Оценка

достижения

метапредметных

и

предметных

планируемых

результатов обучения (на примере русского языка и математики).

Основной общеобразовательной программы начального общего образования

являются:

1) закрепление основных направлений и цели оценочной деятельности,

описание объекта и содержание оценки, критериев, процедуры и состава

инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и

границы применения системы оценки;

2) ориентирование образовательного процесса на духовно-нравственное

развитие и воспитание обучающихся, достижение планируемых результатов

освоения содержания учебных предметов

начального общего образования и формирование универсальных учебных

действий;

3) обеспечение комплексного подхода к оценке результатов освоения

основной образовательной программы начального общего образования,

позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных

результатов начального общего образования;

4) различение оценки достижений обучающихся (итоговая оценка

обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального

общего образования) и оценки эффективности

деятельности образовательного учреждения;

5) обеспечение возможности осуществлять оценку динамики учебных

достижений обучающихся.

В процессе оценки освоения основной образовательной программы

начального общего образования могут использоваться разнообразные методы

и формы, взаимно дополняющие друг друга (стандартизированные

письменные и устные работы, проекты, практические работы,

творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.).

Особенности реализации функций оценки и контроля в современной

начальной школе на уровне государственного документа зафиксировано, что

результаты обучения в начальной школе не сводятся к предметным

результатам.

Выделено три группы результатов освоения основной образовательной

программы начального общего образования – личностные, метапредметные и

предметные, при этом метапредметные и предметные результаты становятся

предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной

образовательной программы начального общего образования.