Конспект занятия по математике на тему «Гуси - лебеди».

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в

совместной игровой деятельности.

Задачи:



Закрепить

название

геометрических

фигур(

круг,

квадрат,

овал,

треугольник,

прямоугольник);

выделить

их

свойства(форма,

цвет,

размер)



Закрепить знание количественного и порядкового счета до 10, умение

распознавать цифры до 10 и соотносить их с количеством предметов.



Воспитывать

интерес

к

занятию,

стремление

оказывать

помощь

другим,

которые

оказались

в

трудной

ситуации,

прививать

доброжелательное отношение к сказочным героям.



Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение

высказывать и обосновывать свои суждения.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня в нашей группе все не обычно, к

нам в гости пришли ваши родители.

Я предлагаю со всеми нашими гостями отправится в сказочное путешествие,

в котором полно чудес. Согласны? Ребята посмотрите внимательно на экран.

Кого вы видите?

Дети: Буратино, золушка, дюймовочка, незнайка…….( Ответы детей)

Воспитатель: Как их можно назвать одним словом. (герои сказок)

Воспитатель: Вы можете назвать из каких сказок эти герои?

Презентация: «СКАЗКИ»

Ответы детей……….

Воспитатель: Ребята предлагаю вам отправиться в сказочное путешествие. А

отправимся мы туда на волшебном ковре –самолете.

(Воспитатель показывает ковер-самолет)

Воспитатель:

Ой

ребята,

его

прогрызли

мыши.

Надо

срочно

починить

«ковер-самолет). У меня на подносе лежат геометрические фигуры.

(Дети

по

очереди

накладывают

и

определяют

,

те

«заплатки»,

которые

подходят для ремонта ковра).

Воспитатель: Какие вам понадобились «заплатки» для ремонта ковра?

Дети:

«заплатки»

формы

квадрата,

прямоугольника,

треугольника,

овала,

круга.(Дети называют большие и маленькие формы фигур)

Воспитатель: Наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на борт.

(Воспитатель

и

дети

становятся

друг

за

другом

и

имитируют

движение

полета)

Наш ковер летит и мчится,

Трудностей мы не боимся.

В сказочный мир попадём,

И героев позовём!

Воспитатель: Вот и мы прилетели! Вокруг все сказочно красиво! Интересно,

в

какую

сказку

мы

с

вами

попали?

Ой,

а

нас

кто-то

встречает.(кукла

Аленушка)

Кукла Аленушка: Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку и вы узнаете в

какую сказку вы попали.

У Аленушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят

Далеко они глядят.

Дети: «Гуси-лебеди».

Воспитатель: Гуси –лебеди герои из какой сказки?

Дети: Из сказки «Гуси-лебеди»

Воспитатель: Алёнушка, а ты хочешь с ребятками поиграть?

Кукла: Я бы поиграла но никак не могу. Надо найти дорогу до избушки.

Воспитатель: Мы тебе поможем. Ребята, поможем Алёнушке?

Дети: Да. Поможем.

Воспитатель: Ну, тогда в путь!(Воспитатель и дети добираются до яблони)

Воспитатель и дети: Яблоня, яблоня покажи дорогу до избушки «Бабы Яги?

Яблоня: Покажу, если вы поможете мне сосчитать мои яблоки. Сколько у

меня красных и сколько зеленых яблок?

Воспитатель: Ребята, поможем посчитать яблок?

Дети: 5 красных и 4 зеленых.

Воспитатель: Каких яблок больше?

Дети: Красных яблок больше.

Воспитатель: А каких яблок меньше.

Дети: Зеленых яблок меньше.

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы справились.

Яблонька благодарит детей и дает яблочко. (Куда яблочка покатится, туда и

следуйте)

Дидактическая игра « Собери мостик»

Воспитатель: Ребята, яблочка нас привела к речке. Но их здесь две. Какие?

Дети: Одна- широкая, вторая-узкая.

Воспитатель: Чтобы перейти речку нам нужно построить мост, а из чего

можно построить мост?

Дети: Из досок и бревен.

Воспитатель: На берегу лежат строительный материал разного размера для

постройки моста. Каждый выберите материал нужного размера и постройте

мост.(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Саша, что ты выбрал? Какую? Узкую или широкую? Почему?

Саша: Я выбрал широкую доску, потому что я ставил на широкую речку.

Воспитатель: Ребята а как нужно узнать какая дощечка длинная, а какая

короткая?

Дети: Способом наложения. (после постройки моста дети «перебираются»

через речку.)

Физминутка.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки Топ-топ-топ!

По камешкам, по камешкам Прыг-прыг-прыг!

Шли мы шли и до печки дошли!

Воспитатель: Попросим печку показать дорогу до избушки Бабы-Ягы.

Печка: Я вам дети подскажу

И дорогу покажу

Но пока вы не спешите,

Пирожков мне напеките.

Воспитатель: Ребята давайте, покажем печке какие мы умеем делать вкусные

пирожки.( ребята из пластилина делают пироги разной формы)

Воспитатель: Пока наши пироги пекутся, расскажу стихотворение про Бабу-

Ягу.

В темном лесу есть избушка,

Стоить задом-наперед.

В этой избушке есть старушка,

Бабушка яга живет.

Нос крючком, глаза большие,

Словно угольки горят….

Выходит Баба –Яга: Кто такие? Чего расшумелись? Что вы там про меня

рассказываете, спать мне не даете?

Воспитатель: Баба –Яга отдай нам Иванушку.

Баба-яга: Сначала отгадайте загадки и удивите меня чем –ни будь.

1-я загадка.

Четыре зайца шли из школы,

Но вдруг на них напали пчелы.

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успели?....два

2-я загадка.

Две розы Маша сорвала,

В подарок маме принесла.

Сорви еще и подари

Ты мамочке не два а ……….три.

3-я загадка.

Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали-

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет?...четыре

Яга:

Какие

вы

умные.

Всё

про

математику

знаете.

Ладно,

верну

я

вам

Иванушку(Баба –яга возвращает куклу Иванушку сестрице Аленушке)

Дети: Спасибо, Баба-яга, а эти пирожки мы сами сделали. Угощайся.

Баба-Яга: У меня для вас тоже есть угощения.

Дети: Спасибо.

Воспитатель: Спасибо тебе Баба-Яга. А нам пора возвращаться в детский

сад.