«Осеннее настроение»

музыкально-литературная гостиная

Цель:

создать

условия

для

развития

эстетического

восприятия

осенней

природы через интеграцию разнообразных видов искусства художественно-

эстетического направления.

Задачи:

1)

Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через

изобразительное искусство, музыку и поэзию.

2)

Через эмоциональное восприятие произведений искусств закрепить и

обобщить знания об осени и ее признаках

3)

Учить

детей

рассматривать

репродукции

картин,

слушать

музыку,

обращая внимание на средства выразительности, использовавшиеся

поэтами, художниками, музыкантами.

4)

Учить детей, получать радость от общения с искусством.

Возраст детей: старшая группа

Предварительная работа:

1)

Наблюдение за осенними явлениями природы

2)

Экскурсии по осеннему городу

3)

Рассматривание репродукций картин

4)

Прослушивание музыкальных произведений

Под аудиозапись шума дождя и ветра в зал заходят дети.

В зале зажжен камин.

М.Р. На улице непогода, а здесь тепло и уютно. Давайте пройдем в нашу

гостиную и погреемся у камина (Дети греют руки).

Ребята, а вы хотите вместе со мной отправиться в удивительное путешествие.

Куда? Пока это загадка. Но вы ее быстро разгадаете. Я предлагаю вам

закрыть глаза и послушать…

Аудиозапись «Звуки осени» (опавшие листья, дождь, птицы, ветер).

М.Р. Что слышали? Звуки осенней природы . Какие ,назовите?

Ответы детей.

М.Р. Разыгралась непогода,

Зябнут руки на ветру,

Раскачал ветрило воды,

Лес ломает на бору.

Сосны – мачты у болота

Опрокидывает вспять

Золотая осень? Что-то

Золотую не узнать… (Н.Заболоцкий)

Включить аудиозаписи шума дождя , ветра…

М.р.: Кажется, все успокаивается…

Присаживайтесь на стульчики.

М.Р. Сейчас я вам расскажу интересную историю:

В одном прекрасном королевстве

Жили четыре феи-волшебницы:

Зима, весна, лето, осень.

Каждая из них правила в строго отведенное только ей время.

Наступила удивительная пора, пора волшебницы Осени.

Созвала она художников, поэтов, музыкантов и спросила: «Что вам надо,

чтобы создать картину осенней природы?»

И каждый из них ответил по-своему…

- Как вы думаете, что ответили художники? (Нужны краски)

- А поэт? (нужны красивые слова, сочетания слов, рифмы)

- А композитор? (Нужны музыкальные звуки)

«Хорошо» - сказала осень художникам, - «будут вам разноцветные краски, а

вы выбирайте сами…» И поэтам осень ответила: «Вам самые красивые

рифмы, а вы выбирайте…».

«Ну, а вам, музыканты, много-много звуков, только вы выбирайте…».

Ох, и непростую задачу задала осень художникам, поэтам и музыкантам.

Что же они выбрали для осени – хотите узнать?

Видеозарисовка « Закружила осень»

М.Р. Осень в России всегда была чудесной порой, которую воспевали многие

художники, поэты, музыканты. В ней видели и неповторимые красоты

русской природы, которая осенью одевается в золотой убор, переливаясь

своим пышным многоцветием;и унылые пейзажи, осеннее засыпание

природы и грусть по уходящему лету. Прислушайтесь!

«Осеннее настроение» Ф.Шопен. Дети исполняют танцевальную

композицию с осенними листочками .

Дети исполняют песню:

«До свидания, журавли!»

Звучит «Осенью» С.Майкапара:

М.р.:Ребята, вы узнали эту пьесу? Как она называется? Какое настроение

выражено в музыке?

(Грустное, нежное…)

М.Р.: Да, музыка печальная. Композитор изображает картину унылого

осеннего пейзажа. Природа засыпает под легкие порывы ветра, лениво- не

ярко светит солнце, шумит дождь… Замечательный русский поэт Афанасий

Фет написал стихотворение, в котором передал созвучное этой музыке

настроение тоски, уныния.

Афанасий Фет «Осенью». (Видеозарисовка)

М.Р. Осень – самое лиричное время года.

Ф.Тютчев: «Есть в осени первоначальной…»

А.Пушкин: «Унылая пора! Очей очарованье!»

М.Р. «Унылая пора! Очей очарованье» - так сказал о золотой осени А.С.

Пушкин. Его поэзия проникает в наши сердца и остается там навсегда,

обладая какой-то таинственной силой.

Такой осень видели поэты, ребята, а давайте посмотрим- какие же краски

для осени выбрали художники?

Ф.Тютчев: «Есть в осени первоначальной…» на экране картина Левитана

«Золотая осень»

М.Р. Посмотрите внимательно на картину русского художника Левитана

«Золотая осень»…

Какая здесь осень? (Яркая, нарядная, светлая) . Беседа по картине.

М.р. А как вы думаете, можно ли услышать картину ? ( ответы детей)

Если закрыть глаза, можно услышать пение птиц, которые совсем скоро

улетят в теплые края, а еще можно услышать шелест осенних листочков в

березовой роще и тихое течение маленькой речушки, убегающей вдаль…

Вот так красоту осени можно выразить с помощью красок. Сейчас мы сами

попробуем создать осенний пейзаж . Наша работа называется «В осенней

аллее ».

Вы увидели какая многоцветная бывает осень. Пусть звучит осенняя музыка ,

она нам поможет украшать нашу аллею. Разное настроение навевает нам

осень . И сама она разная. И по-разному мы будем ее изображать.

Попробуем соединить краски живописного полотна со звуками музыки и

поэтическими строками. Они удивительно дополняют друг друга.

Такая волшебная осень и мы станем волшебниками. И изображать будем по-

новому, Мрисования (рисование вилочками, сухой жесткой кистью,

конфетти, поролоновыми губочками).

Дети рисуют осень

М.Р. Молодцы, вы все настоящие художники !

На этом наше осеннее путешествие подходит к концу ! Осень прощается с

вами до следующего года !

Исполняется песня про осень по выбору музыкального руководителя

М.Р: Вот какой разной бывает осень. Вы увидели, услышали и почувствовали,

как рассказывают нам поэты, композиторы и художники о своем настроении,

навеянном осенью. Вот так чудесно перекликаются произведения поэзии,

музыки и живописи.