит фильм, ответы детей)

- Какие чувства вы переживали в момент просмотра фильма?

- Какой эпизод вам понравился больше всего?

- Кто из героев вам понравился? (Степан) Почему? (запись на доске качеств

характера)

Степан:

- добрый, заботливый (помогает Ренату, заботится о нём: отвлекает от

мыслей о маме, помогает Ренату слезть с подоконника перед тем как открыть

окно и разговаривать с Кириллом, рассказывает и объясняет Ренату о воинах

света…. )

- наблюдательный (замечает, видит, кому надо помочь, видит равнодушие и

насмешки старших ребят над Ренатом)

- смелый (говорит с Кириллом открыто, смело)

- вежливый, воспитанный ( разговаривает с Кириллом вежливо, но твёрдо,

показывая, что ему придётся выполнить его требования даже если они ему

не нравятся… «пока не научится не мусорить»…)

- общительный (не боится, не стесняется разговаривать с ребятами)

- Почему вы не выбрали Кирилла?

Кирилл:

- злой, эгоист (не любит мир, людей с которыми общается)

- ленивый (рад, что не надо уроки учить, лежи ничего не делай, только на

уколы и процедуры вовремя ходи)

- насмешник (дразнит «нытиком», смеётся над Ренатом: пройти испытания –

убить дракона, чтобы спасти мир…)

-

некультурный,

невоспитанный

(выкидывает

кожуру

от

банана

в

окно,

бесцеремонно лезет в пакет с едой у Степана, выбирает что получше….)

Илья:

-равнодушный (играет на своём планшете никого не замечая вокруг, не хочет

принимать участия в противоборстве Кирилла и Степана…. )

- живёт в своём мире и не хочет, чтобы нарушали его комфортное состояние

(выражает

своё

беспокойство

по

поводу

поступка

Кирилла

только

лишь

потому, что придут и будут ругаться, тем самым нарушая его комфортное

состояние…)

- У каждого героя фильма выберите самое главное важное качество его

характера. (Дети предлагают, идёт обсуждение вариантов ответов и учитель

помогает

выделить главные качества героев: добрый,

заботливый; злой;

равнодушный. Эти 3 качества учитель выделяет в своих записях на доске)

- Скажите, как вы понимаете смысл слова «воин»? Кто это такой? (Назовите

синонимы к этому слову- защитник, борец.(запись на доске, см. схему ниже)

6. Обобщение результатов обсуждения.

- Кто из героев фильма, ждёт воинов света? (Степан)

- Как он готовится к этой встрече? (проходит испытания)

- Давайте вспомним, какие испытания Степан уже прошёл? (ответы детей)

- Какое испытание Степан проходит сейчас? (ответы детей)

- Трудны ли эти испытания, для мальчика или нет? (да, трудны, потому что

надо бороться с плохими качествами своей души, а это значит, что идёт

борьба внутри тебя и не в каждом сражении побеждает воин света…но к

этому надо стремиться)

- Почему Ренат захотел тоже стать воином света? (он почувствовал заботу и

доброту

Степана,

ему

захотелось

брать

с

него

пример,

поэтому

Степан

объясняет малышу его поведение и даёт ему первое испытание)

- Какими качествами из записанных на доске, по вашему мнению, должен

обладать воин света? (качествами характера Степана, читают дети)

- А как же Кирилл? Идёт ли борьба в душе мальчика, когда он выполняет

требование

Степана?

(да,

мы

слышим

его

внутренний

диалог

с

самим

собой…. ) Что испытывает Кирилл в раздевалке больницы? (Стыд, обиду…)

Из-за чего? (из-за своих плохих мыслей, плохих поступков…он сравнивает

свои поступки с поступками Степана)

- Хорошо это или плохо для Кирилла? (хорошо, потому что стыдом лечится

его душа, Кирилл понимает, что он поступил плохо и в то же время видит

хорошие добрые поступки Степана - очистил мир от мусора, Ренатика спас…

но Кирилл ещё не может понять почему Степан так поступил а не иначе –

«….правильный такой или прикидывается?» )

-

Как

вы

думаете,

хватит

этого

одного

урока

для

Кирилла?

Может

он

исправить

сразу

свои

плохие

качества

характера?

(нет,

для

исправления

нужно время и воля человека, его желание измениться в хорошую сторону).

-

Кто

победил

в

этом

поединке

добра

и

зла?

(

победил

«воин

света»

(Степан), а у Кирилла хватило мужества исправить свой плохой поступок,

что тоже очень важно, и

может быть это первая ступенька в зарождении

света, добра в душе мальчика)

7. Подведение итогов (схема дополняется на доске)

- Мы с вами подобрали синонимы к слову «воин» - это «защитник», «борец».

- Почему же фильм назван «Воин света»? (он защищает добро, а добро - это

свет, перед фильмом мы сказали, что добро можно изобразить солнечным

светом. И

борется со злом, в данном случае это плохие черты характера

Кирилла: лень, невоспитанность )

- Вывод: В фильме мы видим противостояние добра и зла, идёт борьба между

ними.

- А что будет с Ильёй? (равнодушному Илье рано или поздно в жизни

предстоит сделать выбор между злом и добром, невозможно оставаться всю

жизнь равнодушным… жить только в своём мире)

- Польский писатель Бруно Ясенский написал такой эпиграф к своей книге

«Заговор равнодушных»:

«Н е

б о й с я

в р а г о в

—

в худшем

случае

они могут

тебя

убить.

Не б о й с я

д р у з е й

—

в худшем

случае

они могут

тебя

предать.

Бойся равнодушных — они не убивают и не предают, но с их молчаливого

согласия существует на земле предательство и ложь….»…..

Воин

защитник добра борец со злом

?

равнодушный человек

- А вам, хотелось бы встретиться с воином света? ( ответы уч-ся)

- Кто догадался, где можно с ним встретиться? (В своей душе, потому что

«воин света» – это светлая, чистая часть вашей души, которая будет расти и

крепнуть, побеждая плохие мысли, поступки, слова не только ваши, но и

других людей. Своим светлым, чистым отношением к миру вы будете учить

людей меняться в лучшую сторону. Мы это видим на примере Степана и

Кирилла )

-

А

сейчас

вспомните

свои

поступки,

свои

слова,

адресованные

одноклассникам,

взрослым, родным? Всегда ли «воин света» побеждает в

вашей духовной борьбе? Всегда ли вы имеете мужество признаться в своих

плохих мыслях, поступках? Стремитесь ли вы измениться в лучшую сторону,

т.е. учитесь ли вы на своих ошибках или вновь и вновь повторяете их?

- А теперь, скажите, для чего сняли этот фильм? Какова тема фильма? (В

фильме показана борьба добра и зла, чтобы люди учились растить в своей

душе «воинов света», были добрыми, смелыми, справедливыми, боролись со

злом в любых его проявлениях, несли свет и душевное тепло окружающему

их миру и всему живому.)

- И я желаю вам не быть равнодушными, растить в своей душе «воина

света» , бороться со злом даже в самых малых его проявлениях и как сказано

в священном писании: «Не будь побеждён злом, а побеждай зло добром».

Апостол Павел к римлянам 12-21.)

8. Рефлексия.

- Мы посмотрели с вами фильм. Дома напишите отзыв о фильме и нарисуйте

к нему иллюстрацию.