Государственное казенное общеобразовательное учреждение

« Ростовская специальная школа-интернат № 41 »

Доклад на

методическое объединение воспитателей

«Организация санитарно –просветительской

работы по воспитанию здорового образа жизни»

Подготовил:

Заместитель директора по ВР

Саруханян О.И

Март 2017г

Цели:



Создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие

учащимся навыков здорового образа жизни.



Формирование осознанного отношения к своему здоровью и

физической культуре.



Достижение допустимого уровня здоровья и здорового образа жизни.

Задачи:



Пропаганда здорового образа жизни.



Формирование стойкого убеждения у учащихся, педагогов, родителей в

личной ответственности за состояние здоровья.



Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на

основе принципов личной безопасности, экологической и общей

культуры.

Проблемы:



высокий уровень заболеваний среди учащихся;



ухудшение социального положения семей в городе;



высокий уровень малообеспеченных семей, необеспеченность детей

полноценным питанием;



достаточно высокий процент неблагополучных семей, мало

занимающихся проблемами воспитания и развития своих детей;



недостаточный уровень общей культуры здорового образа жизни .

Родители должны помогать своим детям:



в овладении необходимыми знаниями и умениями в области

сохранения здоровья;



в процессе организации ими учебной и досуговой деятельности;



в организации здоровья жизнедеятельности за рамками учебно-

воспитательного процесса в школе;



в борьбе с вредными привычками.

Просветительская работа педагогического коллектива по

формированию ЗОЖ во внеурочной деятельности:



Педагогические работники должны знать вредные факторы и уметь

исключить или минимизировать их отрицательное влияние на здоровье

учащихся.



Активизировать просветительскую работу по вопросам здорового

образа жизни со всеми участниками образовательного процесса:



- с родителями учащихся;

- с педколлективом;

- с учащимися

Тематика консультативных встреч:



Соблюдение правил работы за компьютером, при просмотре

телевизионных программ.



Гигиенические требования к организации домашней учебной работы.



Комплекс микропауз при выполнении домашней работы.



От чего зависит работоспособность школьников.



Утомляемость школьников, способы предупреждения утомляемости.



Профилактика близорукости.



Профилактика нарушения осанки.



Упражнения на развития внимания.



Упражнения на развитие зрительной и слуховой памяти.



Упражнения на развитие логического мышления.



Предупреждение неврозов.

Тематика родительских собраний:



Здоровье ребенка – основа успешности в обучении (проблемная

лекция).



Путь к здоровью (собрание-калейдоскоп).



Что нужно знать родителям о психологии младших школьников.

(Полезные советы на каждый день).



Спортивные традиции нашей семьи (круглый стол).



Как уберечь от неверного шага. (Профилактика вредных привычек.)

Семинары-практикумы:



Режим дня.



Гимнастика для глаз.



Гимнастика для "ленивых".



Профилактика простудных заболеваний (грипп, ОРВИ).



Условия для реализации собственного "Я" ребенка.



Двигательный режим и его значение.



Школа, дом и зрение.

Встречи с медработниками:



О чем поведал микроскоп. (Врач-гигиенист)



Береги свои зубы. (Врач-стоматолог)



Первая помощь при обморожении. (Школьная медсестра)



Внимание, клещ! (Медсестра)

Деятельность по улучшению питания школьников должна предполагать два

аспекта: питание ребенка в школе-интернате и контроль за полноценностью

питания в семьях учеников:

Для решения данной проблемы необходимо:

1. Выдерживать режим питания школьников, учитывая их возрастные

особенности.

2. Минимальными ресурсами при идеальной чистоте выдерживать эстетику

столовой.

3. Воспитателям, классным руководителям находить возможность в

доступной, деликатной форме информировать детей о питании в домашних

условиях.

Ожидаемые результаты



создание благоприятной образовательной среды, способствующей

сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности;



создание психологической безопасности образовательного процесса;



у учащихся должны быть выработаны формы поведения, помогающие

избежать опасностей для жизни и здоровья;



снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов.



стабильность показателей физического и психического здоровья детей;



сокращение количества уроков, пропущенных по болезни;



активизация интереса детей к занятиям физической культурой;



рост числа учащихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках

по интересам;



активное участие родителей в делах группы;



способность выпускника школы соблюдать правила ЗОЖ.