Конспект урока по русскому языку в 4классе по теме

«Безударные гласные в корне слова.».

Предмет: русский язык

Класс: 4

Тема: «Безударная гласная в корне слова».

Тип урока: Обобщение и

систематизация знаний.

Цель: обобщение знаний способов проверки безударной гласной,

упражнение в правописании слов с безударной гласной в корне,

формировать умение пользоваться алгоритмом применения правила

написания безударных гласных;

тренировать в подборе проверочных слов;

коррекция и развитие внимания, памяти, мыслительной

деятельности путем выполнения различных упражнений;

воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к природе.

Задачи:

Формирование УУД:



познавательные

- совершенствовать навыки грамотного и осознанного

правописания слов с безударной гласной в корне;



регулятивные -

-определять и формулировать цель деятельности на уроке с

помощью учителя;

-проговаривать последовательность действий на уроке;

-учиться высказывать своё предположение (версию) на основе

работы с учебным материалом;

-учить составлять алгоритм действий и работать по нему;



личностные - продолжить формирование ответственности,

интереса к изучению русского языка;



коммуникативные – развивать умение работать в группе,

умение слышать и слушать одноклассников.

Оборудование:



проектор, ПК,



карточки для работы в парах; группах



презентация к уроку

Организационный момент.

-Всем, добрый день! Ребята, у нас сегодня гости. Давайте проявим

гостеприимство: будем доброжелательными, приветливыми и

взаимовежливыми. Сядем на места, улыбнёмся друг другу и гостям

и начнём наш урок с хорошим настроением.

-К какому уроку вы приготовились? ( Ответы детей: к уроку

русского языка).

-Сами готовы? Ноги? (Вместе). Руки? (На месте). Локти? (У края).

Спинка? (Прямая).

Разминка «Да и нет».

-Сегодня 14 декабря? (да).

- Осень? (Нет).

-Сегодня среда? ( Да).

-Урок математики? (Нет).

-На уроке пишем аккуратно? (Да)

Минутка чистописания.

Прочтите пословицу:

ГдЕ аКкуРАтнОстЬ,ТаМ и оПрЯтноСть.

-Как вы понимаете эту пословицу?

Ответы детей: если тщательно выполнить, то будет чисто и в

порядке.

- Запишите в тетради аккуратно число, «Классная работа».

- Я буду называть вам слова, а вы записывать в тетрадь только

гласные, на которые падает ударение:

Иней, рама, пятна, козы, стрелы (и, а, я, о, е).

-Что это за буквы?(Ответы детей: «опасные»).

- В этих буквах чаще всего допускают ошибки.

-Как можно проверить безударную гласную в слове?(ответы детей).

1 Прочитай слово

2 Поставить ударение

3 Обозначь безударную гласную

4 Безударную гласную проверяем ударением

Слайд с алгоритмом проверки безударной гласной.

Сообщение темы урока.

Мы будем на уроке тренироваться в подборе проверочных слов для

написания безударной гласной.

Словарная работа.

-Ребята, отгадайте загадку:

В белом бархате деревня –

И заборы и деревья.

А как ветер нападет,

Этот бархат опадет. (Ответы детей: иней).

-Запишите слово «иней» в тетради, поставьте ударение,

подчеркните безударную гласную, сделайте звуко-буквенный

анализ слова.

Проверка домашнего задания.

Работа по теме урока.

Слайд.

Выпал первый снег. Дети слепили снеговика. Начался снегопад. На

празднике была Снегурочка.

-Прочтите предложения.

- Что заметили в предложениях? (Есть однокоренные слова)

- Выпишите эти слова, выделите корень, поставьте ударение над

словами.

Слайд.

Снег, снеговик, снегопад, снегурочка.

-Найдите слово, в правильном написании которого вы не

сомневаетесь. (снег). - Почему?

- А почему сомневаетесь в остальных случаях?

- Как быть?

- Слово «снег» является «проверочным»

- По какому принципу мы определяем, что это проверочное

слово? (Хорошо слышно)

- А почему хорошо слышно? (Под ударением)

- Давайте проверим. Сопоставим написание и произношение под

ударением и без ударения.

- Слова «снегопад», «снеговик», «снегурочка» являются

проверяемыми.

- Какой вывод можно сделать?

Вывод: Безударный гласный в корне можно проверить, подобрав

проверочное слово. Гласная пишется такая же, как под ударением в

проверочном слове.

- Какое проверочное слово надо подбирать? (однокоренное)

- Подбор в качестве проверочного однокоренного слова – это один

из способов проверки безударного гласного в корне.

Физминутка

На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы

По команде «раз».

А над нами весело

Шелестит листва.

Опускаем руки мы

По команде «два».

Соберем в корзинки ягоды,

грибы – дружно наклоняемся

По команде «три»,

На «четыре» и на «пять»

Будем дружно мы скакать.

Ну а по команде «шесть»

Всем за парты тихо сесть.

Работа по учебнику.

Упражнение 11 стр.86

Выбрать проверочные слова:

Носы, носовой, нос.

Меха, мех, меховой.

Зима, зимовать, зимы.

Трава, травяной, травы.

Словарный диктант.

Фабрика, вдруг, ястреб, билет, берег.

Домашнее задание

Стр. 89 упр. 17 . Списать, вставить пропущенные о гласные. В

скобках писать проверочные слова.

Итог.

-Какие гласные в корне требуют проверки? (А,о,и.е,я)

- Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в правописании слов с

безударной гласной? (Безударную гласную надо писать так, как она

пишется под ударением.)

-Кто запомнил алгоритм правильного написания безударной

гласной ?

1 Прочитай слово

2 Поставить ударение

3 Обозначь безударную гласную

4 Безударную гласную проверяем ударением

Рефлексия

Оцените свою работу на уроке и покажите карточку нужного цвета.

Красный – работал в полную силу, без ошибок.

Зелёный – работал хорошо.

Синий – мог работать лучше, надо постараться у меня ещё есть

ошибки.

Оценивание.

-