ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «МИР ЦВЕТОВ»

для детей подготовительной группы

Харитонова Е.Н., воспитатель

первой квалификационной категории

Актуальность проекта

Экологическое

воспитание

–

одно

из

основных

направлений

в

системе

образования. Это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды

и представления о той природе, которая их окружает.

Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить

природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет

существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и

лечат от болезней.

Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо

беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний

вид, особенности, целебные свойства

Сорвать цветок может каждый, а вот сказать, какой цветок сорвал, далеко не

все.

Цель проекта:

Знакомство

детей

с

разнообразием

цветов,

их

строением,

условиями,

необходимыми

для

их

роста,

и

влиянием

на

эмоциональное

состояние

человека.

Для реализации цели были выделены следующие задачи:

1. Углублять знания детей о цветах и их разнообразии

2. Упражняться в классификации цветов, закреплять понятия: комнатные

растения, садовые, луговые, лесные цветы

3.

Закреплять

умения

отражать

полученные

впечатления

в

творческих

работах

4. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать

за цветами

5. Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира

6. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие,

наблюдательность и любознательность ко всему живому

Исходя из намеченных задач предполагаемый результат работы



Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к

природе,



Дети применяют полученные в практической деятельности и в быту



Проявление активного отношения к объектам природы (действенной

заботы, умения оценивать действия других людей по отношению к

природе)

Срок реализации проекта: краткосрочный (2 недели)

Были разработаны следующие этапы проекта:

— подготовительный

— основной

— заключительный

— перспективный

На подготовительном этапе проекта была проведена следующая работа:

— подобрана и изучена методическая, научная и художественная литература

по теме проекта;

- проведена беседа с детьми, с целью выявления уровня знаний по теме

проекта;

—

подобраны

дидактические

игры

природоведческого

содержания,

направленные на развитие познавательной активности, формирования начал

экологической культуры;

— адаптированы и систематизированы подвижные игры, направленные на

развитие двигательной активности, внимания и наблюдательности в природе;

— разработано содержание образовательной деятельности разных видов,

— целевые прогулки по территории детского сада;

— подобраны проблемные задания, занимательные опыты и эксперименты;

— проведена беседа с родителями с целью вовлечениях их участия в проекте

и помощи детям по ознакомлению с темой проекта.

В период реализации основного этапа проекта с детьми были проведены

занятия

по

развитию

речи,

где

они

упражнялись

в

описании

цветов

по

заданной схеме; разучены стихи и загадки о цветах. Для развития логики и

мышления

использовались

математические

задачи

с

использованием

полученных знаний о цветах. Дети с удовольствие изучали и рассматривали

книги о цветах.

Большую

роль

в

пополнении

экологических

знаний

детей

о

растениях

играют дидактические игры. В утренние и вечерние часы проводили с детьми

игры «Собери цветы в вазу», «Найди по описанию», «Четвертый лишний»,

«Садовник», «Я знаю пять названий цветов», «Разрезные картинки» и другие.

Дети постоянно имели возможность наблюдать и ухаживаем за цветами в

уголке природы. Они с удовольствием поливали цветы, протирали пыль с

листьев, рыхлили землю. Такая целенаправленная работа, организованная

взрослыми,

развивает

у

детей

эмоциональный

опыт

и

художественное

во сприятие

красоты

растений

в

различные

периоды

ж и з н и .

Учитывая то, что, познавая мир, исследуя его, ребенок делает множество

открытий,

мы

старались

побуждать

детей

к

совместной

поисковой

деятельности,

экспериментированию.

Так

у

нас

появился

эксперимент

«Вырасти розу». Дети с удовольствием наблюдали как из безликих палочек

(черенков), которые получились из букета, подаренного воспитателям группы

на

8

марта,

стали

появляться

листочки.

Дети

фиксировали

результат

наблюдений

в

специальной

таблице.

Таким

образом,

в

заключение

проведения эксперимента, мы стремились к тому, чтобы дети сами делали

определенные выводы и подводили итог собственной деятельности.

Все

полученные

наблюдения,

впечатления

и

эмоции

дети

отражали

в

продуктивных видах деятельности, изготовление цветов своими руками и с

помощью родителей. А мы со свой стороны организовали выставку, где были

представлены работы всех участников.

На заключительном этапе была проведена викторина по загадкам о цветах.

Где дети показали высокий уровень приобретенных знаний.

Практическая

значимость

данного

проекта

заключается

в

том,

что

использование

разнообразных

форм

и

методов

работы

с

детьми

по

экологическому

воспитанию

способствуют

расширению

и

обогащению

знаний

детей

о

разнообразии

представителей

растительного

мира,

формированию

представлений

о

взаимосвязях

в

природе,

развитию

наблюдательности и интереса к ней, эстетических чувств, любви и бережного

отношения к природе. Работа в данном направлении не только обогащает

знания детей, но и воспитывает доброту, сопричастность и сопереживание ко

всему живому и прекрасному, что нас окружает!

Приложение

Пальчиковые игры.

Цель. Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

Педагог говорит о том, что кисти рук детей превратились в цветы-

одуванчики. Лепестки закрыты, плотно сомкнуты.

«Цветок»

Утром рано он закрыт

(Кисти рук находятся в исх. положении).

Но к полудню ближе

Раскрывает лепестки

(Ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к

концам указательных, кисти рук напоминают полураскрытый бутон).

Красоту их вижу.

(Кисти рук у запястья соединены, пальцы плавно расходятся в разные

стороны, напоминая раскрывшийся цветок).

К вечеру цветок опять

Закрывает венчик.

(Пальцы сомкнуты – нераскрывшийся цветок).

И теперь он будет спать

До утра, как птенчик.

(Кисти рук кладут под щеку – имитация сна).

«Наши алые цветы»

Наши алые цветы распускают лепестки

(Медленно разгибать пальцы из кулачков).

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет

(Покачивание кистями рук вправо-влево. Наши алые цветы закрывают

лепестки).

Головой качают, тихо засыпают.

(Медленное сжимание пальцев в кулачки. Покачивание кулачков вперед-

назад).

«Мак»

На пригорке вырос мак,

Он склонил головку так.

(Кисти рук у запястья соединены, пальцы плавно расходятся в разные

стороны, напоминая раскрывшийся цветок).

Ветер тихо мак качает,

Ему песню напевает.

Покачивание кулачков вперед-назад.

«Растения»

Много всяких растений повсюду:

Возле речки, на пруду, на поляне и в саду.

(Пальцы сжаты в кулак, плотно прижаты друг к другу).

Утром весенним раскрывают они лепестки.

Всем лепесткам красоту и питанье

(Медленно поднимаются вверх до высоты большого пальца – прорастает

растение).

Дружно дают под землей корешки.

(Тыльные стороны ладоней соединены, пальцы опущены вниз – корень

растения).

Пословицы и поговорки.

Первый цветок ломает ледок.

Весна красна цветами, а осень плодами.

Где цветок, там медок.

Гуще меду нету, чем с лесного цвета.

Цветы, что дети, уход любят.

Хорош цветок, да скоро вянет.

Аленький цветок бросается в глазок.

На хороший цветок летит мотылек.

На цвет и пчелки летят.

И красивые цветики ядовитыми бывают.

Художественное слово.

Я иду тропинкой узкой…

Я иду тропинкой узкой.

Пробираюсь в лес густой;

Зеленеющие ели

Стелют ветви надо мной.

По бокам трава с цветами,

Песни птиц звенят кругом;

Ручеек журчит в ложбине,

Струйки блещут серебром.

Я один – и мне не страшно:

Кто обидит здесь, когда

Сам пришел не обижать я,

Отдохнуть пришел сюда!

Я не трону птички малой

И цветов не стану рвать,

Если жизнь я дать не в силах,

Как могу ее отнять?

И. Белоусов

***

Цветок всю ночь готовит мед,

Пчелу-сластену в гости ждет,

Бери, мол, но, как другу,

Мне окажи услугу:

Пыльцу мучную эту

Перенеси соседу…

Пчела несет ее и вот –

Цветок увял, но зреет плод.

Н. Грибачев

***

Строение цветка

Вьется пчелка над цветком,

Вьется в пыльце пушистой.

На тычинках хоботком

Пьет нектар душистый.

Вокруг чашечки цветка

Медленно кружится

И, трудом утомлена,

На лепестки садится.

Но работа в путь зовет,

Дальше полетела,

Вот еще один цветок –

В нем не будет дела.

Это маленький бутон,

Нежный, нераскрытый.

-Ж-ж-жаль, не распустился он. –

Жужжит пчела сердито.

С. Васильева

***

Ваза с букетом

Розы, тюльпаны, пионы и лилии

Дарят нам радость своей красотой,

Везде продаются цветы в изобилии,

И люди несут их довольно домой.

Букету цветов будут рады родители,

С улыбкой в подарок получат друзья.

Как весело мама смеялась, вы видели,

Когда в майский день подарил цветы я.

С. Васильева

***

Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном кругу,

Идти в одном краю,

Лететь в одном полете…

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

Н. Старшинова

***

О, первый ландыш! Из-под снега

Ты просишь солнечных лучей.

Как первый луч весенний ярок!

Какие в нем исходят сны!

Как ты пленителен, подарок

Воспламеняющей весны!

А. Фет

***

Ландыш

Белые жемчужины прилепились в ряд

К стебелечку тонкому – дарят аромат.

В мае распускаются и цветут в лесу.

Даже книга Красная бережет красу.

И лисичка рыжая рядышком пройдет,

Белый и душистый цветик не сомнет.

В. Мирясова

***

Фиалка

У фиалки нежный аромат,

И над лесом, может быть, от этого

Нежный фиолетовый закат,

Ароматный воздух фиолетовый.

С. Васильева

***

Одуванчик

В камышах гнездятся цапли,

Дремлет сонная река,

Солнце расплескало капли

На речные берега.

Стали капельки цветами,

Озарили все вокруг!

В новом желтом сарафане

Одуванчиковый луг!

Ярко-желтый одуванчик!

Ты зачем сменил кафтанчик?

Был красивым, молодым,

Стал как дедушка, седым!

На пушистой белый мячик

Был похож наш одуванчик.

Постоял под ветерком –

Стал обычным стебельком.

Разлетелись, как снежинки,

Парашютики-пушинки.

С. Погорелый

***

Одуванчик

Желтая головушка, розовая ножка.

Одуванчик-солнышко подержу в ладошке.

Появилось солнышко в мае на лугу,

На него любуюсь, очень берегу.

Жаль не долго солнышко будет золотым,

Побелеет солнышко – и расстанусь с ним.

В. Мирясова

***

Одуванчик.

Одуванчик золотой

Был красивый, молодой.

Не боялся ничего,

Даже ветра самого

Одуванчик золотой

Постарел и стал седой.

А как только поседел,

Вместе с ветром улетел.

З. Александрова

***

Белая ромашка.

В середине – желтый цвет.

Возьми меня с собою,

Украшу твой букет.

Е. Зитта

***

Мы красивы и легки,

Васильки, васильки.

Голубые мотыльки –

Васильки, васильки.

Е. Зитта

***

Василек

Горюет синий василек во ржи:

Со мной не хочет колосок дружить.

Гордится он высоким назначением –

Душистым хлебом станет и печеньем.

Не зазнавайся, колосок,

Во ржи простой я сорнячок,

А возле дома под любым окном

Культурным стать могу цветком.

Открою вам я свой секрет сейчас –

Могу лекарством быть для вас!

В. Мирясова

***

Лиловый колокольчик,

Расту в тени лесной.

Я в просеке сосновой

Киваю головой.

Е. Зитта

***

Лилия

Белая лилия – нежный цветок,

Красиво изогнут ее лепесток.

Как колокольчик, раскрылся бутон,

Вот-вот раздастся серебряный звон.

Приятен и стоек ее аромат,

На листьях росинки искрятся, блестят.

С. Васильева

***

Гвоздика

Длинный зеленый стебель,

Гвоздики махровый цветок,

Вот почему у мамы

Теплый в глазах огонек.

Желтых и белых – разных

Много таких цветов.

Мы с папой выбрали красный –

Он означает «любовь».

В. Мирясова

***

Нарцисс

Я цветочек не парадный,

Но веселый и нарядный,

Желтый или белый,

Как подснежник смелый.

Я мороза не боюсь

И на клумбе появлюсь,

Будет вам весною

Веселей со мною.

В. Мирясова

***

Тюльпан

Тюльпан стремится к небу горделивый,

Желтый или красный – он любой красивый.

На маленький овал похож его бутон,

В луковке зимою сохранился он.

На утренней заре раскроется чуть-чуть –

Хочется ему на солнышко взглянуть,

А на закате снова ляжет спать –

И не нужна ему для этого кровать.

В. Мирясова

***

Роза

Роза – ты цветов царица!

Всех прелестней и нежней.

Капелька росы искрится

В чаще шелковой твоей.

Ты мерцаешь перламутром,

Ты от сердца гонишь тень.

Кто увидит розу утром –

Счастлив будет целый день!

На моем окошке настоящий сад!

Крупные сережки фуксии висят.

Лезет финик узкий – листики свежи.

А у пальмы русской листья, как ножи.

Вспыхнул угольками скромный огонек.

Весь под волосами кактуса пенек.

Прыгают синицы под окном моим.

Радуются птицы – ведь приятно им

Посмотреть на это милое окно,

Где зимою – лети,

Где цветов полно.

Е. Благинина

***

Роза

В саду благоухаю,

Роняю лепестки,

Я красотой сияю,

Но остры коготки.

Дала я имя цвету.

За теплый солнца свет

Я благодарна лету.

Цветка нарядней нет!

В. Мирясова

***

Бальзамин

Хрустит за окошком морозный денек.

Стоит на окошке цветок-огонек.

Малиновым цветом цветут лепестки,

Как будто и вправду зажглись огоньки.

Его поливаю. Его берегу.

Его подарить никому не могу!

Уж больно он ярок, уж больно хорош,

Уж больно на мамину сказку похож!

(Е. Благинина)

Загадки

А теперь друзья-ребятки,

Отгадайте-ка загадки

Все стихи здесь про цветы

Я их знаю, ну а ты?

***

Под сугробом он растет,

Снеговую воду пьет.

(Подснежник)

***

Он мачеха, и мать

Как цветочек, этот звать

(Мать-и-мачеха)

***

Прячет цветок

Сладкий медок.

И в названье мед таиться

Узнаете? (Медуница)

***

Белый цветок,

Кислый цветок

В суп пригодиться,

Зовут его…?

(Кислица)

***

В белой шапке стоит дед,

Если дунешь – шапки нет!

(Одуванчик)

***

На каком цветке гадают

Лепесточки обрывают?

(На ромашке)

***

Вдоль дороге у межи

В золотистой спелой ржи,

Словно синий глазок,

Смотрит в небо…

(Василек)

***

Зеленый плот

По реке плывет,

На плоту – красавица.

Солнцу улыбается.

(Кувшинка)

***

Из желтой точки

Выросли листочки,

Белеют по кругу,

Касаясь друг друга.

Такой цветочек

Мне нравиться очень!

(Ромашка)

***

Жаркий ветер дунул круто,

Что за шарик он растряс?

Вся семья на парашютах

Пролетела мимо нас.

(Одуванчик)

***

Над шипами острыми

Гроздь бутона пестрая,

Дарят нежный аромат,

Украшая летний сад.

Мне бы их обнять немножко,

Но уколются ладошки.

(Роза)

***

Балерина вышла:

Юбочка пышна,

Сборки да оборки,

Складки да подкладки.

А имя у артистки -

Небесной прописки.

(Астра)

***

Куст – оконный и балконный;

Лист пушистый и душистый,

А цветы в окошке

Словно шапка в огне.

(Герань)

***

В саду есть петушок -

Лиловый гребешок,

А хвостик – боевой.

Сабелькой кривой.

(Ирис)

***

На шесте – флаги,

Под шестом – шпаги.

(Гладиолус)

***

В поле у овражка

Красная кашка.

(Клевер)

***

Появились бубенчики –

Белые горошки.

Распустились колокольчики

На зеленой ножке.

(Ландыши)

***

Он стоит в одежке -

Как огонь на ножке.

Станет без одежки

Шариком на ножке.

(Мак)

***

Лекарь вырос у дороги,

Он больные лечит ноги.

(Подорожник)

***

Из-под снега вышел друг,

И весной запахло вдруг.

(Подснежник)

***

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну.

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь.

(Подснежник)

***

Стоит кудряшка -

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Ромашка)

***

Белые фонарики

На зеленой ножке

Я весной встретила

На лесной дорожке.

(Подснежник)

***

Каждый лист мой

Любит тропки

У обочины дорог.

Но однажды людям добрым

Раны вылечить помог.

(Подорожник)

***

Весь в пыли, хоть сил немного,

У дороги он торчит,

У него согнулись ноги.

Неприметен он на вид.

(Подорожник)

***

На верхушке стебелька

Солнышко и облака.

(Ромашка)

***

Белая корзинка,

Золотое донце,

В ней лежит росинка

И сверкает солнце.

(Ромашка)

***

Выглянул цветочек

В полутьме лесной.

Маленький разведчик,

Посланный весной.

(Подснежник)

***

Растет зеленый кустик,

Дотронешься – укусит.

(Крапива)

***

Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает.

(Подснежник)

***

Горел в траве росистой

Фонарик золотистый,

Потом померк, потух

И превратился в пух.

(Одуванчик)

***

Бегаешь берегом реки

Или лесной дорожкой,

Везде встретишь ты в пути

Растенье…

(Подорожник)

***

На лугах, лесных полянах

Цветок полнехонек нектара.

Зовут пчелиной кашкой,

Соседствует с ромашкой.

(Клевер)

***

Цветок с лепестками

Различной окраски,

С красивым названьем…

(Анютины глазки)

***

Нарядные платьица, желтые брошки,

Ни пятнышка нет на красивой одежке,

Если, случиться тебе простудиться:

Привяжется кашель, поднимется жар –

Подвинь к себе кружку, в которой дымится

Слегка горьковатый, душистый отвар.

(Ромашка лекарственная)

***

Маленькие, нежные

Прямо у водицы.

Будто в зной полуденный

Просятся напиться.

С синевою неба дружат

Эти милые цветы.

Я их знаю, знает Ксюша

Ну, а знаешь ли их ты?

(Незабудки)

***

Это прозвище недаром

У красивого цветка,

Капля сочного нектара

И душиста, и сладка.

От простуды излечиться

Вам поможет…

(Медуница)

***

Головка на ножке

В головке горошки.

(Мак)

***

Четыре ярко красных

Блестящих лепестка

И зернышки в коробочке

У этого цветка.

(Мак)

***

Держит девочка в руке

Облако на стебельке.

(Одуванчик)

***

Кувшины и блюдца

Не тонут, не бьются.

(Кувшинки)

***

Какой цветочек маленький,

Знаем мы с тобой

Не беленький, не аленький,

А бледно-голубой.

У ручейка лесного

Виднеется чуть-чуть,

Его названье вспомни

И после не забудь.

(Незабудка)

***

Голодный шмелик

Вздыхает тяжко:

-Поесть бы кашки.

-Да вот она «кашка»!

Попробуй, шмелик,

В ней сок медовый,

Шмелям чудесный обед готовый.

(Клевер)