Технологическая карта урока по окружающему миру в 3 классе

Тема: Почва

Тип урока: комбинированный

Задачи:

1.

Продолжить работу по углублению представлений учащихся о почве как верхнем плодородном слое земли;

2.

Выявить основные свойства почвы, способы защиты почвы от разрушения;

3.

Развивать мышление, наблюдательность, любознательность.

Планируемые результаты:

Предметные:



Иметь

предст авление

о

п о ч в е ,

земледелии;



Анализировать

действия

человека

разрушающие почву и предлагать пути

их решения;

Метапредметные:



Определять

учебную

задачу

урока

и

оценивать

степень

ее

достижения;



Устанавливать

причинно

–

следственные

связи,

делать

выводы;



Готовить сообщения с помощью

взрослых;



Извлекать

информацию

из

иллюстрации и дополнительной

литературы.

Личностные:



П о н и мат ь

от в е т с т в е н н о с т ь

з а

сохранение почвы;



О с в а и в а т ь

с о ц и а л ь н у ю

р о л ь

обучающегося,

определять

мотивы

учебной деятельности.

Межпредметные связи: литературное чтение.

Ресурсы урока: волшебные мешочки, учебник, тетради, слайды, карточки – смайлики, компьютер, проектор.

Ход урока:

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Мотивация познавательной деятельности



Настраивает на урок. Определяет настроение учащихся на

уроке.



Предлагает учащимся объяснить готовность к уроку.



Предлагает отгадать что находится в волшебном мешочке.



Вызывает

интерес

предмету,

находящемуся

в

волшебном

мешочке.



С помощью смайликов определяют с каким настроением

пришли на урок.



Объясняют почему у них настроение такое.



Помощью пальчиков должны определить, что находится

в волшебном мешочке.



Учащиеся

сами

должны

определить

тему

урока

из



Сообщает тему и цель урока.

увиденного.

Актуализация необходимых знаний



Предлагает учащимся высказать свои знания о почве и ее

обитателях.



Помогает

учащимся

правильно

излагать

свои

мысли,

корректирует определения о составе почвы.



Вместе с детьми определяют роль человека в загрязнении,

разрушении почвы.



Высказывают свои предположения об обитателях почвы.



Делятся своими знаниями о составе почвы.



Актуализируют имеющиеся знания: что такое почва, что

полезного мы получаем от почвы.



С помощью опорных картинок на слайде определяют

какие действия человека разрушают почву.

Организация познавательной деятельности



С

помощью

картинок

на

слайде

предлагает

детям

познакомиться с земледелием и предметами земледелия.



Предлагает

сравнить

орудия

для

земледелия

на

Руси

с

орудием, которым пользуются сейчас.



Знакомит с трудом земледельцев.



Знакомит с новым понятием «Плодородие».



Организует работу с текстом.



Анализируют

формулировку

урока

и

высказывают

предположения.



Сравнивают орудия труда.



Обсуждают

ответы

на

вопросы,

корректируют

друг

друга.



Работают с текстом.

Подведение итогов



Предлагает выполнить контрольный лист в парах.



Спрашивает зачем знать о разрушении почвы человеком.



Помогает определить домашнее задание.



Обсуждают и выполняют в парах контрольный лист.



Проверяют

в

коллективно

правильно

ли

заполнили

контрольный лист.



Корректируют ответы коллективно.



Оценивают свою работу.



Высказывают

свое

мнение,

используя

полученные

знания.



Определяют домашнее задание.

Дополнительный материал:

Оцени себя на уроке:

Урок

Я на уроке

Итог

1.

Интересно

2.

Безразлично

3.

Скучно

1.

Работал

2.

Отдыхал

3.

Помогал

другим

1.

Понял

материал

2.

Узнал больше

3.

Не понял

Диагностика достижения планируемых результатов: тест по окончании темы: «Почва»

Дополнительные творческие задания: дома нарисовать плохое воздействие человека на почву и защитить перед классов свой

рисунок.

Самоанализ:

Достижения

Предложения

МБОУ Тамалаканская средняя общеобразовательная школа

Муниципальное казенное учреждение «Управление образованием»

Муниципального района «Верхневилюйский улус (район)»

678247, Республика Саха (Якутия) Верхневилюйский улус с. Тамалакан ул. Красный Молот, 39 тел: 2-86-29

e-mail: moy_tamalschool_@mail

Технологическая карта открытого урока

по окружающему миру

Составила учитель начальных классов:

Кысылбаикова Мария Вадимовна