«ПАРОВОЗИК В ШКОЛУ»

Зал празднично украшен, у центральной стены плоскостной паровозик с

вагончиками,

за

ними

стульчики

по

количеству

выпускников.

К

трубе

паровоза

привязаны

гелиевые

белые

и

голубые

шары,

имитирующие

выходящий из трубы пар. К ленточкам шаров прикреплены записочки с

пожеланиями детей- выпускников.

1.

Под

музыку

«Детство»,

сл.

Пляцковского,

муз.

Чичкова

дети

вбегают

в

зал,

исполняют

музыкально-

спортивную композицию

(на первый куплет по левой и правой стороне зала выстраиваются в колонну по 3

девочки

с

обручами,

в

центре

зала

мальчики

с

флажками–

5

человек,

все

выполняют разученные движения, к концу куплета девочки, соединив обручи по

3, идут по кругу противоходом и выстраиваются у цетральной стены в 2 линии,

мальчики становятся за ними, на второй куплет движения выполняют дети с

султанчиками,

3

куплет-

выход

девочек

с

гимнастическими

лентами.

На

проигрыш

между

3и

4

куплетом

девочка-гимнастка

выполняет

несколько

танцевальных гимнастических движений. 4 куплет – движения выполняют все

участники.)

К окончанию композиции дети выстраиваются полукругом.

В центр зала выходят 2 ребёнка.

1 реб.- Очень взволнован сегодня наш сад,

В школу своих провожает ребят!

2 реб. – Много гостей сегодня на празднике,

Дайте дорогу, идут первоклассники!

2. Песня

«Мы теперь ученики», сл. Ибряева

(Голос по селектору (запись):»Внимание, внимание! От первой платформы, с

первого пути отправляется поезд №278 по маршруту Детский сад –Школа,

просим пассажиров занять свои места)

3 реб. – Прощай, перрон наш сказочный,

И добрый, и загадочный,

Прощай, наш детский сад!

4 реб. – Ждёт паровоз –фантазия,

К далёкой первоклассии

Он увезёт ребят!

Проводница - Добрый день, дорогие наши дети- путешественники и

провожающие их родители. Мы приветствуем всех собравшихся на перроне.

Провожающие, не волнуйтесь, ваших детей ждёт увлекательное путешествие! В

назначенный час ждите их на станции «Школа».

- Уважаемые пассажиры, просим вас пройти в вагон и занять свои места.

(Звучит гудок паровоза и музыка, дети рассаживаются по своим местам,

отдают свои обручи, мячи, салютики проводнице. Дети «едут» на поезде,

звучит песня «Мы в поезде» в исполнении шоу-группы «Улыбка»)

Проводница – А вот, ребята, и первая станция (на стойку прикрепляется буква

«Ш»)

- Я вижу большую букву «Ш». Как вы думаете, кто может здесь жить?

(Дети называют свои варианты. )

(Под « Песню Шапокляк» Шаинского в зал входит старуха Шапокляк)

Шапокляк - Ах, как много у вас здесь народу! Что это за праздник тут у вас?

Опять новый год?

Проводница - Уважаемая Шапокляк Ивановна, у нас здесь праздник выпуска

детей в школу!

Шапокляк -

Праздник

–

это

хорошо!

Это

очень

хорошо!

Значит

будут

подарочки. Люблю я очень сладости и всякие гадости!

Проводница - Да ты что, Шапокляк, о каких гадостях ты говоришь? Лучше

поздравь наших ребят, они в школу уходят!

Шапокляк - Ну конечно, я поздравлю вас и подарочки всем подарю! Для

хороших этих деток мне ничего не жалко!

-Вот рогатка, вам, ребятки,

Чтобы в птичек пострелять.

Вот вам шумный пистолетик,

Чтоб друг друга попугать.

Эту кнопку предлагаю

Вам на стульчик подложить

(Показывает –«мальчик или девочка сади-и-ится- и-и-ии-и Ах, хорошо!!!)

Этим камнем драгоценным

Нужно окна выбивать.

Этой палкой - выручалкой

Во все стороны махать.

Проводница - Ой, ой, ой! Что же это такое? Ребята, вам нужны такие подарки?

Дети – Нет!

Шапокляк - Не нужны, так не нужны! (собирает все назад). Больше ничего не

получите!

Проводница - Ты не сердись, Шапокляк, лучше поиграй с ребятами

Шапокляк – Ой, играть я люблю. Играть – не учиться!

3.

Игра «ИЩИ»

Шапокляк – Молодцы, ребята, как весело мы поиграли….

Проводница – Значит тебе понравилось учиться с ребятами?

Шапокляк – А когда это я с ними училась?

Проводница_ Да только что. Мы повторяли понятия «Вправо»- «влево»,

перебегали приставным шагом, кружились «лодочками»… Оказывается. Можно и

учиться и играть одновременно.

Шапокляк – Вот это вы меня перехитрили! А что, мне понравилось. Даже

расставаться с вами не хочется.

Проводница – Ну не расстраивайся так, Шапокляк Ивановна, встречай нас на

станции «ШКОЛА»!

Шапокляк – Спасибо большое , ребята. Счастливого пути! До свидания!

(дети снова садятся в поезд и под музыку едут дальше)

Проводница – Уважаемые пассажиры! Мы прибыли на станцию, название

которой буква «К». Кого же мы можем встретить на этой станции?

(Под музыку «Смешной человечек» в зал «влетает» Карлсон)

Карлсон – Вас приветствует самый обаятельный , в меру упитанный мужчина

в самом расцвете сил! Ну что, вы привезли мне варенье?

Дети – Нет.

Карлсон – М-м-м..Я так не играю. А вы знаете, кто я?

Дети – Карлсон!

Карлсон – Да-да, это я! Ну нет варенья, тогда отгадайте мои вкусные загадки.

(загадывает загадки про фрукты и ягоды)

Карлсон – Молодцы, ребята! Ягоды и фрукты вы знаете. Из всего этого может

получиться отменное варенье. А вы знаете, ребята, на этой станции я живу не

один, а со своим другом. Помните, как его зовут?

Дети – Малыш.

Карлсон – Правильно, только он не один, малышей много!

(под музыку заходят малыши)

1.- Мы- ребята- малыши всех поздравить вас пришли.

2. – В первый класс вы поступайте, лишь пятерки получайте!

3.- В вашу группу мы придём, ваше место мы займём!

4. – Только вы не беспокойтесь, детский сад не подведём!

5. – Вам сегодня танец дарим, в путь счастливый отправляем

5.Дети младшей группы исполняют «Польку-мирилку»

Карлсон – Ну что, вспомнили, какими вы были несколько лет назад?

Реб. – Милым малышам спасибо, что пришли поздравить нас.

Обещаем вам учиться, на уроках не лениться

И оценки получать только лишь 4, 5!

Карлсон – Спасибо вам, ребята, счастливого путешествия!

(Карлсон и малыши уходят) (Дети снова «отправляются в путь»)

Проводница – А вот и станция на букву «О». Я думаю там живёт…

(звучит волшебная музыка и появляется Оле-Лукойе. У него в руках 2

зонтика: черный и цветной)

Проводница – Посмотрите, это Оле-Лукойе. Здравствуйте. А что, на улице

дождь?

Оле- Лукойе – Нет, на улице дождя нет. Разве вы не знаете, я же сказочник. С

этими зонтиками я прихожу к детям, когда они спят. Над послушными детьми я

раскрываю разноцветный зонтик и они видят красочные, добрые сны. А

черный зонтик - над непослушными, злыми детьми и они ничего не видят во

сне.

Проводница – Оле- Лукойе, наши ребята очень хорошие. Раскрывай над их

кроватками всегда цветной зонт. И пусть им снятся красивые волшебные сны.

Оле- Лукойе – Что ж, прямо сейчас и попробую! (загадочно) Посмотрим, что

снится нашим девочкам….

6.Танец кукол (

на музыку Шаинского «Ожившая кукла»)

Оле-Лукойе – Ну конечно, наши девочки такие нежные, красивые…Просто

куклы! Маленькие принцессы! А что же снится нашим мальчикам?

(раскручивает зонт)

Ведущая: И как вышли в чисто поле, во широкое раздолье,

В степь бескрайнюю зелёную наши витязи бесстрашные!

Не скакать врагам по нашей Земле!

Не топтать их коням Землю Русскую

Не затмить им солнце наше красное!

Век стоит Русь – не шатается!

И века простоит – не шелохнётся!

7. Танец мальчиков «Богатырская сила»

Проводница – Какой прекрасный был сон! Наши мальчики – надёжные

защитники, богатыри!!! Спасибо тебе, Оле-Лукойе! Но нам пора снова

отправляться в путь. Конечная остановка уже не за горами.

(стук колёс, гудок, песня «В поезде»)

Проводница – Ребята, мы подъезжаем к станции «Л». Кто это бродит на

перроне с портфелем? Наверное ученик? Мальчик, время учебное, почему ты

не в школе?

Лентяй – А мне учиться очень лень,

Сидеть за партой целый день.

Руки устают писать,

Мне больше нравится поспать.

Проводница – Как же так, ведь все дети должны учиться в школе…

Лентяй – Да зачем они нужны, эти ваши школы?

Проводница – Эх ты, Лентяй…Дети, а давайте расскажем ему, зачем нужна

школа…

8 .Исполняется песня «Если б не было школ», сл.

Ю.Энтина, муз. В. Шаинского.

Реб. – Ты думал, школа- не вокзал – не страшно опоздать,

Но тех, кто в школу опоздал, она не станет ждать.

Реб. – Как на крыльях время мчится,

Пролетает день за днём,

Скоро мы начнём учиться,

Скоро в школу мы пойдём.

Реб. – Будем в школе как большие мелом на лоске писать

Мы заранее решили все отличниками стать!

Проводница- да, всё правильно ребята говорят, а иначе будут у тебя, лентяй,

опять двойки…

СЦЕНКА «ОПЯТЬ ДВОЙКА»

Действующие лица: - режиссёр

- ассистент режиссёра

- кинооператор

- сын

-отец

- мать

Звучит музыка «Фильм, фильм, фильм».

Режиссёр- Так, приготовились. Все по местам. Снимается фильм «Опять

двойка». Мотор! Поехали!

Асситент – Кадр первый, дубль первый! (хлопает хлопушкой)

На сцену выходят: кинооператор, мама с тазиком, папа с газетой. Мама стирает,

папа в кресле читает газету…

Заходит сын с портфелем.

Сын (грустно) – Мама, я получил двойку…

Мама – Отец, наш сын получил двойку!

Отец- Как? Наш сын получил двойку? Где мой ремень!

Режиссёр – (вбегает, хлопает вверху в ладоши) – Стоп! Стоп! Стоп! Что-то здесь

не то! (задумывается) Точно! Надо что-то повеселей!

Асситент – Кадр первый, дубль второй! (хлопает хлопушкой)

Звучит музыка рок-н-ролл…

Сын(танцует, прыгает) – Мама, я получил двойку!

Мама – (радостно размахивает бельём) Отец, наш сын получил двойку!

Отец- Как? (весело танцует) Наш сын получил двойку? Где мой ремень!

Режиссёр – (вбегает, хлопает вверху в ладоши) – Стоп! Стоп! Стоп! Что-то здесь

не то! (задумывается) Точно! Надо что-то по поуверенней, поспортивней что

ли…!

Асситент – Кадр первый, дубль третий! (хлопает хлопушкой)

Звучит спортивный марш. Сын марширует, делает упражнения, сообщает:

Сын– Мама, я по-лу-чил двой-ку!

Мама – (делая упражнения) О-тец, наш сын по-лу-чил двой-ку!

Отец- Как? (приседает) Наш сын по –лу-чил двойку? Где мой ре-мень!

Режиссёр – (вбегает, хлопает вверху в ладоши) – Стоп! Опять не то!

(задумывается) Точно! Надо что-то потрагичней!

Звучит тревожная музыка.

Сын (трагично, прикладывая руку ко лбу) – Мама, я получил двойку…

Мама –(трагично) Отец, наш сын получил двойку!

Отец- Как? Наш сын получил двойку? Где мой…валидол!

Отец падает на пол, следом падают все персонажи…

Режиссёр – (вбегает, хлопает вверху в ладоши) – Стоп! Стоп! Стоп!

(растерянно оглядывается, пожимает плечами)

Все участники выходят на поклон.

Проводница –Но наши дети не такие. Они к школе отлично приготовились и

сейчас вам это продемонстрируют.

9.Проводится игра-соревнование «Собери портфель»

(дети собирают портфель и Лентяю)

Проводница – (Лентяю) – Теперь, мы надеемся, ты станешь настоящим

учеником. Скорее беги в школу!

Лентяй - Спасибо, ребята, я побежал…

Проводница – А нас ждёт конечная станция. Садитесь скорее по местам.

(Дети снова едут в поезде)

- А вот и пятая, последняя станция. Станция «А». Какие слова вы знаете на

букву «А»?

Проводница – Правильно. А ещё на станции «А» живёт самая главная

школьная Королева…

(В зал под музыку входит Азбука)

Азбука.- Здравствуйте, ребята,

Здравствуйте, друзья!

Как зовут меня- прочтите,

Дружно хором все скажите.

Все – Аз-бу-ка!

Азбука – Правильно, ребята, я- Азбука!

Слова у нас играют в прятки,

Хитро спрятались в загадки.

А загадки у меня все школьные. Справитесь? Отгадаете?

ЗАГАДКИ:

-Кто шагает с сумкой книг утром в школу? -(ученик)

-В коридоре топот ног, то зовёт всех в класс… -(Звонок)

-Если всё ты будешь знать, в школе ты получишь… -(пять)

-Очень скоро встретят вас школа и просторный… -(класс)

2 Ведущая: Азбука, наши дети не только загадки могут отгадывать, они и песню

про тебя и про буквы знают.

10.Исполняется песня «Урок», слова М. Ивенсен,

Азбука

– Молодцы, ребята! Сами все буквы выучили и кукол со зверятами

научили. Ой! (из азбуки выпадают все буквы)

- Ребята, помогите мне собрать из моих букв слова, сложите их правильно, как и

было.

11.Проводится аттракцион «Собери слово»

(одна команда детей собирает слово «книга», а другая слово «парта»),

(Дети выстраиваются у боковой стены)

Проводница – Ребята, смотрите, все буквы с наших станций выстроились в

одно слово. Давайте его прочтём.

Дети – ШКОЛА

Проводница – Правильно, мы прибыли на станцию «ШКОЛА». Здесь вас

встретит ваша первая учительница, а нам предстоит попрощаться с детским

садом, с игрушками и с теми, кто заботился о вас.

12.Дети исполняют танец с игрушками (под песню в

исполнении К.Орбакайте «Губки бантиком»)

13.Сразу после танца дети поют песню «Прощание с

игрушками» (Дети отходят к центральной стене,

выстраиваются полукругом)

1)

- Спасибо тем, кто нас учил, заботился о нас,

Кто отдавал нам много сил, готовил в первый класс.

Мы всех вас очень любим, запомним навсегда,

Ведь с вами незаметно летят в саду года.

2)

- Мы заведущую нашу будем в школе вспоминать.

Это очень ведь не просто детям сердце отдавать)

(Цветы заведующей)

3)

- Спасибо нежно говорим мы воспитателям своим,

Спасибо вам сто тысяч раз, всегда мы будем помнить вас.

(дети дарят цветы воспитателям)

4)

- Дорогая наша няня, вы нам маму заменяли.

Жаль, что мы не можем вас взять с собою в первый класс.

(дети дарят цветы помощнику воспитателя)

5)

- Медицинская сестра нам здоровье берегла

И прививки, и зелёнка самый лучший друг ребёнка.

(дети дарят цветы медсестре)

6)

- Спасибо нашим поварам за ласку и привет,

За чай, за кашу по утрам, за ужин и обед.

(дети дарят цветы поварам)

7)

- Спасибо тем, кто нас учил

И петь, танцевать.

- И на матах кувыркаться,

Прямо в цели попадать!

8)

- Кто же чистил нам дорожки,

Где ходили наши ножки?

Мы расскажем по секрету – это дворник,

Дворник это!

(Цветы дворнику и сторожам)

9)

- А завхоз у нас в саду знает все наперечет

Ей сегодня поздравленья,

Ей и слава, и почет!

(Цветы завхозу)

10)

- С детским садом расстаемся,

Школе будет каждый рад.

На прощанье улыбнёмся

Все – До свиданья, детский сад!!!

14.Дети исполняют песню «До свиданья, детский сад»,

сл. И. Демьянова, муз. О. Царева

Проводница – А теперь, дорогие выпускники, ваш первый прощальный вальс!

15.Дети исполняют Вальс- импровизацию сначала

несколько пар, затем все с родителями.

(Слово предоставляется заведующему детским садом.

Детям дарят подарки.

Круг почёта)