1

Мнемотехника в школе

Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и

приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение

информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное

запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи.

К . Д. Ушинский писал:

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам- он будет долго и напрасно

мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».

Отличительные особенности технологии:

-имеет чёткое теоретическое и экспериментальное обоснование;

-приемы запоминания индивидуализированы;

-широко используются образные коды, обеспечивающие быстрое запоминание;

-введено понятие ”навык запоминания” и разработана точная система контроля навыка

запоминания.

Мнемотехника помогает развивать:

- ассоциативное мышление;

- зрительную и слуховую память;

- зрительное и слуховое внимание;

- воображение.

Цель обучения:

- развитие связной речи;

- преобразование абстрактных символов в образы (перекодирование информации);

- развитие мелкой моторики рук;

- развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления;

- помогает овладение приёмами работы с мнемотаблицами и сокращает время обучения.

Приемы мнемотехники для запоминания некоторых правил:

1. Алфавит

АБВГДЕЁ – постираем всё бельё.

ЖЗИЙКЛМ – апельсинку быстро съем.

НОПРСТУ – погуляем по мосту.

ФХЦЧШЩ – ох, какая чаща!

ЪЫЬ – не запомнятся никак.

ЭЮЯ – вот и всё, друзья!

СЪЕШЬ ЖЕ ЕЩЁ ЭТИХ МЯГКИХ ФРАНЦУЗСКИХ БУЛОК, ДА ВЫПЕЙ ЧАЮ

2

2. Падежи русского языка (именительный, родительный, дательный, винительный,

творительный, предложный)

Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку.

3. Слова с ы после ц

Цыган на цыпочках цыкнул цыплёнку: «Цыц».

4. Употребление слов «одеть» и «надеть»

Надеваю одежду, одеваю — Надежду.

5. Слова с приставками пишутся слитно

Автомотовелофототелерадиомонтер.

6. Правильное написание слов

«Жи»- «ши» пиши с буквой «и»,

А «ча»- «ща» пиши с «а».

Психиатр и педиатр пошли в театр.

Лучше скушать вИнЕгрет, чем автобусный бИлЕт.

Не клади лук в суп, положи чеснок!

7. 5 слов-исключений, где не пишется «т» между «с» и «н».

Не чудесно, не прекрасно, а ужасно и опасно букву «Т» писать напрасно!

8. Дефис

-кое, -либо, -то, -нибудь -

черточку не забудь!

9. Глаголы 2 спряжения

гнать-держать-дышать и слышать, смотреть-видеть-ненавидеть, и зависеть и вертеть, и

обидеть и терпеть.

10. Глухие согласные русского языка

Степка, хочешь щец? Фи!

11. Правильное ударение

ЗвонИт звонарь,

ЗвонЯт в звонок,

Чтоб ты запомнить верно смог!

Долго ели тОрты –

Не налезли шОрты!

Срубили ель, сорвали щавЕль.

Как у нашей Марфы

3

Есть в полоску шАрфы!

Пятьдесят прОцентов наших дОцентов носят докУменты в пОртфелях, а пятьдесят

процЕнтов наших доцЕнтов носят докумЕнты в портфЕлях.

Шторы нам не привози, мы повесим жалюзИ

12. Картинки для запоминания.

Детям, которые любят рисовать, стоит предложить запоминать правила, изобразив их на

картинке. Вы можете вместе с ними придумать свою историю или проиллюстрировать уже

готовые запоминалки. Такие веселые способы заучивания очень нравятся детям и, самое

главное, эффективны.

13.Пересказ

4

14.Словарные слова

5

15.Двойная согласная

ру

сс

кий

Ро

сс

ия

ра

сс

тояние

ка

сс

а

па

сс

ажир

дре

сс

ировщик

режи

сс

ёр

ра

сс

каз

ка

сс

ета

кро

сс

ворд

ба

сс

ейн

шо

сс

е

кро

сс

16.Непроизносимая согласная

6

ЦА

НИ

СТ

РА НЕ ПРЕ НЕ

ЛЕ

СЧА ГРУ ДО СЧА ЛЕ НА

СТ СТ СТ СТ СТ СТ

ЛИВЫЙ НЫЙ НЫЙ НЫЙ НЫЙ НЫЙ